Modulo: Sociedad,

Familia y Educacin

Mster Universitario en Profesorado de

Educacin Secundaria Obligatoria y
Bachillerato, Formacin Profesional y
Enseanza de Idiomas.
El proceso educativo de calidad, actual, dinmico, participativo,
renovado

FAMILIA (A.M.P.A.S) PROFFESORADO

COMUNIDAD EDUCATIVA
Campos de colaboracin de los/las
padres y madres

Qu grado de implicacin le corresponde a la

familia?

Cul es el papel que les corresponde?

En qu aspectos concretos?
La colaboracin de la familia en la institucin educativa
tiene un triple aspecto:
1 Participacin colectiva (A.M.P.A.S.)
2 Participacin a travs de los representantes en los
rganos Colegiados del Centro.
3 La participacin individual como madre o padre del
alumnado.
- A.M.P.A.S.
La L.O.D.E.(1985) garantiz la libertad de
asociacin.
-
- La L.E.A. (2007), en el Captulo IV, hace referencia
en los art. del 34 al 36, de forma que establece
que los padres y madres del alumnado podrn
asociarse de acuerdo con la normativa vigente y
hace referencia a las finalidades de dicha
asociaciones.

- El decreto 27/1988 de 10 de febrero de la

consejera de educacin de la Junta de Andaluca,
regula la funcin de las Asociaciones de Padres y
madres.
 Qu funciones tienen las A.M.P.A.S?
a) Asistir a los padres y madres en todo aquello que concierne en la
educacin de sus hijos/as.
b) Colaborar en las actividades educativas de los centros y en las
actividades complementarias y extraescolares.
c) Organizar actividades culturales y deportivas.
d) Promover la participacin de la familia en la gestin del centro.
e) Asistir a la familia en el ejercicio de su derecho a intervenir en el
control y gestin de los Centros sostenidos con fonos pblicos.
f) Facilitar la representacin de los/as padres y madres en los consejos
Escolares.
g) Promover el desarrollo de programas de Educacin Familiar.
h) Representar a los padres asociados en las instancias educativas y
otros organismos.
CONSEJO ESCOLAR

Ley Orgnica reguladora del Derecho a la Educacin (1985), establece la participacin de padres, madres y tutores legales en los rganos colegiados de gobierno de los centros.

L.O.G.S.E. y L.O.P.E.G.C.E vuelven a regular determinados aspectos referentes a adecuar el planteamiento participativo y los aspectos referentes a organizacin y funcionamiento a la nueva realidad
educativa.
Qu Competencias tiene el Consejo
Escolar?
- Formular propuestas al equipo directivo sobre el Plan
anual de centro, aprobar el Proyecto de centro.
- Elabora informes sobre el funcionamiento del centro
- Participar en el proceso de admisin del alumnado.
- Aprobar el R.O.F.(Reglamento de organizacin y
funcionamiento)
- Promover medidas para favorecer la convivencia en el
centro.
- Aprobar y evaluar el programa general de actividades
de escolares, complementarias y extraescolares.
- Conocer la resolucin de conflictos.
- Aprobar el proyecto de presupuesto del centro.
- Promover la conservacin y renovacin de instalaciones.
- Promover la colaboracin con otros centros docentes,
entidades y organismos, e impulsar las relaciones del centro.
- Analizar y valorar el funcionamiento general del centro.
- Ser informados del nombramiento y ceso del equipo
directivo , ejecutado desde la administracin.
Composicin de los Consejos Escolares

- Director/a del centro que ser su presidente.

- Jefe/a de estudios.
- Secretario/a del centro
-- Ocho profesores/as
- Nueve padres o madres del
alumnado( variable segn numero de
unidades), uno ser designado por el AMPA.
- Un representante personal de administracin
y servicios.
ACCION TUTORIAL

- Figura del tutor/a

- Comunicacin y colaboracin con la familia.
- Planificar entrevistas familiares.
- Atencin individualizada al alumnado.
- Orientacin y apoyo al aprendizaje (L.O.E.)
- Funciones del tutor/a;

- Informar al alumnado, a la familia sobre el

desarrollo de su aprendizaje.
- Facilitar la cooperacin educativa entre el
profesorado del equipo docente y las madres y
padres.
- Mantener una relacin permanente con la
familia.
ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR LA
PARTICIPACION DE LOS PADRES Y MADRES

-ESCUELAS DE MADRES Y PADRES:

-ASAMBLEAS DE CLASE

-ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
-TALLERES

-PARTICIPACION EN EL AULA

-ACCION TUTORIAL
EVALUACION

A.M.P.A

INCORPORACION MADRES Y PADRES AULA

 Tcnicas para la participacin

a) Role-playing (representacin de roles):

Escenificacin, a cargo de dos o ms personas, de
una circunstancia o hecho de la vida real,
asumiendo los roles del caso, con la finalidad de
poder ser mejor comprendidas y tratadas en el
grupo.

b) Brainstorming (torbellino de ideas): El grupo,

dentro de un clima de absoluta libertad y
espontaneidad, expone ideas o sugerencias
novedosas y creativas en torno aun tema o
situacin.
c) Philips 6/6: Dividido el grupo en subgrupos
de seis personas, se renen durante seis minutos
para discutir un determinado tema con el
propsito de llegar a una conclusin que se
expondr a todo el grupo llegando a una
conclusin general

d) pequeo grupo de discusin. Un tema o

problema concreto es discutido, por un pequeo
grupo, de manera libre e informal. Esta discusin
est dirigida por un director o coordinador.
e) Matriz DAFO. Analizar en pequeos grupos una
situacin a travs de esta matriz que ayuda a
identificar: DIFICULTADES, AMENAZAS,
FORTALEZAS Y OPORTUNIDADES. Interesante
despus realizar una gran matriz con los aportes
de todos/as.