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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE PORTELA E


MOSCAVIDE

REUNIO
ENCARREGADOS
DE EDUCAO 5 2
setembro
10 DE de 2016
JANEIRO DE 2017
Ordem de Trabalhos
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Ponto 1 Informaes gerais;

Ponto 2 Anlise da assiduidade e do


comportamento e aproveitamento globais
da turma;

Ponto 3 Entrega dos registos de avaliao do


1 perodo;

Ponto 4 - Outros assuntos.


1- Informaes gerais
3

Calendrio Escolar
Perodo Calendrio
1 Perodo 15 de setembro a 16 de dezembro

2 Perodo 3 de janeiro a 4 de abril


19 de abril a 16 de junho
3 Perodo

Interrupes letivas
1Perodo 19 de dezembro a 2 de janeiro (Natal)
2Perodo 27 de fevereiro a 1 de maro (Carnaval)
3Perodo 5 a 18 de abril (Pscoa)
Cumprimento de Planificaes
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Foram cumpridas as planificaes previstas em


todas as disciplinas exceo de HGP devido
ao nmero de horas da disciplina.er Para esta
disciplina, foi definido, em grupo disciplinar,
que seriam adotadas as seguintes estratgias
de recuperao: uma aula suplementar de 45
min semanais 2 feira das 14:45 s 15:30.
Mapa de testes e atividades
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DISCIPLINAS TESTES ATIVIDADES
SUMATIVOS
Portugus 10/02 17/03

Ingls 07/02 16/03 Teatro no salo paroquial da Igreja da


Portela
Histria 15/02 15/03 Visita de Estudo em data a agendar

Matemtica 03/02 14/03

Cincias 01/02 Visita de Estudo em data a agendar


Naturais

E. Musical 07/03
E. Tecnologica

Ed. Visual

Ed. Fsica
Critrios de avaliao
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Os critrios de avaliao de todas as


disciplinas podem ser consultados no
portal do Agrupamento, http://agepm.pt ,
no separador Alunos, Pais e
Encarregados de Educao.
Ocultao de faltas em pauta e
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fotografias de alunos no portal do
Agrupamento

A ocultao de faltas em pauta e o desaparecimento


das fotografias na pgina do Agrupamento foi uma
determinao da DGesTE (questes de segurana).
Assiduidade dos alunos
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Haver lugar marcao de falta quando o aluno:

No comparecer a uma aula ou a outra atividade


escolar de frequncia obrigatria (as aulas marcadas
com o DT tambm so de frequncia obrigatria para os
alunos convocados). Cada tempo letivo de 45 implica a
marcao de uma falta.

Se faltar a um tempo intercalar;

Se for repetidamente pouco pontual, ao 1 tempo, e tal


atitude j tenha sido motivo de 2 advertncias;
Se pela 3 vez, no se fizer acompanhar do material
indispensvel realizao das atividades letivas, sem
apresentar justificao aceitvel.

Se o professor der ordem de sada de sala de aula,


na sequncia de medida disciplinar, e entender marcar
falta; neste caso, a falta injustificada, sendo
encaminhado para o GAD.

Se o aluno tiver necessidade de sair da escola a meio de


um turno, por exemplo para ir a uma consulta mdica,
dever trazer uma autorizao de sada assinada
pelo encarregado de educao.
Justificao de faltas
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As faltas dos alunos tero de ser justificadas por escrito pelo
encarregado de educao, ao diretor de turma, atravs da
caderneta do aluno.

Sendo previsvel, o pedido de justificao deve ser


apresentado previamente. Nos restantes casos, at ao 3
dia til subsequente mesma.

O pedido de justificao dever indicar os motivos da falta,


podendo o diretor de turma solicitar comprovativos
adicionais.

Quando o motivo invocado for doena que provoque um


impedimento superior a cinco dias teis, ter de ser
apresentada declarao mdica.
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As faltas a momentos de avaliao (ex:


testes escritos, orais) implicam a
apresentao de uma justificao vlida
por parte do encarregado de educao.
O teste poder ser realizado noutra aula se
houver concordncia com o professor da
disciplina.
Faltas injustificadas e seus efeitos
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Quando no tiver sido apresentada justificao para as
faltas; quando esta tiver sido apresentada fora de prazo
ou no tiver sido aceite pelo diretor de turma e, ainda,
quando a falta for resultante de ordem de sada da sala
de aula, as faltas so consideradas injustificadas.

As faltas injustificadas no podem exceder o dobro do


nmero de tempos letivos semanais, por disciplina.

As faltas injustificadas devem ser comunicadas pelo


Diretor de Turma ao Encarregado de Educao no prazo de
trs dias teis.
Quando for atingido metade do limite de faltas
injustificadas, o Diretor de Turma convoca o Encarregado de
Educao para comparecer na escola, para, em conjunto,
tentarem encontrar uma soluo que permita garantir o
dever de assiduidade.
A violao do limite de faltas injustificadas pode
obrigar ao cumprimento de atividades que permitam
recuperar atrasos na aprendizagem e/ou integrao escolar
e comunitria do aluno. O incumprimento dessas
medidas determinam a comunicao do facto ao EE e
respetiva comisso de proteo de crianas e jovens
para se tentar solucionar o problema.
O incumprimento reiterado do dever de assiduidade
determina a reteno no ano de escolaridade que o
aluno frequenta
13
13
Outras informaes

14 Os encarregados de educao devem informar o Diretor de
Turma de todas as situaes que, de algum modo, possam
influenciar o rendimento escolar dos seus educandos.
Quando os alunos so indicados para apoio e o mesmo lhe
atribudo, o diretor de turma informa o encarregado de
educao e solicita autorizao, por escrito, para a sua
frequncia.
Os alunos que acumulem 3 faltas injustificadas s aulas de
apoio, perdem o direito sua frequncia.
Usufruem de aulas de apoio, prioritariamente, os alunos com
necessidades educativas especiais e planos de
acompanhamento pedaggico.
Os EE devem incutir no seu educando a ideia de que uma
aula de apoio no um castigo mas antes uma possibilidade
de o aluno tirar dvidas, consolidar aprendizagens etc.
Os alunos 8 ano faro 2 provas de aferio, obrigatrias:
- uma prova disciplina de Portugus (8 de junho);
15
-uma prova a Cincias Naturais e Fsico-Qumica (12 de
junho).
Estas provas no tero efeitos na classificao final, servindo
para analisar as dificuldades dos alunos. Os Encarregados de
Educao devero incutir nos seus educandos a ideia de que
estas provas devero ser encaradas com seriedade pois
os seus resultados podem refletir-se na redefinio de
estratgias promotoras do sucesso escolar, a aplicar,
sobretudo, nos alunos que revelaram mais
dificuldades.

Os alunos do 9 ano faro, obrigatoriamente, 2 provas de


final de ciclo, com efeito na classificao final, nas disciplinas
de Portugus e Matemtica.
2 Anlise da assiduidade e do comportamento e
aproveitamento globais da turma:
Disciplin N DE N DE NVEL GLOBAL DE ESTRATGIAS DE
as CLASSIFICAE CLASSIFICAE APROVEITAMENTO SUPERAO DE
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S 3 S <3 (MI/I/S/B/MB) DIFICULDADES
Portugu
22 4 S
s
Ingls 23 3 S
Histria 25 1 B
Mat 16 10 S
C.N. 22 4 S
E.M. 25 1 B
E.V. 20 6 S
E.T. 20 6 S
E.F. 26 0 B
EMRC 1 0 MB
COMPO 22 4 S

NVEL GLOBAL DE COMPORTAMENTO DA TURMA (I/S/B) : SUFICIENTE


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Outros Dados
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4 Alunos com INS no Comportamento;


6 Alunos com 3 ou mais nveis < 3;
5 Alunos com PAPI Planos de
Acompanhamento Pedaggico Individual;
2 Alunos em Processo de Sinalizao para
o Decreto-Lei 3/2008, de 7 de janeiro;
1 Aluno em processo de sinalizao para o
SPO Servio de Orientao e Psicologia.
3- Entrega dos registos de avaliao
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Solicitao de assinatura de Planos de


Acompanhamento Pedaggico
Individualizado

Solicitao de assinatura de PEI

Solicitao de assinatura de declarao da


BE (emprstimo domicilirio e para sala de
aula)
4- Outros assuntos
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reas Professor/Discip Indicador
Intervenient Calendariza
temticas/Atividad Competncias lina es de
es o
es Responsvel Avaliao
- Identificar diferentes competncias essenciais Jlia Forca

aprendizagem;
Apender a Formao Cvica
aprender - Identificar e praticar diferentes mtodos de
trabalho e organizao pessoal. Hora DT + Alunos Alunos do

52
1 Perodo Grelhas
Isabel Andrade
- Reconhecer a importncia da alimentao Observao
Alimentao
equilibrada e saudvel.
Saudvel Cincias da
Trabalhos
Natureza
- Identificar caractersticas prprias; Jlia Forca Fichas/Teste
s
- Identificar caractersticas dos outros;
Formao Cvica
Eu sou nico - Identificar sinais fsicos e psicolgicos da
puberdade Alunos do
Hora DT + Alunos
52
2 Perodo
Isabel Andrade
- Reconhecer a importncia da alimentao
Alimentao
equilibrada e saudvel.
Saudvel Cincias da

Natureza
4- Outros assuntos
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Assuntos pendentes:

Alimentao.
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MUITO OBRIGADA PELA VOSSA PRESENA!

Escola e Famlia devem ter a mesma linguagem e a escolha


de uma escola que possa condizer com os princpios e
valores de uma famlia e a participao dessa famlia na vida
escolar do aluno, so fatores primordiais para uma educao
de qualidade.
Reflexo de uma professora deste Agrupamento