Redes

tecnológicas
sostenidas
por Redes
humanas
¿Información = Conocimiento?

2002 - 40 millones de sitios

2005 - 80 millones de sitios
2008 - 160 millones de sitios
 Infoxicación
“La palabra definía el exceso informacional, de intoxicación
informacional, en la que tienes más información de la que
humanamente puedes procesar y, como consecuencia, surge la
ansiedad.
Pues bien, la infoxicación es un problema de nuestra sociedad y, por
tanto, también una gran fuente de oportunidades.
Cuando definí el término, Google no existía.”

Alfons Cornella
 En un escenario donde conviven
• El imaginario del adulto promedio al que Internet
se le presenta como un gigantesco reservorio de
datos…
• La propaganda feroz “está todo allí” “se
multiplica cada X días”…
• Un modelo de acumulación, acceso, posesión…

con un nuevo escenario donde se

perfila un cambio de paradigma
Qué es esto de la Web 2.0?
 Los cuatro pilares de la 2.0
Redes sociales:
Se priorizan los procesos y
herramientas que emprendan o
favorezcan la formación de
comunidades de intercambio entre
personas.
Organización inteligente:
La información no se estanca ni
permanece en un sólo sitio. La
profusión de contenidos requiere
recursos para etiquetar, organizar
e indexar. Esto se hace
colaborativamente (inteligencia
social)
Contenidos:
Los contenidos 2.0 tienen la
característica de ser producidos
en su mayoría por los propios
usuarios, sean expertos o no.
Servicios entrelazados
(mashup)
Webs que de forma transparente
asocian o mezclan contenidos y
recursos de más de una fuente de
manera integrada, para darle al
usuario mejores servicios de valor
añadido.
Colaborar, compartir, coproducir
El problema de los contenidos compartidos

“Y es que la relación con la información es

diferente: los inmigrantes aún quieren
guardar en secreto la información (el
conocimiento es poder) mientras que a los
nativos les encanta compartir y distribuir el
máximo posible de la información que
reciben y lo más rápidamente posible
(compartir el conocimiento es poder).”
El síndrome de Marc Prensky
Acuñó la expresión “inmigrantes digitales”
tomada del libro de Rouskoff “Cyberia”:

“Nos sentimos inmigrantes

en lugares donde nuestros hijos
son nativos,
porque la tecnología
se desarrolla demasiado rápido
para que podamos asimilarla”.
 Un cambio de mentalidad
Escucho mucho

• “Me lo bajé de Internet”

• “Lo saqué de Internet”
• “Me lo descargué a mi pc”
Y en cambio muy poco

• “Yo lo subí a Internet”

• “Lo compartí en Internet”
• “Lo aporté desde mi pc”
“…desde que
existe
Internet, los
chicos copian
y pegan!
Y cada día
leen menos!”

• Francisco
Nov 9 2007 at 10:15 am
Estimado profesor citando su autoría le pido permiso para usar este fantástico
dibujo.
• Potâchov
Nov 9 2007 at 12:36 pm
Permiso concedido, para ese, y para todos cuantos usted quiera o necesite.
Ventanas para ver el fenómeno de
la web social
• La web es la plataforma
• Empezamos a generar y compartir
contenidos
• Lo hacemos divertido
• Conversamos
• Nos pasamos “pistas”
• Mezclamos
 Seti@home

“Pensándolo bien, si alguna vez SETI@home

encuentra extraterrestres, habrá sido la
humanidad en conjunto quien la haya encontrado,
no solo el ordenador que descifre la señal: todos
los que participaron, los que inventaron los
ordenadores y el software que corre en ellos,
quienes desarrollaron Internet y promocionaron su
uso… todos juntos en una tarea común – lo cual
no está mal para un mundo tan hostil en el que
vivimos .”

http://www.microsiervos.com/archivo/ciencia/seti-at-home-voluntarios.html
Otro ejemplo
 Por ejemplo

http://www.jamstudio.com/Studio/index.htm
Y mirando hacia dentro de la
ventana…
Qué encontramos?
Los docentes de nivel Superior
En el contexto de un mundo tecnológico
• Profesores que “declaran” pero no dialogan
• Exigidos por trámites del siglo XIX con alumnos del
siglo XXI
• Adaptados a sistemas verticales, jerárquicos.
• No se ven a sí mismos como productores de
contenidos (sí como buenos lectores o consumidores
culturales)
• Entusiastas de las TIC vs detractores de las TIC
 Competencias de un docente siglo
XXI
• Estar motivado hacia el logro.
• Centrar su atención en el alumno.
• Tener sensibilidad social.
• Asumirse como un agente de cambio.
• Ser capaz de trabajar en equipo para aprendizaje.
• Tener un dominio cognoscitivo de los contenidos que
debe transmitir
• Dominar las herramientas de enseñanza y aprendizaje.
• Crear un ambiente de aprendizaje adecuado.
• Ser capaz de autoaprendizaje.
• Tener cualidades personales: controlar sus emociones,
ponerse en lugar del otro, tomar decisiones acertadas,
colaborar efectiva y espontáneamente, ser amable y
tolerante.
 Herramientas adecuadas para
nuevos estilos de enseñar y aprender
 Herramientas adecuadas para
nuevos estilos de enseñar y aprender
¡Cuidado con el optimismo puesto
en los objetos!
Lo decía Thoreau:
“Hemos perfeccionado los medios,
pero acaso perfeccionamos también
los fines?”
 ¿Qué se necesita para empezar a
usar herramientas colaborativas?
• Curiosidad y tolerancia al fracaso inicial.
• Empezar de a poco, con lo que nos gusta,
con lo que podemos, con los que nos
causa alegría y un poquito de “escozor”

“Sólo muerdo
a la medida
de mi boca”
La teoría del “trabajo de hormiga”
(¿Está mal hacer trabajo de hormiga?)
Una sola hormiga…
levanta mucho
peso!
Pero muchas
hormigas…hacen
COMUNIDAD
 Redes

"No creo en irrupciones tecnológicas en

nuestros espacios de docencia (y
mucho menos de docencia para formar
docentes), si en ellos no se viven
experiencias profundas que dan
sentido a todo, tecnologías incluidas.
No creo en redes tecnológicas no
sostenidas por redes humanas…”
Daniel Prieto Castillo
Construir
conocimientos en red
Lo que compartí, lo tengo