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Contenidos:
Los valores, las competencias del egresado, no solo en el caso
del proceso pedaggico de formacin del profesional porque
tambin deben formarse competencias para la vida social en
los egresados de los diferentes niveles de la educacin
general.
Metodologas pedaggicas:
La direccin del proceso educacional requiere partir
de los objetivos ms generales, realizar un diagnstico
que establezca el estado real del fenmeno a
transformar, determinar la estrategia educativa la cual
contempla el desglose de los objetivos a partir del
pronstico por etapas y las acciones para la
transformacin y para la evaluacin de los resultados.
El objetivo es la categora de la didctica que
expresa el modelo pedaggico del encargo social,
contiene las aspiraciones, los propsitos que la
sociedad pretende formar en las nuevas
generaciones; tanto los que se vinculan
directamente con el dominio del contenido los
instructivos, como aquellos aspectos ms
esenciales, que son consecuencia de procesos
ms trascendentes: los desarrolladores
educativos.
El contenido es la categora didctica que
expresa aquella parte de la cultura o ramas del
saber que el estudiante debe dominar para
alcanzar los objetivos, y el mtodo es la
categora didctica que como concepto
dinmico expresa el modo de desarrollar el
proceso con el mismo fin.
Al analizar el objetivo instructivo apreciamos en l
una habilidad que contiene la accin que el
estudiante debe mostrar si realmente llega a
alcanzar el objetivo.
El objetivo incluye, adems, el conocimiento
asociado a la habilidad y toda una serie de
precisiones en cuanto al nivel de asimilacin o
independencia, profundidad o esencia, generalidad
o sistematicidad, entre otras, de dichos
conocimientos y habilidades.
El contenido de la enseanza tiene
como componentes:
un sistema de conocimientos que reflejan el
objeto de estudio
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Para una
z mejor comprensin
Son generales, e instrumentacin
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de la didctica
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la conduccin
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y condicionamiento sistema,
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enseanza.
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Reflejan una concepcin didctica especfica, lo cual se
La cantidad endesuprincipios nocon
es otras
cuestin esencial, sino.
Susdemuestra
Posibilitan
contenidos se articulacin
el funcionamiento
sensibles a ser ciencias
ptimo
reformulados en pedaggicas
de los
dependencia
Cumplen
la suficiencia
del tipo
funcin
enproceso
de
gnoseolgica
la derivacin y prctica
de las
y exigencias leyes de la
sociales.
componentes del proceso.
enseanza.
Actividad
Contestar TEST PNL