MODELOS TRIDIMENSIONAIS COMO ASSISTENTES

METODOLGICOS NA DISCIPLINA DE DESENHO TCNICO

Maria das Graas de Azevedo Diniz 1, Felipe Gomes Oliveira2, Larissa Bezerra Alves Morato3, Carlos Aderbal Pereira Soares4 Angela Arajo Nunes5
1
Discente do Curso Tcnico Integrado em Edificaes IFPB, bolsista PIBIC-EM/CNPq, e-mail: azevedo.maria261199@gmail.com; 2Discente do Curso Tcnico Integrado em Edificaes IFPB,
bolsista voluntrio PIBIC-EM/CNPq, e-mail: felipe23042000@hotmail.com; 3Discente do Curso Tcnico Integrado em Edificaes IFPB, bolsista voluntrio PIBIC-EM/CNPq, e-mail:
larissamorato@hotmail.com; 4Discente do Curso Tcnico Integrado em Edificaes IFPB, e-mail: carlosaderbal@hotmail.com 5Professora do Curso Tcnico Integrado em Edificaes, Integrado em
Eletrotcnica e Subsequente em Eletrotcnica - IFPB. e-mail: angela.nunes@ifpb.edu.br.
de tonalidades e textura regular e macia que facilita o corte e a um pouco de seu carter imaginativo. A soluo encontrada foi
colagem, porm de custo mais elevado e a cola para isopor de fornecer exerccios, com perspectivas, que treinassem a capacidade
INTRODUO
baixo custo, malevel e de rpida aderncia. O corte foi realizado virtual e investigativa dos alunos, no intuito de suprir esta falha do
A dificuldade de assimilao de contedos de desenho tcnico, com estilete comum auxiliado por rgua metlica sobre base de mtodo complementando o aprendizado.
notadamente pelo pouco exerccio da percepo visual e espacial dos corte PVC com graduao permitindo a durabilidade da lmina e a Outro ponto importante a ser evoludo na pesquisa ser a forma
alunos, suscitou a necessidade de incrementar a metodologia de qualidade da execuo. de confeccionar as peas, utilizando o computador com software
aprendizagem da disciplina. A partir da leitura de diversos autores como
CAD para a planificao dos slidos e plotters de corte, que leem as
Segall (2007), Harris (2007), Rozestraten (2003), dedicados ao estudo
informaes do desenho do computador e elaboram cortes e reas
da espacialidade no contexto do desenho e do projeto arquitetnico,
de dobragem, para automatizar a produo dos modelos.
props-se a utilizao de slidos geomtricos de papel como auxiliares
Garantindo qualidade e possibilitando mais peas para uso em sala.
no processo de ensino do contedo programtico da disciplina
Desenho Tcnico e Bsico, ministrada nos Cursos Tcnicos: Integrado
CONCLUSO
em Edificaes, Integrado em Eletrotcnica e Subsequente em
Eletrotcnica do Campus Patos do IFPB. Foram abordados temas Mesmo estando em fase inicial, a experincia vivenciada
como a conceituao de geometria descritiva, o entendimento de mostrou que proposta apresentada foi bem sucedida na questo
sistemas de projeo e, especialmente, a execuo das vistas das notas e do interesse dos discentes. Viu-se tambm que a
ortogrficas e cortes. qualidade dos desenhos e o empenho em realiz-los,

Os modelos mostraram-se importantes meios de viabilizao e intensificaram-se com o uso das peas. Por facilitar o entendimento

concretizao de ideias, mesmo na crescente e veloz informatizao Figura 1 Os quatro modelos tridimensionais executados. da ementa, os alunos puderam se concentrar na representao do
Fonte: Autores. objeto e produzir desenhos cada vez mais expressivos e
dos meios de representao grfica. Este contato direto com a pea
produzida, ou com o espao idealizado pelo professor, tem um alcance Para a produo das peas foi efetuada a sua planificao, isto completos.

considervel por ser indito para alguns discentes e, ao mesmo tempo,
ser possvel reproduzir aquele experimento, tendo o material adequado.
OBJETIVOS
Promover o auxlio no desenvolvimento da habilidade espacial
dos alunos, no intuito de ampliar a capacidade de observao e
percepo do espao, bem como estimular o raciocnio lgico;
Identificar e experimentar materiais, tcnicas e equipamentos
para confeco dos modelos tridimensionais fsicos em papel carto;
Elaborar e planificar modelos simples e complexos, baseados
, a decomposio do objeto volumtrico em faces, dispondo-as em Mereceu destaque o comprometimento da equipe discente em
um nico plano sem sobreposies e sem deformaes, para que conciliar o horrio de suas atividades com o desenvolvimento da
seja possvel recuperar sua forma tridimensional atravs do recorte, pesquisa, sobretudo pelo contato com a rotina e o emprego de uma
vincagem e colagem. As peas foram planificadas com desenhos metodologia cientfica para melhorar o aprendizado de seus
instrumentados mo, nas pranchetas com uso de esquadros e colegas. Deve-se reconhecer tambm o aprendizado das tcnicas
lpis grafite. de maquetaria e a execuo
Com as peas prontas, foram usadas nas aulas para execuo AGRADECIMENTOS
dos exerccios aps explanao terica do contedo abordado. Os
Ao Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e
alunos recebiam as peas, com medidas colocadas em milmetros e
Tecnolgico (CNPq), pelo incentivo da bolsa, e ao IFPB Campus
reproduziam as peas segundo a vista frontal, superior e lateral
Patos.
esquerda, conforme norma tcnica NBR 10067 da ABNT. Os

no contedo programtico da disciplina e desenvolver atividades
interativas nas aulas prticas utilizando os modelos.
MATERIAL E MTODOS
Foram criados quatro modelos tridimensionais que pudessem
melhor ilustrar os pontos didticos escolhidos, ver figura 1. O primeiro
slido foi concebido para mostrar como nas vistas ortogrficas, objetos
que possuem face inclinada, em relao ao plano de projeo, so
distorcidos segundo ponto de vista do observador. O segundo serviu
para apontar como so mostradas arestas invisveis em uma vista
ortogrfica. O terceiro abordava como seria a gradao dos traos
segundo afastamento ou proximidade do observador. O quarto
buscava explorar a dificuldade dos alunos em interpretar a vista lateral
esquerda e a vista lateral direita.
Diante da determinao dos modelos, restou trabalhar as tcnicas
bsicas de maquetaria e a escolha dos materiais para executar as
peas. Seguindo as publicaes de Cavassani (2014) e Nacca (2006),
foi utilizado o papel Color Plus de massa colorida, com variada gama
desenhos eram feitos seguindo as recomendaes da norma
tcnica e os materiais indicados no incio da aula: lpis grafite sobre
papel sulfite de tamanho A4, devidamente margeado e com legenda
tcnica.
RESULTADOS E DISCUSSO
A utilizao dos modelos facilitou a assimilao dos contedos
citados da disciplina de desenho tcnico, baseado na melhora
considervel das notas dos discentes em relao ao ano anterior e
na resposta positiva do alunado. Houve uma sensvel melhora nas
notas dos discentes em relao ao ano anterior. Nas turmas do
curso integrado em edificaes 84,50% dos alunos ficaram acima da
mdia e na turma do curso integrado em eletrotcnica foram
66,00%. O colorido e o carter ldico das peas promoveram a
receptividade do mtodo, crescendo o interesse dos alunos.
Como ponto negativo encontrou-se a dificuldade de assimilao
de desenhos que expressassem as trs dimenses no papel, pois a
comodidade do mtodo em expor realmente o objeto, acabou
deixando alguns alunos habituados a ter a pea em mos perdendo
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
CAVASSANI, G. Tcnicas de maquetaria. 1. ed. So Paulo: rica,
2014. 120p.
HARRIS, A. L. N. C., Modelos fsicos reduzidos no estudo de formas
tridimensionais. In: GRAPHICA'2007, Curitiba. Anais... Curitiba:
UFPR, 2007.
NACCA, R. M. Maquetes e miniaturas: tcnicas de montagem
passo-a-passo. 1. Ed. So Paulo: Giz Editorial, 2006. 142p.
ROZESTRATEN, A. S. Estudo sobre a histria dos modelos
arquitetnicos na antiguidade: origens e caractersticas das
primeiras maquetes de arquiteto. Dissertao (Mestrado em
Estruturas Ambientais Urbanas) - Faculdade de Arquitetura e
Urbanismo, Universidade de So Paulo, So Paulo, 2003.
SEGALL, M. L. Modelagem tridimensional real e ensino de
arquitetura. Ferramenta de projeto e construo de repertrio.
Arquitextos, So Paulo, ano 08, n. 091.07, Vitruvius, dez. 2007.
Disponvel em: <http://www.vitruvius.com.br/revistas/read/
arquitextos/08.091/186>. Acesso em 20 ago. 2015.