Metodologia Del Trabajo Universitario Diapositiva U

Ao de la Consolidacin del Mar de Grau
UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA
FACULTAD DE INGENIERA
METODOLOGIA DEL TRABAJO UNIVERSITARIO
Docente: Lic. Amrico Alca Gmez
Primer Semestre
2016 - I
ndice:
1.Origen de las Universidades. Naturaleza. Primeras

universidades europeas. caractersticas.
2.Universidad peruana. Carcter. Funciones.
3.La Ley Universitaria. Principios y fines de la
universidad.
4.Universidad Privada de Tacna. Misin, fines. Historia.
Organigrama de la Universidad: Autoridades,
facultades, escuelas, grados y ttulos.
5.El conocimiento como proceso y producto. Tipos de
conocimiento.
6.El conocimiento cientfico. Concepto y caractersticas.
LA UNIVERSIDAD
ORIGEN DE LAS UNIVERSIDADES

De dnde surgen?
De las Iglesias
Monasterios: Cultivaban el amor por las letras y las artes;
en el Siglo V (713): rdenes monsticas.
Prcticaban: con dedicacin diaria el trabajo manual
y la oracin comunitaria se cultiv en los monjes la
lectura y escritura.
Monasterios benedictinos :
(San Benito de Nursia (480?-547?), fundador del
monasterio de Montecassino. )
Los primeros en lograr un ordenamiento
educativo curricular.
Estudiaban en monasterios: hijos
varones de la nobleza, hijos de aldeanos
y artesanos que aspiraban a la vida
monstica.
Organizaciones que precedieron a las
universidades
Escuelas Monsticas : Gramtica y

Aritmtica: 4 operaciones
Escuelas palatinas : Pars. Carlomagno,
secular y abierto, razn del Estado
Escuelas Catedralicias : Lectura de libros
litrgicos
Los Conflictos entre la Iglesia y el
Estado dan origen a las universidades.
La universidad naci en la edad media

(siglo XII - 1119)
Qu es Universidad?
Institucin de enseanza superior
donde se discute y difunde el saber.
Oportunidad parar escribir, leer,
indagar, escuchar, discutir y discernir.
Principales organizaciones universitarias
Primera Universidad: Bolonia siglo XII (ao 1119): Se

especializ Derecho-Leyes , matemticas, filosofa,
astronoma, medicina y farmacia. (Congregacin de
Estudiantes, 10.000 )
Universidad de maestros. Pars Ao 1150. Gran Universidad

Teolgica ms importante de Europa (Congregacin de
maestros)
Mg. Viera Peralta, Deyby

PRIMERAS UNIVERSIDADES EUROPEAS
U. de Oxford (1167)
U. de Cambridge (1209)
U. de Padua (1222)
U. de Salerno (1224) ahora Npoles
U. de Tolosa (1229) Telogos-herejas
U. de Montpellier (1259 )
En Europa, siglo XVI funcionaron 79
universidades
Siglo XIII y XIV expansin de U. Europa.

CARACTERISTICAS
Los estudios tenas 4 o 5 facultades de

acuerdo al permiso del Papa o Rey
Facultad Menor o de Artes : Lgica,

Matemticas, Gramtica y Msica
Facultades Mayores: Medicina; Teologa;
Derecho Cannico y Civil.

Mtodo de enseanza de la
universidad primitiva
Lectio: lectura del texto

Qaestio : Interrogantes del profesor
Disputatio : Cuestionar las posiciones
en torno a la lectura.
Determinatio : Resolucin del texto
ledo

Nuevas exigencias y formas en la
organizacin universitaria
Frente a los avances ciencia y humanismo la

universidad contina con una metodologa
anquilosada
La bsqueda de la verdad sin la tutela de la
Fe (Iglesia Catlica) no tiene direccin ni
sentido (Newman) camino de verdad.
Los avances cientficos fueron realizados por ex-
alumnos universitarios.

LA UNIVERSIDAD PERUANA
Histricamente su evolucin real, fue desde el

momento hispnico que le dio el carcter
medieval en su composicin hacia el gobierno.
Perteneci a una comunidad espiritual que a
la estructura estatal.
La universidad peruana parti de una
concepcin que debera estar constituido por la
seriedad de los estudios teolgicos y morales
indispensables en una sociedad en
formacin.

La universidad peruana se distingui por
la contribucin valiosa de telogos y
moralistas que ejercieron influencia fuera
del pas, como el caso de la universidad
San Marcos
La formacin de la conciencia nacional

que se inicia con la fundacin de las
ciudades cristalizndose en el perodo de la
consolidacin institucional.

CARCTER DE LA UNIVERSIDAD PERUANA:
La existencia de universidades nacionales y

particulares es una de las muestras elocuentes
de su carcter diferenciador.
El servicio educativo se viene manejando en
funcin de las decisiones econmicas.
La vida acadmica se nutre de los que sucede
en la vida social y poltica de los pueblos.

La realidad de la vida universitaria en el
pas se puede resumir en ciertos problemas
lgidos para el desarrollo como:
Falta de recursos econmicos.

Inestabilidad laboral para los docentes.
Infraestructura insuficiente y obsoleta.
Falta de un sistema normativo efectivo.

La visin de la universidad de los
primeros cien aos de la republica estuvo
inspirado en la concepcin napolenica:
La universidad parte del aparato del estado
dirige, gobierna, y prepara para administrar.
En el Per tenemos como protagonistas
principales de la reforma universitaria nacional
a VCTOR RAL HAYA DE LA TORRE, RAL PORRAS
BARRENECHEA, JORGE BASADRE, Y LUIS ALBERTO SANCHEZ.

FUNCIONES DE LA UNIVERSIDAD
ENSEANZA SUPERIOR
INVESTIGACION CIENTIFICA
PROMOCION DE LA CULTURA
PROYECCION SOCIAL
PRODUCCION DE BIENES Y PRESTACION DE
SERVICIOS

UNIVERSIDAD ALAS
PERUANAS
HISTORIA
La Cooperativa de Ahorro y Crdito Alas

Peruanas, en Asamblea General de Delegados,
presidida por Fidel Ramrez, realizada el 15 de
Diciembre 1989, acord: "Autorizar al
Consejo de Administracin proceda al
estudio respectivo referido a la creacin
de una Universidad Particular".

El proceso de creacin de la Universidad Alas
Peruanas tiene dos momentos. Inicialmente Fidel
Ramrez, solicit los servicios del Profesor y ex -
Diputado, Csar Olano y previos los estudios
necesarios, como consta en el Acta No. 07-93
del Consejo de Administracin de la Cooperativa,
de fecha 27 de mayo de 1993, se prepar y
present el proyecto pertinente al entonces
Congreso Constituyente Democrtico.

La iniciativa fue suscrita por el Congresista Dr.
Anastacio Vega, el cual fue derivada, el 23 de
febrero de 1994, para dictamen, a la Comisin de
Educacin.
Ante la demanda de proyectos anlogos, el C.C.D.
decidi no crear mas universidades por ley, pero,
para que el Estado atienda estos requerimientos,
dio la Ley 26439 que crea el Consejo Nacional
para la Autorizacin de Funcionamiento de
Universidades - CONAFU.

Ante esta decisin poltica, la promotora opt
por preparar y presentar el proyecto
correspondiente ante el CONAFU, para lo cual
Javier Pulgar Vidal, Presidente de la Comisin
Organizadora, prepar el proyecto con ms
carreras profesionales adems de Ingeniera de
Sistemas e Informtica y de Contabilidad.

El Directorio del CONAFU, presidido por Hctor
Lujn Peralta, mediante RESOLUCION No. 102-
96-CONAFU, de fecha 26 de abril de 1996,
autoriz el funcionamiento provisional de la
Universidad Alas Peruanas con las carreras
profesionales de: Ingeniera de Sistemas e
Informtica, Ciencias Contables y
Financieras, Medicina Veterinaria,
Ciencias Geogrficas y Ecologa y
Recursos Naturales y Energas
Renovables.

UNIVERSIDAD ALAS
PERUANAS
VISION
Ser una institucin de calidad, diferente, que

descansa en un sistema de valores; solidaria,
defensora de la vida y la justicia social; con
personalidad propia, original y creadora,
relacionada con su entorno nacional e
internacional; siempre atenta a los avances
cientficos y tecnolgicos, para responder con
velocidad y eficiencia a los requerimientos del
pas a fin de impulsar su desarrollo.
MISION
Formar hombres nobles y sabios que
respondan con eficiencia y efectividad a las
innovaciones que se desarrollen en nuestro
pas, proyectndose en este tercer milenio y
con un nuevo enfoque profesional que valore el
espritu humano en una sociedad moderna que
est cambiando en funcin de los avances
de la ciencia y la tecnologa.

El La UAP cumple su misin en la formacin de
profesionales, que incluye la personalidad
humana, el fortalecimiento, respeto a los
derechos humanos y a la libertad, con una
nueva visin de futuro y de alternativas de
trabajo, debiendo a tales efectos lograr las
dimensiones bsicas del saber: saber saber,
saber ser, saber estar y saber hacer.

PRINCIPIOS
Sustentar su accin en el principio de democracia,

dispuesta a brindar al hombre peruano el derecho a
educarse, capacitarse y profesionalizarse, sin
discriminaciones, suministrando informacin terica
y prctica y oportunidades para la formacin de
valores.

Practicar el respeto a la libertad de
conciencia, pensamiento, opinin,
reunin, derecho a la participacin de
todos los estamentos que conforman la
UAP.

El principio de educacin como camino a
la formacin del desarrollo personal y
social se expresa en perfiles
profesionales, objetivos, fundamentacin
y compromiso de la UAP para que
futuros profesionales participen
responsablemente en la vida civil y
poltica del pas.
Practicar el respeto a la libertad de
conciencia, pensamiento, opinin, reunin,
derecho a la participacin de todos los
estamentos que conforman la UAP.

Objetivos
1.Constituir una organizacin

socioeconmica de carcter social, que
brinde servicios especiales a sus socios
y a la comunidad, con la finalidad de
elevar las condiciones econmicas,
sociales y culturales de los mismos.
2.Promover la doctrina y filosofa
cooperativa as como la educacin para
el desarrollo y el hbito del ahorro en
sus miembros.
3.Otorgar en las mejores condiciones en
forma directa o indirecta todo tipo de
servicios a favor de sus socios y la
comunidad.
4.Fomentar y brindar educacin
cooperativa a sus socios y familiares
de estos, a travs de una constante y
permanente capacitacin.

5.Implementar servicios o actividades
econmicas con fines de previsin y
asistencia social y otras anlogas en
beneficio de sus socios.
6.Implementar otros servicios accesorios
y/o complementarios de consumo, a
favor de sus socios, por acuerdo del
Consejo de Administracin o Asamblea
General.

7. Fomentar la creacin de micro y
pequeas empresas entre sus socios.
8. Propiciar la integracin entre los socios

de la Cooperativa con el sector
cooperativo y la comunidad en general.

EMBLEMA
El motivo del emblema de la UAP es una figura

antropo - ornitomorfa y representa a un
personaje mgico-religioso inspirado en un
guila marina, con los pies firmemente
asentados en la tierra; el ala derecha le da
atributos para volar y el brazo izquierdo est
armado con escudo, porra y lanzas. Tiene
erizadas las plumas del pescuezo y la cabeza, en
actitud guerrera.

Esta figura procede de un vaso cermico de
la Cultura Mochica, la cual -como se sabe-
fue una cultura pre-inca que floreci entre
los siglos III y VII de nuestra era, habiendo
ocupado un amplio territorio sobre la costa
norte del actual Per. En la actualidad, la
pieza artstica se conserva en el Museo
Etnogrfico de Berln (Alemania).

En 1954, Gerdet Kutscher public la
reproduccin de la figura en tinta china, la
cual a su vez haba sido preparada por
w.v.d. Stiner. En 1976, el clebre
arquelogo peruano Federico Kauffman
Doig la divulg en su obra "El Per
Arqueolgico".

ORGANIGRAMA FUNCIONAL

AUTORIDADES DE LA UAP
Fidel Ramrez Prado, Ph. D.

RECTOR
Mg. Antonio Quispe Snchez
Doctorado en Derecho y Ciencias
VICERRECTOR ADMINISTRATIVO
Polticas
Dr. Csar Olano Aguilar Estudios en Contabilidad y Finanzas
VICERRECTOR ACADMICO Maestra en Administracin de
Estudios de Maestria en Ingeniera
Empresas
Ph.D. en Business Administration Estructural
Cursos de especializacin en Espaa, Estudios de Doctorado en Ingeniera
Canad, Estados Unidos, Inglaterra, Civil
Rusia, Panam, Mxico e Israel
Magister en Docencia Universitaria
Doctor en Educacin
Manuel Augusto Coronado Aguilar

VICERRECTOR DE PLANEAMIENTO Y
ECONOMA
Dr. Jorge Lazo Arrasco
VICERRECTOR DE
Doctorado en Economa
INVESTIGACIN Y POSTGRADO
Maestra en Administracin
Maestra en Educacin
Contador Pblico
Cursos de Post Grado en Finanzas y en
acreditacin universitaria

Carlos Hinojosa Uchoffen, Ph.D.
SECRETARIO GENERAL
Abogado
Oscar Lagravre Von Massenbach, Ph.D.
Magster en Derecho Civil y Comercial
DECANO DE LA FACUTAD DE INGENIERAS
Doctor en Derecho
Ph.D. Business Administration Y ARQUITECTURA
Experiencia docente en Postgrado en
Universidades Nacionales y Privadas
Dr. Eduardo Palacios Hidalgo

Oswaldo Vsquez Cerna, Ph.D. DECANO DE LA FACULTAD DE EDUCACIN Y
DECANO DE LA FACULTAD DE HUMANIDADES
CIENCIAS
EMPRESARIALES
Doctor en Educacin, Licenciado en Educacin
Magster en Administracin de la Educacin
Doctorado en Derecho y Ciencias Polticas
Bachiller en Ciencias de la Educacin
Estudios en Contabilidad y Finanzas
Especialista en Administracin de la Educacin
Maestra en Administracin de Empresas
Conciliador Extrajudicial
Dr. Oscar Venero Matto Diplomado en Docencia Universitaria
DECANO DE LA FACULTAD DE
CIENCIAS AGROPECUARIAS
Dr. Ricardo Daz Bazn
Mdico Veterinario - UNMSM DECANO DE LA FACULTAD DE
Especialista en Animales Menores - DERECHO
Universidad Y CIENCIAS POLTICAS
Cayetano Heredia
Ex jefe de Departamento Acadmico de
Medicina y Ciruga Veterinaria - UNMS
Dr. Artidoro Cceres Velsquez

Dr. Omar Aramayo Cordero
DECANO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE
DECANO DE LA FACULTAD DE LA
CIENCIAS DE LA SALUD
COMUNICACIN
Doctor en Medicina
Estudios en Neurologa, Comunicacin y Sexologa
Cursos de especializacin en Espaa, Francia,
Estados Unidos, Inglaterra, Rusia, Austria y
Argentina
CARRERA S PROFESIONAL ES
CIENCIAS AGROPECUARIAS
Medicina Veterinaria
CIENCIAS DE LA COMUNICACIN
Ciencias de la Comunicacin

CIENCIAS DE LA SALUD
Ciencias del Deporte
Enfermera
Estomatologa
Farmacia y Bioqumica
Gerontologa Social
Nutricin Humana
Obstetricia
Psicologa Humana.
Tecnologa Medica

DERECHO Y CIENCIA POLITICA
Derecho
EDUCACION Y HUMANIDADES
Educacin Bsica
Ingles
CIENCIAS EMPRESARIALES
Administracin
Administracin y Negocios
Internacionales
Ciencias contables y Financieras
Cooperativismo
Economa
Turismo, Hotelera y Gastronoma

Ingenieras y Arquitectura
Arquitectura
Ingeniera Aeronutica
Ingeniera de Agronegocios
Ingeniera Ambiental
Ingeniera Civil
Ingeniera de Minas
Ingeniera de Sistemas e Informtica

Ingeniera Electrnica y Telecomunicaciones
Ingeniera Industrial
Ingeniera Mecnica
Ingeniera Mecatrnica
Ingeniera en Ciencias Martimas Navales
Ingeniera Zootcnica

Para afrontar los desafos de los
nuevos escenarios se requiere un
profesional con un perfil diferente
que incluya una slida base tica;
un pensamiento estratgico;
capacidades para la organizacin y
reestructuracin de empresas;
habilidades y liderazgo,
slidos conocimientos financieros, de
logstica empresarial y de marketing de
productos y servicios a nivel nacional e
internacional; gestin efectiva de recursos
humanos y dominio de Sistemas de
Informacin Gerencial; y una slida cultura
humanista, entre otros.

Nos proponemos alcanzar el liderazgo en la
formacin profesional en Administracin con
nfasis en gestin con visin internacional, para
ello rene un equipo de catedrticos de la ms alta
calidad y calificacin, con estudios de post-grado
magster y doctoral en el pas y el extranjero,
adems de una amplia experiencia profesional en
la docencia universitaria.

Garantizamos una slida formacin profesional en
Administracin mediante una educacin de
excelencia, de contenido cientfico, tecnolgico y
humanstico.
La investigacin, el desarrollo e implementacin
de proyectos de pequeas y medianas empresas
tendrn atencin preferente.

Tienen una duracin de 5 aos divididos
en 10 semestres acadmicos, con un
promedio de 30 horas semanales y 480
horas/semestre. Desde los primeros
semestres, los alumnos recibirn cursos
de Computacin e Informtica, con
aplicaciones directas a las soluciones de
los problemas de la profesin

.
Asimismo, durante todos los semestres
de estudio de la carrera profesional, los
alumnos sern incentivados y
familiarizados con la investigacin.
El dictado de los cursos se har en
horarios convenientes a fin de no
interferir con las actividades laborales
de los alumnos.
El dictado de los cursos se har en horarios
convenientes a fin de no interferir con las actividades
laborales de los alumnos.
GRADOS Y TTULOS
Los estudios en la Carrera de Administracin,

conducen al Grado Acadmico de Bachiller
en Administracin y al Ttulo Profesional
de Licenciado en Administracin. Podrn,
igualmente, continuar estudios de Postgrado
en Maestra y Doctorado en Administracin.

EL CONOCIMIENTO
La actividad de conocer es un
proceso intelectual por el cual se
establece una relacin entre el ser
humano (sujeto o actor) y el objeto
(material o inmaterial) a conocer.

Segn Rosental-Iudin (1985: 80):
Conocimiento es un proceso en virtud del
cual la realidad se refleja y reproduce en el
pensamiento humano.
Al conocimiento se le puede definir como

todo aquello que capta la mente humana de
los fenmenos que lo rodean. (Eyssautier,
2002).

ELEMENTOS BSICOS DEL
CONOCIMIENTO
Los elementos bsicos del

conocimiento son el sujeto, objeto
e imagen.

FIGURA
1
IMAGEN
INICIAL
conocer
SUJETO OBJETO
SUJETO:
Es el ser humano, que obra y conoce

activamente, est dotado de conciencia
y voluntad. Es el ser cognoscente,
cuya funcin es aprehender el objeto.

OBJETO:
Aquello hacia lo que est orientada la

actividad cognoscente u otra actividad
del sujeto.
Por lo mismo, en la ciencia fctica, la

existencia del objeto es independiente
de la conciencia cognoscente del sujeto.
IMAGEN:
Es el reflejo del objeto en el cerebro del

sujeto. La imagen es el resultado de la
relacin entre el sujeto que conoce y el
objeto conocido; en cierto modo, la
imagen se halla entre el sujeto y el
objeto.

La imagen que se forma en el cerebro
del ser humano se llama conocimiento.
Esta imagen es objetiva, en cuanto
que lleva en s los rasgos del objeto.
Asimismo, constituye el instrumento

mediante el cual la conciencia
cognoscente del ser humano aprehende
su objeto.

CONCEPTO DE VERDAD
El concepto de verdad se relaciona

estrechamente con la esencia del conocimiento.
La verdad del conocimiento radica en la
concordancia de la imagen con la esencia del
objeto.

Un conocimiento es verdadero si su
contenido (imagen) concuerda con el
objeto mentado.
Un conocimiento falso no es propiamente

conocimiento, sino error e ilusin.
(Hessen,1995).

FINALIDAD DEL PROCESO DE
CONOCIMIENTO
La finalidad del proceso de conocimiento

estriba en alcanzar la verdad objetiva.
En el proceso de conocimiento, el
ser humano adquiere saber, asimila
conceptos acerca de los fenmenos
reales y va comprendiendo cada vez
mejor el mundo circundante.
La fuente del conocimiento lo constituye la
realidad externa que circunda al hombre y
que acta sobre l.
A su vez, el hombre no slo percibe los

objetos y fenmenos del mundo, sino que
influye activamente sobre ellos,
transformndolos.
FIGURA 2
IMAGEN
MODIFICADA
actua
r
SUJETO
Mg. Viera Peralta, Deyby OBJETO
Aqu radica la verdadera importancia del
conocimiento, puesto que el conocimiento
que se va generando y acumulando de
generacin en generacin servir para
dominar mejor el mundo, con la finalidad
de que los seres humanos puedan
satisfacer mejor sus necesidades y lograr
el bienestar social.

CLASES DE CONOCIMIENTO
Al conocimiento se puede dividir en dos grupos: uno

natural, que pertenece a los organismos vivos con
sistema nervioso y otro, artificial, que poseen
aquellos mecanismos que simulan o reproducen
parcialmente al sistema natural. En el caso del ser
humano, el conocimiento es producto de procesos
mentales que parten de la percepcin, el
razonamiento o la intuicin. (Arraez, 2002)

CONOCIMIENTO EMPRICO
Desde su aparicin, el ser humano ha debido

sortear mltiples dificultades, la gran mayora
de ellas ligada al problema de la supervivencia.
Para ello, ha tenido que ingenirselas a fin de
superar, al menos circunstancialmente, dichas
dificultades.

La palabra objetividad se deriva de objeto, es
decir, de aquello que se estudia, de la cosa o
problema sobre la cual deseamos saber algo.
Por lo tanto, se intenta obtener un

conocimiento que concuerde con la realidad
del objeto estudiado.

FIGURA 3
CONOCIMIENTO
CIENTFICO
Conocer p Medios
or Especiales
OBJETO
SUJETO

CONOCIMIENTO CIENTIFICO
El conocimiento cientfico se distingue

del conocimiento emprico por su
carcter metdico y de su orientacin
al logro de un objetivo predeterminado.

ESQUEMA 1
PROBLEMA INVESTIGACN
(HECHO) CIENTIFICA CONOCIMIENT
(Mtodo Cientfico) O
CIENTIFICO
(Resultado)
RETROALIMENTACIN

DIMENSIONES DEL CONOCIMIENTO
El conocimiento tiene dos

dimensiones: tcito y explcito.
Tcito
Conocimiento
Explcito
El conocimiento tcito (know how)
est en las personas.
El explcito est en el conocimiento

soportado o formal.

El conocimiento tcito es fruto de la
experiencia, la sabidura, la creatividad y est
en el interior de cada uno de nosotros.
El conocimiento explcito es aquel que est

presente en soportes como libros, escritos,
audiovisuales, etc. (De la Rica, 2001).

CREACIN DEL CONOCIMIENTO
Creacin es la actividad humana que produce valores

materiales y espirituales cualitativamente nuevos. La
creacin constituye una facultad del hombre surgida gracias
al trabajo, la cual le permite formar una nueva realidad con
el material que tiene a su alcance para dar satisfaccin a sus
mltiples necesidades sociales. (Rosental-Iudin, 1985:
91).

PROCESO DE CREACIN DEL
CONOCIMIENTO
MODELO DE APRENDIZAJE
ORGANIZATIVO
MODELO DE NONAKA Y TAKEUCHI

MODELO DE APRENDIZAJE
ORGANIZATIVO
Individual
Individual Grupo Organizativo
Feed Forward
Intuir
Individual
Interpretar
Feed Back
Grupo
Integrar
Organizativo
Institucionalizar

MODELO DE NONAKA Y
TAKEUCHI

GRACIAS

Metodologia Del Trabajo Universitario Diapositiva U

Enviado por

Dados do documento

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Metodologia Del Trabajo Universitario Diapositiva U

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Ao de la Consolidacin del Mar de Grau

UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA

METODOLOGIA DEL TRABAJO UNIVERSITARIO

Docente: Lic. Amrico Alca Gmez

1.Origen de las Universidades. Naturaleza. Primeras

ORIGEN DE LAS UNIVERSIDADES

Escuelas Monsticas : Gramtica y

La universidad naci en la edad media

Primera Universidad: Bolonia siglo XII (ao 1119): Se

Universidad de maestros. Pars Ao 1150. Gran Universidad

Mg. Viera Peralta, Deyby

Mg. Viera Peralta, Deyby

Los estudios tenas 4 o 5 facultades de

Facultad Menor o de Artes : Lgica,

Mg. Viera Peralta, Deyby

Lectio: lectura del texto

Mg. Viera Peralta, Deyby

Frente a los avances ciencia y humanismo la

Mg. Viera Peralta, Deyby

Histricamente su evolucin real, fue desde el

Mg. Viera Peralta, Deyby

La formacin de la conciencia nacional

Mg. Viera Peralta, Deyby

La existencia de universidades nacionales y

Mg. Viera Peralta, Deyby

Falta de recursos econmicos.

Mg. Viera Peralta, Deyby

Mg. Viera Peralta, Deyby

Mg. Viera Peralta, Deyby

La Cooperativa de Ahorro y Crdito Alas

Mg. Viera Peralta, Deyby

Mg. Viera Peralta, Deyby

Mg. Viera Peralta, Deyby

Mg. Viera Peralta, Deyby

Mg. Viera Peralta, Deyby

Ser una institucin de calidad, diferente, que

Mg. Viera Peralta, Deyby

Mg. Viera Peralta, Deyby

Sustentar su accin en el principio de democracia,

Mg. Viera Peralta, Deyby

Mg. Viera Peralta, Deyby

Mg. Viera Peralta, Deyby

1.Constituir una organizacin

Mg. Viera Peralta, Deyby

Mg. Viera Peralta, Deyby

8. Propiciar la integracin entre los socios

Mg. Viera Peralta, Deyby

El motivo del emblema de la UAP es una figura

Mg. Viera Peralta, Deyby

Mg. Viera Peralta, Deyby

Mg. Viera Peralta, Deyby

Mg. Viera Peralta, Deyby

Fidel Ramrez Prado, Ph. D.

Manuel Augusto Coronado Aguilar

Mg. Viera Peralta, Deyby

Dr. Eduardo Palacios Hidalgo

Dr. Artidoro Cceres Velsquez

Mg. Viera Peralta, Deyby

Mg. Viera Peralta, Deyby

Mg. Viera Peralta, Deyby

Mg. Viera Peralta, Deyby

Mg. Viera Peralta, Deyby

Mg. Viera Peralta, Deyby

Mg. Viera Peralta, Deyby