DESARROLLO LINGUISTICO

DE LOS INFANTES
POR : ADRIANA GRANADOS VASQUEZ
 A QUE REFIERE EL
DESARROLLO LINGUISTICO?

Se llama desarrollo del lenguaje (o adquisicin de la

lengua materna) al proceso cognitivo por el cual los seres
humanos adquieren la capacidad de comunicarse
verbalmente usando una lengua natural.

Este desarrollo se produce en un perodo crtico, que se

extiende desde los primeros meses de vida hasta el inicio
de la adolescencia. En la mayora de seres humanos el
proceso se da principalmente durante los primeros cinco
aos, especialmente en lo que se refiere a la adquisicin
de las formas lingsticas y de los contenidos.
ADQUISICION Y DESARROLLO DEL LENGUAJE

Vocalizaciones reflejas (6 semanas)

Balbuceo y sonrisa (6 a 16 semanas)
Juego Vocal (18 a 30 semanas)
FORMA Y
DESARROLLO CONTENIDO Balbuceo reduplicado/cannico (31 a 50 semanas)
PREVERBAL Balbuceo variado/Jerga expresiva (10 a 14 meses)
( 0 A 12 MESES)
Enunciados de una palabra (inicia a los 10 12
meses)

Estadio Pre-locutivo ( 6 a 16 semanas)

Estadio Ilocutivo (4 a 10 meses)
USO
Estadio Locutivo (primeras palabras)

Estadio I (16 a 31 meses)

Estadio II (35 a 41 meses)
Estadio III ( 48 a 52 meses)
FORMA Y
CONTENIDO Primeros aos escolares (4 a 5 aos)
 3 MESES DE EDAD
(Etapa prelingustica desde el nacimiento hasta los doce meses)
 3 MESES DE EDAD
Emite vocalizaciones y sonidos guturales ga,
ga gu, gu.
Produce balbuceos con algunas consonantes y
ESTA EN LA vocales.
Demuestra reacciones de bsqueda al
CAPACIDAD DE : escuchar sonidos
Emite mayor cantidad de sonidos. Repetido
Inicia la fase de contemplacin del sonido

Produciendo sonidos con diferentes objetos, de modo

que ellos busque
Estando de espalda, tome sus dos manos y levntelo
SE LE PUEDE lentamente, de manera que tenga erguida su
cabeza.
ESTIMULAR: Pngale en su mano objetos de diferentes tamaos y
texturas.

COMO ADULTO, Evitando que lloren por largos lapsos

USTED DEBE Cualquier tipo de maltrato tanto fsico como verbal
Responda verbalmente y con mucho afecto a los
6 MESES DE EDAD
 6 MESES DE EDAD

ESTA EN LA Se gira hacia sonidos y voces.

Imita sonidos
CAPACIDAD DE : Produce vocalizaciones de disgusto y placer
variando volumen, tono y ritmo
Manifestndole seguridad, acurrucndolo,
abrazndolo, tomndole la mano cuando se le
acerquen personas desconocidas.
Pralo de manera que sostenga el peso de sus
SE LE PUEDE piernas.
Escndele un objeto delante de l de manera que
ESTIMULAR: intente moverlo y encontrarlo (deja un parte a la
vista).
Invitndolo a que tenga expresiones ante cada uno
de sus logros
Limitarse en expresiones, gestualizaciones, y
diversas manifestaciones
COMO ADULTO, Balbucear al nio
Haga juegos de labio para que l lo imite, haga
USTED DEBE sonidos y soplos, imite y refuerce tambin los
EVITAR: sonidos producidos por el beb tratando de
estimular la produccin de palabras. Por ejemplo si
dice ma, diga usted ma. mam!.
9 MESES DE EDAD
 9 MESES DE EDAD
Repite palabras cortas
Imita gestos y sonidos
ESTA EN LA Emite vocales unidas a consonantes para
CAPACIDAD DE : formar slabas pa/, /ma/, /ba/, /ta/.
Comprende el significado de la palabra NO y SI
Responde a su nombre

Ponindole msica e intentando moverlo al ritmo de

esta.
SE LE PUEDE Dicindole indicaciones simples como psame la
pelota dame el oso.
ESTIMULAR: Recitndole o cantndole
Nombrndole cada cosa por su nombre

COMO ADULTO, Forzarlo a hablar

USTED DEBE Reprenderlo por no mostrar los avances que Usted
espera
EVITAR: Ponga nfasis al vocalizar las slabas o palabras, la
articulacin debe ser clara y lenta.
 1 AO DE EDAD
(Etapa lingstica desde el ao hasta los 5 aos)
 1 AO DE EDAD
Imita las palabras y la entonacin de los
ESTA EN LA adultos. Comprende rdenes y prohibiciones y
dice 2 o 3 palabras en promedio
CAPACIDAD DE : Reconoce su nombre
Dice entre 10 y 20 palabras

Colocar imgenes al decir las palabras para que

SE LE PUEDE haya asociacin de conceptos
Explicndole cada una de las actividades que esta
ESTIMULAR: realizando

Hablarle a media lengua

COMO ADULTO, Expresar sus conflictos o preocupaciones delante del
nio, ya que l interioriza todo aquello que oyen
USTED DEBE Ensele canciones sencillas y cortas acompaadas
EVITAR: de gestos y palmadas.
Ensele cmo se llaman lo objetos que seala o
interesan al nio.
2 AOS DE EDAD
 2 AOS DE EDAD
(Etapa Sensoriomotora)

Se interesa ms por la comunicacin verbal, ya

es capaz de expresar frases de dos a tres
palabras y utilizar algunos pronombres
ESTA EN LA personales (mo, t, yo).
Combina dos o tres palabras en una frase
CAPACIDAD DE : Dice su nombre
Seala las partes de su cuerpo

Leyndole o contndole historias en las cuales l

SE LE PUEDE sea o su familia sea el personaje
Hablando en los diferentes tiempos verbales
ESTIMULAR:
Hablar a media lengua
Burlarse de sus errores
COMO ADULTO, Corregirle sus errores reprimindolo
Juegue a producir sonidos onomatopyicos (sonidos
USTED DEBE de animales perro, gato, pato, etc.)
EVITAR: Mustrele lminas, fotos, cuentos, para aumentar el
vocabulario del nio.
3 AOS DE EDAD
 3 AOS DE EDAD
(Inicio de etapa Pre-operacional)

Existe un incremento rpido del vocabulario,

cada da aprende ms palabras, su lenguaje ya
es comprensible.
El uso del lenguaje es mayor y lo utiliza al
conversar con los dems o cuando est solo.
ESTA EN LA Dan nombre a las cosas as este no sea el
CAPACIDAD DE : correcto
Inicia la edad de los por qu?
Se anima con material que lo motive a
encontrar nuevas palabras como cuentos,
canciones y juguetes
Empieza la edad del no y mo
Hablndole de forma clara, y nombrando a cada
cosa por su nombre
SE LE PUEDE Ofrecindole material que lo lleve a descubrir nuevas
ESTIMULAR: palabras, especificando en ellas su significado
Leyndole cuentos, audio-cuentos, canciones.
Ofrecindole normas clara y estableciendo lmites
Ser permisivo con errores gramaticales (de tipo
COMO ADULTO, morfolgico y espacio-temporales)
USTED DEBE Pasar por alto elogiarlo por sus logros
4 AOS DE EDAD
 4 AOS DE EDAD
A esta edad el nio prcticamente domina la
gramtica, su vocabulario sigue
desarrollndose, utiliza pronombres, verbos,
artculos.
ESTA EN LA Esta edad es caracterizada por las
preguntas qu es? Por qu? Para qu?
CAPACIDAD DE : Arma frases completas, con sujeto, verbo y
predicado
Utiliza el pronombre personal
Etapa del egosmo
Utiliza frases de tres a cuatro palabras
Permitindole tener sus posesiones,
Manteniendo conversaciones de preguntas y
SE LE PUEDE respuestas
Proponindole juegos de rimas
ESTIMULAR: Ejercicios verbales para mejorar las descripciones de
objetos
Conversando con el nio con frases inacabadas

COMO ADULTO,
USTED DEBE Responder por el nio cuando otro adulto le hace
una pregunta
EVITAR: Dar indicaciones complicada o de difcil comprensin
5 AOS DE EDAD
 5 AOS DE EDAD
Formar oraciones completas, en pasado y en
futuro, reales o inventadas
Dice alrededor de 200 o 300 palabras
ESTA EN LA Responde a preguntas POR QUE?
Hilvana ideas para relatar un hecho sucedido
CAPACIDAD DE : Reconoce las letras del alfabeto e inicia su
proceso lecto escritor
Abundan las frases comparativas, se distingue
entre lo real y lo imaginario
Ensendole canciones, rimas y poesas
Dndole cuentos adecuados y con lminas
SE LE PUEDE Asignndole tareas de la casa, mientras se dialoga
sobre ellas.
ESTIMULAR: Generando conversaciones de su inters y no solo de
lenguaje hablado, tambin mmica, gestos, dibujos,
etc.
No prestar atencin a sus historias
COMO ADULTO, Hablarle como nio, en vez de mantener su posicin
de adulto, con un lenguaje claro pero interesado en
USTED DEBE su opinin
Corregir su gramtica dicindole, lo hiciste mal, lo
EVITAR: que debe hacer es reproducir la frase de manera
correcta
6 AOS DE EDAD
 6 AOS DE EDAD
Empiezan a leer sin dificultad
Pueden comprender conceptos como opuesto,
ESTA EN LA medio y mismo
Empiezan a utilizar pronombres personales en
CAPACIDAD DE : tercera persona

Ensendole rimas adivinanzas y trabalenguas

Dndole respuestas a todas las preguntas que haga
SE LE PUEDE Familiarizando al nio con la lectura
Realizando ejercicios de identificacin de palaras en
ESTIMULAR:
un texto
Clasificando Objetos segn su tamao, forma y color

COMO ADULTO, Ensearle palabras muy abstractas de difcil

comprensin
USTED DEBE Rerse cuando el nio se equivoque
Hablar poco con ellos o ignorar su necesidades y
EVITAR: conversaciones
7 AOS DE EDAD
 7 AOS DE EDAD
Sealar la adquisicin del lenguaje ledo y
escrito en todas sus bases fundamentales
Lograr un pensamiento formal.
ESTA EN LA En esta etapa se desarrollan las posibilidades
de generalizacin.
CAPACIDAD DE : Se establecen categoras y se llegan a las
abstracciones superiores.
descubre y se aventura cada vez ms en el
mundo de los smbolos
Dado que ahora es capaz de tomar en cuenta los
comentarios y crticas de los dems con respecto a
su persona, de hablrsele claramente sobre s mismo
SE LE PUEDE Generando actividades que lo lleven a tomar
conciencia de s mismo.
ESTIMULAR: Llevndole a asumir un auto-concepto y una
autoimagen adecuada, lo que influir en su
adaptacin y desarrollo de personalidad.
Dejarle solo en la formacin de sus principios
COMO ADULTO, personales
USTED DEBE
EVITAR:
En cualquiera de las etapas del
desarrollo del lenguaje del nio:

. No olvide -
- -
felicitarlo(a) y .
. mostrarse
feliz cuando logra
..

cada uno de sus

 CIBERGRAFIA BIBLIOGRAFIA
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www.xsmall.cl/content/v
iew/878595/DESARROLLO-Y CASTAEDA, Pablo F. EL
-TIPS-DE-ESTIMULACION-P LENGUAJE VERBAL DEL
OR-EDAD.html NIO. SISBIB. 1999
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www.pulevasalud.com/ps/