Concepto de

comunicacin
educacin a
distancia.
Son aquello que tienen como
coincidente el proceso de
intercambio de informa entre las
personas con resultados
recprocamente.

L a educacin a distancia utiliza

una serie de recurso y dispositivo
como soporte de la comunicacin
que debe darse entre el facilitador
y participante, ah como medios
tangible en el que se almacena la
informacin educativa que hace
lugar a los participante.

el participante debe estimularse

para interactuar con los medios
informtico para poder desarrollar
la competencia y los mejores
resultados en el desarrollo de los
contenidos.
La comunicacin educativa
en la Educacin a Distancia

La comunicacin educativa se sita en un

contexto particular, el pedaggico , dotado
una caractersticas y reglas especifica,
tratando de dar repuesta a la interrogantes
que plantean el proceso educativo y el
proceso de comunicacin. Tiene una clara
finalidad, la de permitir que se genere un
dilogo reciproco entre participante y los
facilitadores.
Los objetivos de la
comunicacin en la
Educacin a Distancia
Reconocer la importancia de los medios de comunicacin
en la sociedad.
Identificar los diferentes tipos de medios: visuales,
grficos y audiovisuales.
Reconocer los diferentes cambios producidos en los
medios de comunicacin debido a los avances
tecnolgicos.
Informar: aquella accin a travs de la cual una persona
da cuenta de algn hecho, evento, acontecimiento, a
otra que lo desconoce, es decir, nos pone en
conocimiento de alguna noticia.

Influir:producirunascosas[sobreotras]deunamanera
indirectaoinsensibleuna accinoefecto.
Transformar;Hacerqueunapersonaocosacambiede
formaode aspecto.
 La importancia de los medios en la educacin a distancia

el sector educativo se ha centrado en analizar si

los medios de comunicacin son educativos o
no, de qu forma podemos utilizarlos en el
proceso de enseanza-aprendizaje, de qu
forma contribuyen a la formacin en valores, etc.
La educacin a distancia de los ltimos tiempos
prioriza los medios informtico como fuente de
transmisin, interaccin y discusin de distintos
temas.
El participante debe estimularse para interactuar
con los medios informticos para poder
desarrollar las competencias y los mejores
resultados en el desarrollo de los contenidos.
Ramn Bult, afirma que el sistema educativo todava no ha
comprendido la importancia de los medios a la hora de
socializar a los individuos, hecho que no excluye a los propios
comunicadores de asumir la parte de responsabilidad que
tienen en la educacin.
Los medios de comunicacin, un recurso didctico para
el aprendizaje de las nuevas generaciones

El reconocimiento, de los efectos educativos informales de

los medios masivos de comunicacin en la transmisin de
valores, en la produccin de actitudes y hbitos que
interfieren con la accin escolar, llev a la pedagoga a
integrar a los medios de comunicacin como un objeto
dentro de su campo de estudio, ello con el propsito de
orientar o reorientar esta funcin educativa implcita.
 La incorporacin de los medios al currculo escolar
Los medios de comunicacin se han vuelto imprescindibles
en un proceso educativo, ya que forman parte del material
didctico utilizado con frecuencia en el aula. Quizs Internet
es el medio que se ha incorporado ms rpidamente a la
educacin, pero el resto aparecen frecuentemente en
propuestas curriculares.
Aunque la mayora de innovaciones en materia educativa
estn relacionas con la aplicacin de las Tecnologas de la
Comunicacin y la Informacin (TIC) en el aula.

An as, educar utilizando las nuevas tecnologas (pizarra

digital, Internet, audiovisuales, prensa, etc.) es quizs ms
comn que planear actividades que contribuyan a formar en
el uso de los medios de comunicacin.
Nos encontramos tambin con los medios educativos,
aqullos que tienen la finalidad explcita de contribuir a la
educacin y formacin de sus usuarios. Entre ellos:
televisin, radio, Internet, prensa.
El uso de medios de comunicacin e informacin en las
prcticas pedaggicas es un recurso indispensable para
acercar el desarrollo de las competencias de los
estudiantes a las dinmicas del mundo contemporneo.
La Revolucin Educativa propone mejorar los aprendizajes
fomentando el uso de los medios electrnicos, la televisin,
la radio, el cine, el video y el impreso en el aula de clase.
El objetivo se orienta a mejorar el desarrollo de las
competencias de los estudiantes en lo que se refiere al
acceso a estos medios y, sobre todo, al fortalecimiento de
las habilidades y las competencias de los maestros para el
uso eficaz de estos recursos en sus prcticas pedaggicas.
 LOS RECUROS
DIDACTICOS EN LA
EDUCACION A
DISTANCIA
Los recursos de la educacin a
distancia parece una obviedad decir
que educacin a distancia los
recursos tecnolgicos y didcticos
juegan un papel preponderante, si
en la educacin presencial tiene un
rol complementario aunque
importante, puede afirmarse que en
la modalidad a distancia resultan
decisivos para un correcto
desarrollo del proceso de
enseanza aprendizaje.
Sea cual sea la tecnologa que lo
soporte los materiales para la
enseanza a distancia deben tener
dos cualidades facilitar el
aprendizaje autnomo y ser auto
suficiente.
El primer requisito para que
los materiales y recursos
permitan el aprendizaje
autnomo se refiere a que su
utilizacin resulte asequible
para el participante la
complejidad de las
operaciones previa a estudio
debe adaptarse a nivel de los
alumnos, tambin deben
hacerlo al lenguaje utilizado.
Entendemos por medios y recursos
didcticos todos aquellos
instrumentos que, por una parte,
ayudan a los formadores en su tarea
de ensear y por otra, facilitan a los
alumnos el logro de los objetivos de
aprendizaje.

 DE LOS MEDIOS

la funcin principal de los medios didcticos es la de
facilitar el proceso de enseanzaaprendizaje, pero
podemos desglosar esta funcin principal en otras
ms especficas:



FUNCIN DE ACERCAMIENTO DE LA
REALIDAD

el n la
a n o
cilit n oc
s fa lum an,
io l a t
m ed de sen tan
s ro re
Lo uent la p onno
c : c .
en idad , la , etc
l n e
rea niza ent
a m
org tiva
c
afe


Los medios cumplen una funcin de facilitar y

organizar las acciones formativas.

 FIN
DE LA PRESENTACION