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Trabajo de Campo
o Recoleccin de los datos
o Caracterizacin de la Investigacin
La concepcin de la
historia
Los horarios
Los estudios de
especializacin
La didctica de la
historia
Hermenutica de la imagen
Lpez Agudero (2012)
Se sobreentiende que las imgenes, son las
representaciones icnicas que tenemos respecto
algn objeto segn nuestra perspectiva humana, pero
en especial desde la experiencia que hayamos
obtenido con l
Lo ontolgico
Lo gnoseolgico
Lo metodolgico
Segn Silva, E
(2013:184-186)
Lo Ontolgico
-Veinte 20 estudiantes: cuatro de 4to de artes puro, cuatro de 4to de artes grficas; tres
de 5to de artes puro, tres de 5to de artes grficas; tres de 6to de artes puro, tres de 6to
de artes grficas
CRITERIOS DE SELECCIN
Dorronsore (2000) uso masivo de la fotografa hacia los aos cuarenta (1940)
Crdenas. E (2014) afirma que hacia los 1950, Carlota Blanco Tovar, una de las
iniciadoras de la fotografa en nuestro pas
OBSERVACIN CARACTERIZACIN.
El propsito de la observacin es
explorar ambientes, contextos,
subculturas y la mayora de los aspectos
de la vida social; describir las actividades
y los significados donde participan las
personas; comprender las vinculaciones
entre personas y situaciones as como los
contextos sociales y culturales en los
cuales ocurren las experiencias humanas.
Hernndez, Fernndez y Baptista
(2010)
LA ENTREVISTA
La recoleccin de datos la realizare mediante una
entrevista semi estructurada o dialogo. El propsito de la
entrevista cualitativa de acuerdo a Kvale (1996) es obtener
descripciones del mundo vivido por las personas entrevistadas,
con el fin de lograr interpretaciones fidedignas del significado que
tiene el fenmeno descrito.
En cuanto a la gua de
preguntas afirma Merlino
(2009, Pg. 125) es un
instrumento de desarrollo
de la entrevista que el
entrevistador utilizar para
facilitar la conversacin,
tambin es conocido como
guion o gua de pautas
GUA DE ENTREVISTA
ETAPA I.
PRESENTACIN PROTOCOLAR.
Saludos. Intercambio de nombres y experiencia.
Propsitos de mi visita. Lo que espero obtener.
Cmo ser la entrevista. La grabacin de la misma.
Transcripcin y destino de la informacin obtenida.
Importancia de la informacin que me suministrar
ETAPA II.
LA INVESTIGACIN
Nombre del trabajo de investigacin En qu consiste mi
investigacin, interrogantes, premisas, propsitos de mi
investigacin.
Como se desarrollar la investigacin:
La siguiente entrevista se desarrollar de la siguiente
manera: Te hago una pregunta acerca del tema y luego
pido que me aclares algn punto. Te muestro una imagen
a partir de ella generamos las preguntas.
ETAPA III. LA PREGUNTAS DE ENTRADA
.
Palabras
expresiones
proposiciones
La interpretacin y
anlisis de la informacin o
discurso
Interpretacin Hermenutica
CNONES
e)El conocimiento no se da
sin un conocimiento previo.
Circulo hermenutico.
b) Descubrimiento del
significado que tiene la
accin para su autor
para cual es necesario
a) Descubrimiento de la conocer la situacin
intencin del autor. concreta y particular se
su expresin
Modelo
Estructural
Hermenutico
Dialctico o
Dimensional d) Determinar el nivel de
Martnez (1996) acondicionamiento
ambiental y cultural lo
c) Descubrimiento de la cual est relacionado con
funcin que la accin o sus creencias, usos,
conducta desempea en costumbres tradiciones,
a la vida del autor que oralidad, manera de ser
puede ser latente o proceso de socializacin.
oculta
Descripcin de las estructuras o
sistemas de relaciones
Se proceder a la descripcin
de las estructuras o sistemas
de relaciones tanto
particulares como las
generales del proceso
implcito
en todo proceso
hermenutico
un mtodo
usado por el
investigador ya
que la mente
humana es, por
su propia
Garca,
naturaleza,
J(1999)
interpretativa
Martnez
(2004)
Circulo Hermenutico
Carreo (2016)
Formato
Formato complejo
complejo
aspecto
aspecto del tiempo
del tiempo
poietico,
poietico, escena
escena yy
fruicin
fruicin
Sujeto
activo
perceptiv VE Y LEE
Descripcin de o
las Estructuras
Particulares Contexto
Histrico Cultural
Entorno- Situacin
Codificacin
Categorizacin Produce
un
Relato
Fuentes Formato
Formato
te
semntico
semntico
re
rp
te
In
Expresin Comprensin
esttica
Capacidad
Aplicacin Criterios predictiva
prctica
para la
evaluacin
de
estructuras
Precisin
Capacidad tericas conceptual
heurstica
Simplicidad
y
parsimonia Originalidad
Capacidad
unificadora
MOMENTO IV.
LA PROPUESTA
CRITERIOS PARA EL USO DE IMGENES EN AMBIENTES DE
APRENDIZAJES.
La imagen Visual
Tipos de imgenes
La iconicidad: Caractersticas
Anlisis descriptivo de las imgenes
El Mtodo Crtico aplicado a la imagen visual.
La hermenutica Visual
Definicin
Circulo hermenutico
Canon de las imgenes
Ricas y abundantes
bendiciones