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Educao no

Campo
Professora: Jocia Nunes
1. A quem se destina a educao do campo?
2. Como so as escolas situadas em pequenas vilas,
comunidades quilombolas e favelas?
3. Quais recursos voc imagina que essas escolas tm?
4. O que voc imagina que falta nestas escolas?
5. Vdeo Jornal Futura
O Brasil possui mais de 70 mil escolas pblicas localizadas
em zonas rurais (senso 2013)
51.831 no possuem gua via rede pblica
11.412 no possuem energia via rede pblica
56.728 no possuem sistema de esgoto
52.216 no possuem coleta de lixo
A educao um direito social de todos os
brasileiros e brasileiras e sua oferta dever do
Estado. A educao do campo abarca um
conjunto de polticas sociais para o campo,
como sade, habitao, transporte, os povos
campesinos: agricultores familiares,
ribeirinhos, povos das florestas, quilombolas,
etc. excludos nas cidades e no campo na
correlao das foras da sociedade assistncia
social, educao, etc. valorizando as culturas e
identidades dos sujeitos. Tem como
pressuposto educativo as prticas
agroecolgicas e de sustentabilidade, com
vistas superao de dicotomias homem
LDB O ensino em escolas rurais devem ser adequados s
peculiaridades da zona rural, assegurando contedos e
metodologia adaptados que atendam os interesses da
populao do campo
Realidade: faltam recursos financeiros e pedaggicos,
professores especializados e transporte pblico de qualidade
Em 10 anos foram fechadas 37 mil escolas rurais
Vdeo nova escola
Educao do Campo
um desafio antigo e constante para o Governo e os
movimentos sociais, pois traz consigo inmeras questes
tericas e prticas. Uma das caractersticas especficas da
Educao do Campo em relao s outras educaes o
envolvimento com as questes de desenvolvimento e do
territrio no qual ela se enraza.
Mesmo o Brasil sendo um pas originalmente agrrio, por
muito tempo, foi esquecida a necessidade da criao de
polticas pblicas que pudesse estruturar a Educao do
Campo.
O que so polticas pblicas?
So as aes empreendidas pelo Estado para efetivar as
prescries constitucionais sobre a necessidade da sociedade em
mbito federal, estadual e municipal. So polticas de economia,
educao, sade,meio ambiente, cincia e tecnologia, trabalho
etc.() As polticas pblicas so as aes empreendidas pelo
Estado para efetivar as prescries constitucionais sobre a
necessidade da sociedade em mbito federal, estadual e
municipal. So polticas de economia, educao, sade,
meio ambiente, cincia e tecnologia, trabalho etc.()
Por que esse descaso?

Acreditava-se que as tcnicas de cultivo


no exigiam dos trabalhadores rurais
nenhuma preparao, nem mesmo a
alfabetizao, tornando as pessoas do
campo analfabetas funcionais.
Alm dos milhes de analfabetos absolutos,
mais de 40 milhes de brasileiros continuam
analfabetos funcionais, pois no sabem mais
do que desenhar o prprio nome o que,
numa sociedade tecnolgica, no passa de
analfabetismo.
Este quadro comea a se modificar nas
primeiras dcadas do sculo XX, quando, para
controlar o processo de movimento migratrio
e elevar o processo de produtividade no
campo, se introduz a Educao do Campo na
Constituio de 1934:
Art.156. A Unio, os Estados e os Municpios
aplicaro nunca menos de dez por cento e o
Distrito Federal nunca menos de vinte por cento
da renda resultante dos impostos, na manuteno
e no desenvolvimento dos sistemas educativo.
Pargrafo nico. Para realizao do ensino nas
zonas rurais, a Unio reservar, no mnimo, vinte
por cento das cotas destinadas educao no
respectivo oramento anual.
Constituio de 1988
Art.1 A Educao do Campo compreende a Educao Bsica em
suas etapas de Educao Infantil, Ensino fundamental Ensino
Mdio e Educao Profissional Tcnica de nvel mdio integrada
com o Ensino Mdio e destina-se ao atendimento s populaes
rurais em suas mais variadas formas de produo da vida
agricultores familiares, extrativistas, pecadores artesanais,
ribeirinhos, assentados e acampados da Reforma Agrria,
quilombolas, caiaras, indgenas e outros.
1 A educao do campo, de responsabilidade dos Entes
Federados, que devero estabelecer formas de colaborao em
seu planejamento e execuo, ter como objetivo a
LDB
Art.28. Na oferta de educao bsica para a populao
rural, os sistemas de ensino promovero as adaptaes
necessrias sua adequao s peculiaridades da vida
rural e de cada regio, especialmente:
I- contedos curriculares e metodologias apropriadas s
reais necessidades e interesses dos alunos da zona
rural;
II- organizao escolar prpria, incluindo adequao do
calendrio escolar s fases do ciclo agrcola e s
condies climticas;
O governo com suas polticas compensatrias trouxe
para a educao rural apenas resolues emergenciais,
para sanar as carncias do momento em que se estavam
vivendo, nada, alm disso, foi feito, deixaram de
considerar a localizao geogrfica em que estavam
situados, os conhecimentos prvios que j continham e
acima de tudo no levaram em considerao a cultura e
as tradies, que um marco de todo e qualquer povo
A escola brasileira, de 1500 at incio do
sculo XX, serviu e serve para atender as
elites, sendo incessvel para grande parte da
populao rural. Para as elites do Brasil
agrrio, as mulheres, indgenas, negros (as)
e trabalhadores (as) rurais no precisavam
aprender a ler e escrever, pois, para
desenvolver o trabalho agrcola o letramento
No vou sair do campo para poder ir para a escola.
Educao do Campo direito e no esmola!
Com esse verso o poeta alerta para o direito de acesso
escola no campo e se posiciona contra aes prejudiciais
que estimulam o fechamento das escolas e o deslocamento
de alunos para o permetro urbano.
Escreva um texto dizendo quais so essas aes e o que
fazer para solucionar esse problema.
Desafios da escola rural
Capacitao docente
Respeito ao tempo do campo Pedagogia da Alternncia
Calendrios flexveis
Contedos trabalhados de forma diferenciada,
articulando a prtica com os saberes da escola
proporcionar a todos um ambiente educativo que
valorizem sua relao com a terra, com a cultura e com o
trabalho; que valorize os conhecimentos j obtidos, a
heterogeneidade entre os grupos, mas para que tudo isso
acontea preciso o fortalecimento da identidade da
escola do campo.
compreender que a Educao do Campo de suma
importncia, e muitas vezes essa temtica no
trabalhada em sala de aula, passando aos alunos apenas
conhecimento cientfico, desse modo deveria considerar o
processo de produo do sujeito do campo, valorizando os
conhecimentos prvios prticos adquiridos atravs de
suas experincias, relaes sociais e tradies histricas
que esse aluno vivencia atravs de seu contado com o
meio ambiente onde ele o transforma de acordo com a sua
vida.
a) Discuta com seu grupo: Que prticas existentes em seu
municpio sinalizam a
presena da Educao do Campo?
b) A partir das discusses produza um texto individual de
natureza dissertativa
contendo entre uma ou duas laudas. Ilustre seu texto com
exemplos, compartilhe
sua experincia e relacione aspectos da sua realidade a este
texto.