APRENDIZAJE Y MEMORIA CORTEZA CEREBRAL Fina capa que cubre todas las circunvoluciones, de 2 a 5 mm 100000 millones de neuronas Granos o clulas estrelladas, axones cortos, interneuronas, hay en las reas sensitivas y de asociacin fusiformes y piramidales fibras de salida, fibras grandes y largas que recorren la medula, asociacin subcortical Neurotransmisor excitador, glutamato y el inhibidor el GABA Las capas I, II y III cumplen la mayor parte de las funciones asociativas intracorticales A la capa IV llegan la mayora de seales sensitivas especificas del cuerpo De la capa V y VI salen la mayora de seales emitidas partiendo de estas Sistema talamo-cortical Diversas reas de la corteza cerebral cumplen funciones independientes Areas primarias motoras y sensitivas, secundarias Asociacin, parietooccipitotemporal, prefontral y limbica AREA DE ASOCIACION PARIETOOCCIPITOTEMPORAL Anlisis de las coordenadas espaciales del cuerpo Area de Wernicke, lenguaje, funciones intelectuales superiores Area de circunvolucin angular necesaria para el procesamiento inicial del lenguaje visual (lectura) Area para la nominacion de objetos AREA DE ASOCIACION PREFRONTAL Funciona en intima asociacin con la corteza motora para planificar los patrones complejos y las secuencias de los actos motores Es fundamental para llevar a cabo en la mente los procesos de pensamiento (elaboracin de pensamientos) El rea de Broca proporciona circuitos nerviosos para la formacin de palabras AREA DE ASOCIACION LIMBICA Se ocupa del comportamiento las emociones y la motivacin AREA PARA EL RECONOCIMIENTO DE LAS CARAS Prosopagnosia, AREA DE WERNICKE, UN AREA GENERAL DE INTERPRETACION Las reas de asociacin somatica, visual y auditiva se renen entre si en la parte posterior del lbulo temporal superior Especialmente desarrollada en el lado dominante Ocupa el lugar mas importante entre todos los elementos de la corteza cerebral con vistas a alcanzar los niveles de comprensin mas altos del funcionamiento cerebral que llamamos inteligencia Area interpretativa general, el rea cognoscitiva, el rea del conocimiento, el rea de asociacin terciaria CIRCUNVOLUCION ANGULAR Interpretacion de la informacin visual Dislexia o ceguera de las palabras Hemisferio dominante Lenguaje en el funcionamiento del rea de Wernicke Corteza parietooccipitotemporal en el hemisferio no dominante, interpretacin de la msica, las experiencia visuales de carcter no verbal, relaciones espaciales entre la persona y su medio significacin del lenguaje corporal y la entonacin vocal de las personas FUNCIONES INTELECTUALES SUPERIORES DE LAS AREAS DE ASOCIACION PREFONTAL Despues de una lobotoma, los pacientes dejaban de poder resolver problemas complicados Perdian su capacidad de llevar a cabo tareas sucesivas para alcanzar una meta compleja Les resultaba imposible aprender a realizar varias labores paralelas al mismo tiempo Su grado de agresividad disminuia, sus ambiciones desaparecan Respuestas sociales inadecuadas para la ocasin, asencia de moralidad y escaso pudor en relacin con la actividad sexual y la excrecion Podian hablar y entender el lenguaje, incapaces de enhebrar serie de larga de pensamientos, cambios de temperamento Podian realizar la mayora de los patrones habituales de funcionamiento motor, muchas veces sin sentido FUNCIONES DEL CEREBRO EN LA COMUNICACIN RECEPCION Y EMISION DEL LENGUAJE
Aspecto sensitivo (recepcin) odos, ojos
Aspecto motor (emisin) vocalizacin y control Afasia receptora auditiva y afasia receptora visual o sordera y ceguera para las palabras, dislexia Afasia de Wernicke Afasia de Broca CUERPO CALLOSO Y COMISURA ANTERIOR
Conexiones nerviosas en ambos sentidos unen la mayor
parte de las reas corticales respectivas Comisura anterior, porciones anteriores de los lobulos temporales, amgdala Ponen la informacin almacenada en la corteza de un hemisferio a disposicin de las reas corticales correspondientes del hemisferio opuesto PENSAMIENTO CONCIENCIA Y MEMORIA Cada pensamiento entraa unas seales simultaneas en muchas porciones de la corteza cerebral, el talamo, el sistema lmbico y la formacin reticular del tronco del encfalo Algunos pensamientos bsicos probablemente dependan casi por completo de los centros inferiores TEORIA HOLISTICA DEL PENSAMIENTO: Un pensamiento deriva de un patrn de estimulacin en multiples componentes del sistema nervioso al mismo tiempo, que quizs implique por encima de toda la corteza cerebral, el talamo, el sistema lmbico y la parte La conciencia tal vez pueda describirse como el flujo continuo de conocimiento que tenemos sobre nuestro medio o sobre nuestros pensamientos sucesivos Los recuerdos se almacenan en el cerebro al variar la sensibilidad bsica de la transmisin sinptica entre las enuronas como consecuencia de la actividad nerviosa previa Las vas nuevas o facilitadas se llaman huellas de memoria Memoria positiva y negativa, sensibilizacin o CLASIFICACION DE LA MEMORIA Memoria a corto plazo, abarca los recuerdos que duran segundos o como mximo unos minutos Memoria a medio plazo, dura entre das y semanas, luego se desvanece Memoria a largo plazo, una vez almacenada puede recuperarse aos mas tarde o incluso despus de toda una vida Memoria operativa En virtud de la del tipo de informacin almacenada Memoria declarativa, recuerdo de los diversos detalles que forman un pensmiento integrado Memoria procedimental, las actividades motoras del cuerpo de un persona Cambios qumicos del terminal presinaptico o de la membrana neuronal postsinaptica Mecanismo molecular de la memoria a medio plazo, habituacin y facilitacin Durante la formacin de la memoria a largo plazo se producen cambios estructurales en las sinapsis La cantidad de neuronas y sus conexiones muchas veces varian considerablemente durante el aprendizaje Consolidacin de la memoria, 5 a 10 minutos y1 hora o mas Repeticion Los recuerdos nuevos se codifican durante la consolidacin El hipocampo favorece el almacenamiento de los recuerdos, amnesia antergrada y retrograda El hipocampo no es importante para el aprendizaje reflejo