QSE6014: REKABENTUK KURIKULUM PENDIDIKAN SAINS

SUKAN
ANALISA KURIKULUM DAN REKA BENTUK KURIKULUM
FUTURISTIK

DI SEDIAKAN OLEH :
MUAZAN BIN MUHAMMAD
M20151002313
MOHD LUTFI BIN BAHARUM
M20151002310
MOHD FADZHIR BIN ROSMAN
M20151002309
NUR AFIQAH BINTI MOHD ASHRI
M20151002317
KSSR PERBANDINGAN TGFU
Kemahiran Membuat
pergerakan keputusan
Aplikasi
pengetahuan
ASPEK Bentuk Permainan
Kesedaran Taktikal
dalam pergerakan Prestasi
Kecergasan Pelaksanaan skill
meningkatkan Apresiasi Permainan
kesihatan Kesimpulan
Aplikasi
pengetahuan dalam
meningkatkan
kecergasan
Kognitif
Psikomotor KOMPONE Pembangunan
fizikal/ organik
Afektif N Pembangunan
neuro otot/ motor
Pembangunan
kognitif
Pembangunan
sosial, emosi dan
afektif
KSSR PERBANDINGAN TGFU
Beri kebebasan
kepada pelajar KELEBIH Murid bermain
dengan rasa
untuk bermain
Murid menetapkan AN seronok
Menggunakan
matlamat dan model dan inovasi
kaedah yang dipantau
mencapainya. oleh guru.
Semakan terhadap Menggunakan
murid-murid kemahiran berfikir
secara terperinci secara kreatif,
kerana terdapat kritis dan inovatif
senarai semak Melatih ketelitian
kemahiran yang dan fokus
dikuasai
Mengambil masa
yang panjang. KELEMAH Guru mengambil
masa yang
Guru yang kurang
mahir menghadapi
AN panjang untuk
merangka
kesukaran permainan
melaksanakannya.
Sukar memastikan
TUNTASNYA : Saya memilih TFGU
kerana Pendidikan Jasmani
memerlukan keseronokan dan
kebebasan bermain tanpa had
dengan menitikberatkan aspek
kreatif, inovatif dan kritis.
Pendidikan Jasmani dalam sukatan
KSSR lebih efektif dalam mata
pelajaran yang lain bukan pada
Pendidikan Jasmani
 Kemahiran Menjaring
Menggunakan MODEL TGFU
 Pemanasan Badan
(Permainan Monyet)

Petunjuk : murid

Skitel
 Cara bermain
Seorang murid berada di tengah .
pemain akan cuba membuat hantaran
kepada 3 lagi pemain, dan Murid di
tengah perlu cuba menghalang hantaran .
Sekiranya pemain di tengah dapat
menyentuh bola, maka orang yang
membuat hantaran bola tadi pula akan
menjadi monyet di tengah.
pemanasan badan.mp4
Aktiviti 1-Perkembangan

Petunjuk : murid

Skitel
 Cara Bermain
Murid dibahagikan kepada dua
pasukan.
Setiap pasukan mempunyai dua gol
menggunakan skitel.
Kedua-dua pasukan boleh
menjaringkan gol di kedua-dua gol
pihak lawan.
aktiviti 1.mp4
Aktiviti 2-perkembangan

Petunjuk : murid
tiang gol
 Cara Bermain
Pasukan pertahanan dan penyerang
akan bermain.
Pasukan menyerang akan mencuba
menjaringkan gol dan pasukan
pertahanan akan cuba menghalang.
aktiviti 2.mp4
PERMAINAN KECIL

Petunjuk : murid

Bola
 Cara bermain
Setiap pasukan mempunyai 3 bola.
Bola akan diletakkan secara rawak.
Apabila bola dapat disentuh oleh pihak
lawan, pihak lawan akan mendapatkan
bola mereka yg diletakkan secara rawak
dan mencuba menjaringkan gol.
Pasukan yang telah menjaringkan ketiga-
tiga bola dikira pemenang.
permainan kecil.mp4
 RUMUSAN
Teaching Games for Understanding (TGFU)
memang sesuai untuk pelajar-pelajar yang belajar
pada peringkat sekolah rendah. Program TGFU ini
telah menghubungkaitkan ilmu pengetahuan
dengan aktiviti- aktiviti permainan
Para pendidik Pendidikan Jasmani memainkan
peranan yang penting untuk mendedahkan pelajar
kepada aktiviti permainan yang berbagai-bagai
jenis supaya mereka ini lebih memahami terhadap
organisasi permainan- permainan dan juga
mempelajari gerakan yang tepat bagi aktiviti
permainan tertentu, menekankan aspek kemahiran
asas, aktiviti latihan, dan permainan- permainan
yang bersesuaian dalam waktu jasmani.
 RUJUKAN
http://wanmohdaffendy.blogspot.my/
2014/01/tugasan-kursus-qgu-3013-
kurikulum.html
file:///F:/MODEL%20KSSR%20N
%20TGFU/mond%20niel%20Talk_
%20RPH%20PJ%20TAHUN
%204%20KSSR
%20(MENJARING).html