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JUVENTUDE E O DIREITO CIDADE

TEIXEIRA, Maria Antonieta


Sntese: Juventude e o direito cidade um projeto de pesquisa, financiado pela
UEMG/PAPq 2016 que busca compreender, a partir da anlise do documento do Frum da
Juventude de Cludio/MG, como se estabelece a relao jovens e a cidade, bem como a
compreenso dessas categorias podem ampliar ou limitar os direitos sociais. Duas questes
estruturadoras Juventude de Cludio: o qu o Municpio pode lhe oferecer? e Juventude de
Cludio: o que voc pode oferecer? revelaram o entendimento dos jovens sobre a vida que
levam, a formao que recebem e a cidade em que vivem. A literatura recente aborda as
temticas propostas de forma isolada. Por um lado, a juventude tratada sob o vis
geracional ou na perspectiva classista, bem como sobre a diversidade, especialmente gnero
e raa. Por outro lado, o direito cidade remete crtica da ordem urbana capitalista, pois o
direito cidade deve ser formulado como direito vida urbana renovada como um lugar de
encontro. No como espao que segrega. O desafio de articular a compreenso da juventude
e o direito cidade implica em (re)pensar sobre os processos, agentes e lugares de
socializao que in(de)formam a autonomia dos jovens. Acredita-se que a reflexo oriunda
da relao do jovem com sua cidade possibilita trazer o jovem para o lugar de protagonista,
como sujeito social que constri seu modo de ser.

Palavras-chave: Cidadania; direitos sociais; educao; socializao.

1 maria.teixeira@uemg.br. Professora UEMG Unidades Cludio


e Divinpolis.
INTRODUO
A pesquisa busca contribuir com os estudos sobre a juventude e sua relao com a cidade a partir da anlise do
processo do Frum da Juventude, realizado em Cludio/MG, no ano de 2014, pela rede intersetorial de polticas
sociais do municpio, aqui denominada Rede. Aos jovens participantes, foi dada a oportunidade de expressarem-
se a partir de duas questes estruturadoras: Juventude de Cludio: o que o Municpio pode lhe oferecer? e
Juventude de Cludio: o que voc pode oferecer?
O Frum da Juventude foi realizado como estratgia de aproximao com as juventudes locais envolvidas com
atos infracionais ocorridos no municpio, considerando a divergncia das possveis intervenes pblicas que
oscilavam entre aes punitivas em defesa da ordem ou o investimento em aes preventivas. A Rede, frente ao
desafio de pensar sobre a questo da violncia local e ainda sensvel recente experincia da reviso do Plano
Diretor Participativo de Cludio (2015), percebe a necessidade de identificar os anseios dos jovens em relao a
sua cidade, como lcus de sociabilidade e de vnculos.
A literatura recente aborda as temticas propostas de forma isolada. Por um lado, a juventude tratada sob o
vis geracional ou na perspectiva classista, bem como sobre a diversidade, especialmente gnero e raa.
(DAYRELL, 2003; DAYRELL & GOMES, 2008; PAIS, 1990; PERALVA, 1997; TOMAZ, 2015) Importa esclarecer que,
nesta reflexo, a categoria juventude refere-se ao momento posterior infncia, envolvendo a adolescncia e a
juventude propriamente dita (ABRAMO, 1997). Cumpre acrescentar como elemento relevante para o
entendimento do fenmeno contemporneo da juventude, o chamado alargamento da juventude baseado em
ideais estetizados na figura jovem, tanto com a juvenilizao da infncia ou com a teenaginazao dos adultos.
Os chamados tweens que informam a juventude como construo social (TOMAZ, 2015).
Por outro lado, o direito cidade remete crtica da ordem urbana capitalista elaborada por Lefebvre (2001), pois
o direito cidade s pode ser formulado como direito vida urbana, transformada, renovada [...] lugar de
encontro. No como espao que segrega. Alm disso, o direito cidade deve preservar o espao como valor de
uso e no de troca. A produo do espao no deve estar subordinada aos circuitos capitalistas, como
mercadoria. A proclamao e a realizao da vida urbana como reino do uso (da troca e do encontro separados
do valor de troca [...] (LEFEBVRE, 2001, p.139). O pensamento lefebvriano utpico e inspirador ao sugerir
vencer a produo do espao urbano sob o domnio econmico.
O direito cidade integra a literatura cientfica, desde ento (Fernandes, 2013), (Saulo Junior, 2005), (Harvey,
2012), (Maricato, 2006), (Trindade, 2012), alm de ser incorporado como bandeira dos movimentos polticos e
sociais, notadamente no V Frum Urbano Mundial, que discutiu Levando Adiante o Direito Cidade (ONU Brasil,
2001). Trindade (2012) prope compreender a noo de direito cidade sob dois enfoques: em termos legais, o
direito cidade se justifica na perspectiva da funo social da propriedade e, em segundo, um debate terico que
possibilita a compreenso do direito cidade como direito social e cidadania.
O desafio de articular a compreenso da juventude e o direito cidade implica em (re)pensar sobre os processos,
MTODOS

A pesquisa, de natureza qualitativa, busca compreender o processo de


realizao do Frum da Juventude Cludio, tendo como objeto de pesquisa o
documento sntese do evento de 2014. Para tanto, foi adotada a anlise de
contedo (BARDIN, 1977), compreendida como um conjunto de tcnicas de
pesquisa que buscam o sentido ou interpretao de um documento.
Ressalta-se a importncia de o esforo hermenutico considerar o contexto
social e histrico em que foram produzidas as comunicaes. Alm disso, a
anlise de contedo tem por finalidade a produo de inferncias. O ato de
inferir significa a realizao de uma operao lgica, pela qual se admite
uma proposio em virtude de sua ligao com outras proposies j
aceitas, permitindo a definio de categorias analticas das representaes
da realidade juvenil: educao, cultura, violncia, cidade etc. Entrevistas
semiestruturadas esto sendo realizadas com os atores sociais envolvidos
nos processos, bem como observao das reunies da Rede. Alm disso, o
uso de word cloud ser associado como mtodo heurstico de anlise, bem
como de apresentao e visualizao das respostas dos jovens.
RESULTADOS

As anlises iniciais referem-se questo proposta


Juventude de Cludio: o que voc pode oferecer?
cidade e revelam algumas categorias que permitem
identificar as representaes dos jovens de Cludio
em relao socializao, participao, prtica do
voluntariado e ao cuidado com o patrimnio e
conscincia ambiental. Importa salientar a
expressiva rplica dos jovens: no posso fazer nada
frente ao questionamento. As nuvens revelam a
frequncia de palavras geradoras das categorias,
como demonstra a FIG. 1:
FIGURA 1: Juventude de Cludio: o que voc pode oferecer? sua cidade
Fonte: Frum da Juventude 2014 Cludio/MG
DISCUSSO

Os resultados parciais sugerem que, em Cludio, o processo socializador liderado pelas instituies
escolares promove comportamentos baseados na moralidade e na obedincia, haja vista a
frequncia dos termos respeitar, obedecer e ajudar (os idosos, os professores, aos pais, autoridades,
o prximo, o funcionrio pblico)., pilares da ordem. possvel observar vnculos religiosos entre os
jovens, expressos na forma de ir mais igreja e ajudar a terminar a obra da igreja ou nas vrias
citaes dos mandamentos divinos como no roubar e no matar. Em meio ao contraditrio
respeitar os adultos e agir como os adultos, os jovens revelam o quanto seu processo de
formao tem sido repressivo: a palavra no aparece repetidamente em diferentes situaes,
como No desperdiar energia, no usar drogas, no ser vndalo ou No desfazer coisas que
a prefeitura faz a despeito da possibilidade de educar pela via da positividade. possvel afirmar
que a escola exerce um controle social sobre os alunos, inculcando valores e normas que alimentam
um habitus local, especialmente em relao ao costume de ajudar o prximo, fazer trabalho
voluntrio e doaes, que refora prticas tradicionais de caridade e fragiliza o fortalecimento das
polticas pblicas. Por outro lado, os jovens manifestaram firmemente o desejo de participar na
melhoria da cidade e das reunies da comunidade e dos movimentos, bem como apresentando
ideias para melhorar o municpio, dando opinio a respeito da poltica, procurando saber em
quem votar e cobrando das autoridades. Lutar para o que preciso na cidade e tomar
atitude anunciam o protagonista juvenil que precisa ser estimulado. Alm disso, a demonstrao
de compartilhar habilidades e gostos como forma de agir na e para a cidade: praticar esporte e
Incentivar as outras pessoas a praticar esportes, oferecer meu conhecimento sobre msica para
as pessoas ou Aula de jiu-jitsu. O jovem aprende que precisa estudar e se preparar para o
futuro.
CONCLUSO

O processo de socializao secundria da juventude


claudiense apresenta tendncia conservadora e moralista.
A educao, ante o desafio contemporneo de adaptar ou
emancipar, privilegia uma formao para a heteronomia e
que desconsidera as mudanas e a preparao para
enfrent-las.
A concepo geracional de juventude permanece em
detrimento da autonomia do jovem como ser social, sujeito
de direitos.
Os cidados jovens no se apropriam da cidade como
espao de pertencimento e socialmente construdo.

REFERNCIAS

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BARDIN, Laurence. Anlise de contedo. Lisboa: Edies 70, 1977

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