UNIVERSIDAD NACIONAL DE

JULIACA
COORDINACIN ACADMICA Y TUTORA

REA DE TUTORA Y ORIENTACIN PSICOLGICA

PROGRAMA DE CAPACITACIN PERMANENTE

Una apuesta de futuro en la
educacin superior: la
dinamizacin y potenciacin
de la accin tutorial.
(Dr. Manuel lvarez Gonzlez - Universidad de Barcelona)
La educacin superior peruana requiere transformarse
teniendo como eje una nueva visin y un nuevo
paradigma para la formacin de los estudiantes, entre
cuyos elementos estn el aprendizaje a lo largo de toda
la vida, la orientacin prioritaria hacia el aprendizaje auto
dirigido (aprender a aprender, aprender a emprender y
aprender a ser) y la formacin integral con una visin
humanista y responsable ante las necesidades y
oportunidades del desarrollo de nuestro pas.
 INDICADORES DEL BAJO RENDIMIENTO
ACADMICO

Las condiciones econmicas desfavorables del estudiante.

El deficiente nivel cultural de la familia a la que pertenece.
Las expectativas del estudiante respecto de la importancia de la
educacin universitaria.
La incompatibilidad del tiempo dedicado al trabajo y a los estudios.
Las caractersticas personales del estudiante - Actitud de logro.
El poco inters por los estudios en general, por la carrera y la institucin.
Las caractersticas acadmicas previas del estudiante, como los bajos
promedios obtenidos en la educacin bsica regular que reflejan la
insuficiencia de los conocimientos y habilidades con que egresan los
estudiantes, en relacin con los requeridos para mantener las exigencias
acadmicas del nivel superior.
La deficiente orientacin vocacional recibida antes de ingresar a la
universidad.
APROXIMACIN CONCEPTUAL

Es una actividad de carcter formativo que incide en el

desarrollo integral de los estudiantes universitarios en su dimensin
intelectual, acadmica, profesional y personal (FERRER, 2003)
La tutora como actividad del profesortutor esta encaminada a
propiciar un proceso madurativo permanente, a travs del cual
el estudiante universitario logre obtener y procesar informacin
correcta sobre s mismo y su entorno, dentro de planteamientos
intencionales de toma de decisiones razonadas: integrar la
constelacin de factores que configuran su trayectoria vital; afianzar
su autoconcepto a travs de experiencias vitales en general y
laborales en particular; desplegar las habilidades y actitudes
precisas, para lograr integrar el trabajo dentro de un proyecto de vida
global.
La tutora es un recurso utilizado largamente en la Historia de la
educacin, concebida como el arte de extraer lo que est en la
mente del estudiante y ayudarle a concretar lo que es en
potencia, mediante la tutela de un maestro privado o
particular

Mara del Carmen Malbrn.

La tutora en el nivel universitario 2004.
La tutora, entendida como el acompaamiento y apoyo docente de
carcter individual, ofrecido a los estudiantes como una actividad
ms de su currculum formativo, puede ser la palanca que sirva para
un transformacin cualitativa del proceso educativo en el nivel
superior.
 PARA TENER EN
CUENTA
Primer periodo crtico: Se presenta en la transicin entre el nivel escolar
secundario y el nivel educativo superior y se caracteriza por el paso de un
ambiente conocido a un mundo en apariencia impersonal, lo que implica
serios problemas de ajuste para los estudiantes.

Segundo periodo crtico: Ocurre cuando el estudiante se forma

expectativas equivocadas sobre la Universidad y las condiciones de la vida
estudiantil, que al no satisfacerse, pueden conducir a decepciones
tempranas.

Tercer periodo crtico: Se origina cuando el estudiante no logra un

adecuado rendimiento acadmico en las asignaturas del plan de estudios y
la Universidad no le proporciona las herramientas necesarias para superar
las deficiencias acadmicas.
 TUTORIA UNIVERSITARIA EN LA UNAJ

Es una de las funciones bsicas de los docentes, caracterizada por un

proceso de acompaamiento permanente del estudiante a nivel
acadmico, profesional y personal, centrado en el logro de una formacin
integral que se orienta a identificar de manera conjunta con el
estudiante los factores y situaciones que dificultan el aprendizaje,
desarrollando estrategias de apoyo para evitar el rezago y la desercin,
para as evaluar la eficiencia terminal y favorecer el desarrollo integral del
estudiante. Dentro de ella estn constituidas como lineamientos
orientativos la Tutora en Personal y la Tutora Grupal.
 PROGRAMA DE ACCIN TUTORIAL

El Programa de Accin Tutorial tiene como finalidad, realizar una orientacin sistemtica
e integral, por parte del docente, a lo largo del proceso educativo y se dedicar a guiar y
orientar al estudiante en su itinerario formativo, fomentando el desarrollo acadmico
(campo cognoscitivo) profesional (campo administrativo) y personal ( campo
emocional afectivo), donde el escenario de clase no slo lo constituye el aula, sino
todos los espacios posibles sincrnicos y asincrnicos que coadyuvan a su crecimiento
personal.
Principio de Prevencin
Consiste en elaborar acciones anticipadas para controlar la posible manifestacin de un
problema.

Principio de Desarrollo
Crear un contexto acadmico personal adecuado que propicie el desarrollo holstico en cada
etapa de su vida universitaria, brindando recursos necesarios para alcanzar un nivel de madurez
emocional y formativo, a fin de lograr el desarrollo integral del estudiante.

Principio de Intervencin
Modificar aquellos elementos del contexto social que interfiere y dificulta el desarrollo acadmico,
a fin de ayudar al estudiante a superar sus problemas.

Principio de Intervencin Psicopedaggica

Es la accin orientadora, formativa preventiva y en algunos casos recuperativos que conlleva a
desarrollar estrategias pedaggicas dentro del proceso formativo universitario.
1. Tutora Acadmica
Es aquella que atiende problemas acadmicos relacionados con una asignatura o
campo disciplinario. Funciona a travs de la enseanza personalizada, en pequeos
grupos y con el uso de estrategias y/o modalidades de aprendizaje no convencionales. Su
objetivo es llevar al estudiante al nivel que se requiere de acuerdo con las exigencias de las
asignaturas que este cursando hasta su madurez formativa manifestada como producto
mediante el proyecto de tesis o tesina.

2. Tutora en Formacin Personal:

Es la estrategia tutorial que se ocupa de orientar al estudiante sobre alternativas
de resolucin de conflictos de ndole personal, familiar o social. Asimismo, consolida la
formacin de capacidades desde el desarrollo de temas axiolgicos.

3. Tutora de Acompaamiento Profesional:

Permite guiar procesualmente al estudiante mediante alternativas de desarrollo
profesional, visualizando el mercado y campo ocupacional de la profesin que viene
estudiando.
CUALIDADES PARA SER TUTOR

a) Slido nivel acadmico.

b) Formacin en estrategias y tcnicas de orientacin.
c) Poseer empata y adecuada capacidad de escucha.
d) Buena salud mental.
e) Ser transmisor de valores y promotor de cambios.
f) Ser comunicativo y lder.
g) Ser un referente vlido para los estudiantes.
h) Ser confiable, prudente y confidente de los casos asignados.
i) Demostrar respeto.
j) Tener consciencia de los lmites de su funcin.
k) Poseer alto grado de responsabilidad y compromiso con la funcin asignada.
l) Tener capacidad de trabajo en equipo.
m) Tener buen sentido de humor
n) Empoderar vivencialmente los principios y poltica Institucional de la UNAJ
 La participacin de los profesores, principalmente del personal
acadmico de carrera, en la actividad tutorial, constituye la estrategia
idnea para emprender la transformacin que implica el
establecimiento del programa institucional de tutora.
 PROGRAMA DE ACCIN
P P
E TUTORIAL E
R
R
F F
I I
L L

NIVELES DE LA MODALIDAD
D ACCIN TUTORIAL TUTORIAL D
E E
L L

TUTORIA FORMATIVA Acompaamiento

HUMANA Axiolgico
I
N INDIVIDUAL E
TUTORA ACADMICA Acompaamiento hacia la G
G
titulacin GRUPAL
R R
E E
S S
TUTORIA DE
A Escala de satisfaccin pre A
ACOMPAAMIENTO
N PROFESIONAL profesional D
T O
PROGRAMA DE TUTORIA UNIVERSITARIA UNAJ
E
 PROGRAMA DE TUTORIA
VIDA UNIVERSITARIA

I- IV SEMESTRE V - VII SEMESTRE VIII - X SEMESTRE

MODALIDAD MODALIDAD MODALIDAD

TUTORIAL TUTORIAL TUTORIAL
NIVELES DE LA
ACCIN GR
TUTORIAL INSTRUMENTOS INICIO IND U PROCESO IND GRU TERMINO IND GRU

Tutora
Acadmica

Tutora
Formativa
Humana

PER
PER
 Docentes Tutores
Docentes No
Tutores IDENTIFICACIN Y
Personal DERIVACIN DE
Admistrativo
Personal De CASOS AL
Servicio DEPARTAMENTO
Jefes De Prctica DE PSICOLOGA
L
Estudiantes

Aplicacin Plan De
De Mtodos, Orientacin /
Diagnstico Tratamiento
Tcnicas E
Instrumento
s Informe A
Segmentos De Seguimiento
Psicolgicos
Inters Del Caso
Respetando La
Confidencialida
d
 COMISIN
ORGANIZADORA
VICEPRESIDENCIA
ACADMICA

COORDINACIN
CONSEJO TUTORIAL ACADMICA
UNIVERSITARIO

DEPARTAMENTO DE
PSICOLOGA
SECRETARIA DEL
C.T.U

BIENESTAR SERVICIO
UNIVERSITARIO SOCIAL

TUTOR LDER DE TUTOR LDER DE TUTOR LDER DE TUTOR LDER DE

I. RENOVABLE IN. AMBIENTAL TUTOR LDER DE
ING. TEXTIL GESTIN
ING.
ALIMENTARIAS