PSICOEDUCACI

N
Dr. Hctor Anleu Castillo
Mdico Residente I
PSICOTERAPIA
 HISTORIA
El concepto de la psicoeducacin fue comentado por
primera vez en la literatura mdica, en un artculo de
John E. Donley Psychotherapy and re-education en The
Journal of Abnormal Psychology, publicado en 1911. No
fue sino hasta 30 aos despus que el primer uso de la
palabra psicoeducacin apareci en el ttulo de un libro
de literatura mdica The psychoeducational clinic por
Brian E. Tomlinson. New York, NY, US: MacMillan Co. Este
libro fue publicado en 1941.

En francs, el primer ejemplo del trmino

psychoducation est en la tesis La stabilit du
comportement publicado en 1962.
 La divulgacin y el desarrollo del trmino psicoeducacin
en su forma actual se le atribuye ampliamente a la
investigadora americana Carol M. Anderson en 1980 en
el contexto del tratamiento de la esquizofrenia. Su
investigacin se concentr en educar a sus familiares con
respecto a los sntomas y al proceso de la esquizofrenia, lo
que se tradujo en disminuir las recadas y los re-ingresos.

Tambin, su investigacin se enfoc en la consolidacin de

la autoridad social y en el mejoramiento del manejo que
los miembros de la familia le dan a la enfermedad.
Finalmente, la investigacin de C. M. Anderson inclua
tcnicas del manejo del estrs ms efectivas. La
psicoeducacin familiar de Anderson pretende constituir al
terapeuta en un ENLACE entre la familia y el servicio de
atencin.
 La Psicoeducacin segn la terapia del
comportamiento tiene sus orgenes en las
habilidades sociales y emocionales del
reaprendizaje del paciente. En los ltimos
aos se han desarrollado cada vez ms
programas de grupo sistemticos, con el
fin de hacer que el conocimiento sea ms
entendible para los pacientes y sus
familiares.
 PSICOEDUCACIN

Se refiere a la educacin o informacin que

se ofrece a las personas que sufren de un
trastorno psiquitrico, incluyen el apoyo
emocional, la resolucin de problemas y
otras tcnicas. El entrenamiento
psicoeducativo involucra a los pacientes
condistintas enfermedades psiquitricas.
Tambin estn incluidos los miembros de la
familia.
 La meta es que el paciente entienda y sea
capaz de manejar la enfermedad que presenta.

Se refuerzan las fortalezas, recursos y

habilidades propias del paciente para hacerle
frente a su enfermedad, para as evitar una
recada y contribuir con su propia salud y
bienestar, con un fundamento a largo plazo.

Cuanto mejor conozca el paciente su

propia enfermedad, mejor puede vivir con
su condicin.
 OBJETIVOS
Eliminar prejuicios.

Mejorar el cumplimiento del tratamiento.

Reducir el riesgo de recadas.

Aliviar la carga emocional.

 Transferencia de informacin.

Descarga emocional.

Adherencia al tratamiento.

Apoyo para la autoayuda.

 Porqu Psicoeducacin?
Incrementa el cumplimiento del tratamiento.

Reduce los ndices de recadas.

Tiene un impacto positivo en la vida cotidiana

del
enfermo.

Reduce las cargas asistenciales que recaen

sobre la
sociedad y la familia.
 Los pacientes y sus familiares tienen una gran
necesidad de informacin y el derecho a que les
sea dada.

Todos tenemos en nuestra prctica dificultades

para cumplir estos objetivos, pero puede
conseguirse mediante grupos psicoeducativos.

La psicoeducacin, por lo tanto, nace a partir de

una
necesidad clnica de dotar al paciente de
herramientas
que le permitan ser ms proactivo en la
comprensin
y tratamiento de enfermedad.
Tipos de Psicoeducacin

Puede ser: individual, grupal, familiar,

incluir solo a los pacientes, realizarse en un
entorno clnico o en el hogar; tener una
duracin de das hasta aos.

Implica una gran variedad de enfoques,

desde aquellos que enfatizan la entrega de
informacin a aquellas que privilegian el
apoyo mutuo o la resolucin de problemas.
Se distinguen 2 modelos
bsicos:

Centrados en la informacin:
Psicoeducacin Informativa.

Centrados en la conducta:
Psicoeducacin Conductual.
Psicoeducacin Informativa
Breves o muy breves (5-6 sesiones).

Priorizan la TRANSMISIN de INFORMACIN

acerca de la enfermedad.

Eficacia limitada.

Repercusin clnica escasa sin modificacin

de actitudes y conductas en deteccin
precoz de episodios, toma de medicacin,
etc.
Psicoeducacin Conductual
Programas largos.
Prioriza cambios de conductas:
Trabajo prctico en deteccin en intervencin
precoz de un nuevo episodio de la enfermedad.
Manejo de sntomas.
Regularidad de Hbitos.
Reestructuracin de prejuicios sobre la
enfermedad.
Identificacin de desencadenantes.
Medicacin y adherencia
Propuesta de Psicoeducacin
La psicoeducacin eficaz va mucho ms
all de la informacin y aspira a modificar
actitudes o conductas del paciente que le
permitan una mejor adaptacin a la
enfermedad mediante:
Cambios en su estilo de vida.
En sus cogniciones acerca de la enfermedad.
En la adherencia al tratamiento.
En el manejo de los desencadenantes.
En la deteccin precoz de recadas.
 Entendida no como un conjunto de sesiones
informativas, sino como un modelo a medio
o largo plazo debemos ir incluyendo:
Actividades y tareas teraputicas que
complementen esa informacin.

Habilidades de observacin, anlisis e

intervencin que puedan llevar a cabo con sus
propios recursos y en el medio cotidiano de su
vida diaria.
 Desde esta perspectiva, es un modelo
claramente orientado a dotar al paciente, y
familiares, de medios con los que
combatir y/o contrarrestar los efectos
de la enfermedad; y entre estos y de
forma sustancial la adherencia al
tratamiento como uno de los recursos
principales del autocuidado.
 La psicoeducacin como parte de un
programa de rehabilitacin psicosocial, es
uno de los componentes bsicos en los que
se apoya la atencin.
Reconoce el derecho de paciente y familia
de disponer de un conocimiento reglado
sobre la informacin que se maneja.
Trata de crear una alianza productiva entre
pacientes, familiares y profesionales
sanitarios.
 Doble Perspectiva:
La necesidad de los Familiares de disponer
de una informacin actualizada, realista que
les capacite para atender lo ms
adecuadamente a su pariente enfermo.

La necesidad de los Servicios sanitarios

de proporcionar una atencin integral y
rigurosa que contemple las distintas
variables intervinientes en los procesos de
cronificacin.
Programas y Talleres:
Talleres con familias.
Talleres con pacientes.
Taller de medicacin-automedicacin.
Seguimiento de la medicacin.
Hbitos saludables.
Talleres de competencia social y solucin
de problemas.
Intervencin con familias en crisis.
 Este tipo de programas conlleva el
reconocimiento del paciente como una
persona capaz de conocer y asumir la
informacin que se tiene acerca de su
enfermedad, a la vez que se reconoce el
derecho a ese conocimiento, para ser
capaz de cuidar de s mismo y promover la
consecucin de sus intereses vitales.
Se pretende incrementar:
La capacidad de autocuidado, a travs del
conocimiento de la enfermedad, la
adquisicin de una conciencia de
enfermedad realista y positiva, y de los
procedimientos teraputicos para tratarla.
La necesidad de mantener la adherencia a
estos tratamientos como parte de esos
autocuidados protectores.
Con el propsito de construir un estilo de
vida que le proteja de las consecuencias
de la enfermedad y mejore su calidad de
vida.
 Contenido de Programa de
Psicoeducacin:
1. Presentacin y evaluacin.

2. Informacin sobre la enfermedad.

3. Tratamientos farmacolgicos y Terapias

psicolgicas.

4. Factores de proteccin y riesgo.

5. Carga familiar.
6. Habilidades de comunicacin.

7. Solucin de problemas.

8. Afrontar los problemas de la vida cotidiana.

9. Asociacin de familiares y grupos de

autoayuda.

10. Recursos comunitarios.