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Tema 8
Naci el 19 de septiembre de
1921, en Recife Brasil
Vivi y fue educado en el
seno de una familia con
principios religiosos
Con su familia pas por la
P. Freire experiencia de la pobreza y
(1921- 1997) el sufrimiento al igual que
miles de familias en Amrica
Latina 4
FREIRE
El exilio fue
una
experiencia
traumtica
para l
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FREIRE
Trabaj en el
Movimiento de
Educacin Popular
que movilizaba
grandes masas
Con su mtodo logr
alfabetizar a 300
trabajadores en 45
das, lo que le dio
prestigio a nivel
internacional
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FREIRE
El golpe de Estado
interrumpi el proyecto de
alfabetizacin, que deba
extenderse a nivel
nacional en el Brasil
En Chile, su mtodo fue
utilizado en todos los
programas de
alfabetizacin
Tambin trabaj en frica
difundiendo su mtodo de
alfabetizacin
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FREIRE
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FREIRE
Es un ser histrico
Inconcluso
Diferente a los
animales
No slo vive sino que
existe
Dotado de conciencia
El
El hombre
hombre
transforma
transforma la
la realidad
realidad
gracias
gracias
a la
reflexin
reflexin es
PRAXIS
PRAXIS
y
accin
accin
es la
fuente
fuente del
del
conocimiento
conocimiento
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FREIRE
Entonces:
La caracterstica
esencial del
HOMBRE es
tener conciencia
de s mismo y
del mundo
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FREIRE
Sin embargo:
hay
hay fuerzas
fuerzas
que
que impiden
impiden
la
la relacin
relacin
conciencia
conciencia mundo
mundo
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FREIRE
Una En la
sociedad educacin
cerrada y tradicional
es
un nuevo
hombre liberado en perfecta relacin
conciencia-mundo
creativo
profundamente
reflexivo y activo
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FREIRE
ms ms
justa donde los hombres igualitaria
puedan tomar
el PODER
y el PODER est en
su creador que es
DIOS
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FREIRE
Influida por
corrientes de
IZQUIERDA
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FREIRE
Filosofa
personalista
existencialista
humanista cristiana
idealismo
subjetivo
de la Teora espiritualista
Crtica
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FREIRE
Se trata de un idealismo
subjetivo al estilo de:
(1685-1753)
De donde:
Si se
puede percibe
liberarse de LIBRE
la opresin
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FREIRE
Este
Este
proceso
proceso
de
de
liberacin
liberacin
de
de lala ACCIN
conciencia
conciencia
se
EDUCATIVA
se produce
produce
gracias
gracias
aa la
la
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FREIRE
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FREIRE
La pedagoga
liberadora de
Paulo Freire
Pedagoga
est en franca tradicional
oposicin a la
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FREIRE
Entonces, la:
Es de Su objetivo
inters de es dificultar
los el pensar
opresores autntico
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FREIRE
Educacin problematizadora
Que se presenta como acto cognoscente
Supera la contradiccin entre educador y
educandos
Afirma la dialogicidad
Reflexiona sobre los hombres en sus
relaciones con el mundo
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FREIRE
Parte del
carcter histrico Les lleva a tomar
y de la conciencia de
historicidad de esa situacin
los hombres Lo que les
Les propone su permite
situacin como transformarla
problema
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FREIRE
De esa accin
transformador
a resultar la
humanizacin
del hombre
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FREIRE
Entonces:
Provee al HOMBRE
de medios para
liberarse de la
captacin mgica
e ingenua de la
realidad, a travs
de la reflexin
crtica
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FREIRE
En la
El dilogo es
indispensable
Es una educacin
dialogal
Contraria a la
educacin monogal
de la educacin
bancaria
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FREIRE
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FREIRE
Favorecer el
anlisis
problematizador,
su poder de
captacin y de
comprensin de
la realidad
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FREIRE
El EDUCADOR, en
la medida que
educa, es
educado en el
dilogo con el
alumno y se
produce la
HUMANIZACIN
de ambos
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FREIRE
De ah que al
crear su mtodo
de enseanza,
busque superar
la manipulacin
y la
domesticacin
propias de la
educacin
bancaria
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FREIRE
As, con la
El pueblo participa de la
elaboracin de su propia
educacin, participa de la
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FREIRE