1-1

Universidad Catlica de Santa Mara

Programa Profesional de Ingeniera Industrial

Control Estadstico
de Procesos

Descripcin de los
datos
1-1

Descripcin de los
datos:
distribuciones de
frecuencias y
OBJETIVOS
representaciones
Al terminar este captulo podr:
UNO grficas
Organizar los datos en una distribucin de frecuencias.
DOS
Presentar una distribucin de frecuencias en un histograma, un polgono de
frecuencias y un polgono de frecuencias acumuladas.
TRES
Desarrollar una representacin de tallo y hoja.
CUATRO
Presentar datos mediante tcnicas de graficacin como grficas de lneas, de
barras y circulares.
2-2

Distribucin de frecuencias

Distribucin de frecuencias:
agrupamiento de datos en categoras
que muestran el nmero de
observaciones en cada categora
mutuamente excluyente.
2-3

Elaboracin de una distribucin de

frecuencias

p re g u n ta q u e r e c o le c c i n o r g a n iz a c i n p r e s e n t a c i n o b t e n c i n
se desea d e d a to s d e d a to s d e d a to s de
re s p o n d e r ( d a t o s o r ig in a le s ) ( g r fic a ) c o n c lu s io n e s

d is t r ib u c i n
d e fr e c u e n c ia s
2-4

Distribucin de frecuencias

Marca de clase (punto medio): punto

que divide a la clase en dos partes
iguales. Es el promedio entre los lmites
superior e inferior de la clase.
Intervalo de clase: para una distribucin
de frecuencias que tiene clases del
mismo tamao, el intervalo de clase se
obtiene restando el lmite inferior de una
clase del lmite inferior de la siguiente.
2-5

EJEMPLO 1

Rob Whitner es el propietario de Whitner

Pontiac, agencia que vende autos. Rob
sea saber cul es el precio tpico de
ventas? cul es el mayor y menor de
precio venta? Alrededor de que valor
tienden a acumularse los precios de
venta?
Para poder responder a estas preguntas,
Rob necesita recolectar datos. De
acuerdo con los registros de ventas, la
agencia vendi 80 vehculos el mes
pasado.
2-5

EJEMPLO 1

Precios de venta de los vehculos

vendidos en cierto mes en Whitner
Pontiac
20,372 17,454 20,591 23,651 24,453 14,266 15,021 25,683 27,872

20,169 32,851 16,251 17,047 21,285 21,324 21,609 25,670 12,546

16,873 22,251 22,277 25,034 21,533 24,443 16,889 17,004 14,357

16,688 20,657 23,613 17,895 17,203 20,765 22,783 23,661 29,277

18,981 21,052 22,799 12,794 15,263 33,625 14,399 14,968 17,356

18,722 16,331 19,817 16,766 17,633 17,962 19,845 23,285 24,896

29,492 15,890 18,740 19,374 21,571 22,449 25,337 17,642 20,613

27,655 19,442 14,891 17,818 23,237 17,445 18,556 18,639 21,296

2-5

EJEMPLO 1

Pasos para organizar los datos en

una distribucin de frecuencias
Paso 1: Establezca grupos conocidos
como clases
En este problema se puede incluir los
datos en las siguientes
Clases clases
Clasificaciones
$12,000 a $15,000 IIIII III
$15,000 a $18,000 IIIII IIIII IIIII IIIII III
$18,000 a $21,000 IIIII IIIII IIIII II
$21,000 a $24,000 IIIII IIIII IIIII III
$24,000 a $27,000 IIIII III
$27,000 a $30,000 IIII
$30,000 a $33,000 I
$33,000 a $36,000 I
2-5

EJEMPLO 1

Pasos para organizar los datos en

una distribucin de frecuencias
La prctica comn es permitir que el
lmite inferior de la primera clase sea un
poco menor que el valor mas pequeo
en el grupo de datos.
El lmite superior de la clase mayor debe
ser algo mayor que el valor mas grande.
Las clases son mutuamente excluyentes,
lo que significa que una observacin
puede entrar en una sola clase o
2-5

EJEMPLO 1
Pasos para organizar los datos en
una distribucin de frecuencias
Paso 2: Distribuya en clases los precios de
venta de vehculos.
Paso 3: Cuente el nmero de datos (en
millares). El nmero de observaciones se llama
frecuencia de clases.
Precio de venta Frecuencia
12 hasta 15 8
15 hasta 18 23
18 hasta 21 17
21 hasta 24 18
24 hasta 27 8
27 hasta 30 4
30 hasta 33 1
33 hasta 36 1
Total 80
2-5

EJEMPLO 1

Los precios de venta van desde alrededor de

$12,000 hasta alrededor de $36,000
Los precios de venta se concentran entre
$15,000 y $24,000
Un total de 58, o se a un 72.5% de los
vehculos se vendieron dentro de este
intervalo
La concentracin mas grande esta en el
segundo intervalo. El valor central de la
clase es $16,500, por lo que decimos que un
precio de venta tpico es de $ 16,500
2-5

EJEMPLO 2

Dr. Tillman es el director de la escuela de

administracin y desea determinar cunto
estudian los alumnos en ella. Selecciona una
muestra aleatoria de 30 estudiantes y
determina el nmero de horas por semana
que estudia cada uno: 15.0, 23.7, 19.7, 15.4,
18.3, 23.0, 14.2, 20.8, 13.5, 20.7, 17.4, 18.6,
12.9, 20.3, 13.7, 21.4, 18.3, 29.8, 17.1, 18.9,
10.3, 26.1, 15.7, 14.0, 17.8, 33.8, 23.2, 12.9,
27.1, 16.6.
Organice los datos en una distribucin de
frecuencias.
2-6

EJEMPLO 2 continuacin

Considere las clases 8-12 y 13-17. Las marcas de clase son 10 y 15. El
intervalo de clase es 5 (13 - 8).

Horas de estudio Frecuencia, f

8-12 1
13-17 12
18-22 10
23-27 5
28-32 1
33-37 1
2-7

Sugerencias para elaborar

una distribucin de frecuencias

Los intervalos de clase usados en la

distribucin de frecuencias deben ser iguales.
Los intervalos de clases desiguales ofrecen
problemas al representar en forma grfica la
distribucin.
En algunos casos pueden ser necesarios
intervalos de clases desiguales para evitar un
gran nmero de clases vacas.
2-7

Sugerencias para elaborar

una distribucin de frecuencias
Ingreso bruto ajustado para la presentacin de las
declaraciones de los impuestos individuales

Ingreso bruto ajustado Nmero de declaraciones

Menor de $2,000 135
$2,000 hasta $3,000 3399
$3,000 hasta $5,000 8175
$5,000 hasta $10,000 19740
$10,000 hasta $15,000 15539
$15,000 hasta $ 25,000 14944
$25,000 hasta $50,000 4451
$50,000 hasta $100,000 699
$100,000 hasta $500,000 162
$500,000 hasta $1,000,000 3
$1,000,000 y mayor 1
2-7

Sugerencias para elaborar

una distribucin de frecuencias

Determine un intervalo de clase

sugerido con la frmula: i = (valor
ms alto - valor ms bajo)/nmero de
clases.
$33625 $12546
i $2635
8

Resultara molesto trabajar con un

intervalo de $,2635, sera ms fcil si se
redondea a $3,000
2-7

Sugerencias para elaborar

una distribucin de frecuencias

El intervalo de clases tambin se

puede estimarse con base en el
nmero de observaciones.
i = (valor ms alto valor ms bajo) /
1 + 3.332 (log. del total de
observaciones)
$33625 12546
i $2879
1 3.332(log 80)
2-8

Sugerencias para elaborar

una distribucin de frecuencias

Su juicio profesional puede

determinar el nmero de clases.
Demasiadas o pocas clases no
podran dar a conocer la forma bsica
de un conjunto de datos.
Por regla general, en mejor no utilizar
menos de 5 ni ms de 20 clases en la
elaboracin de una distribucin de
frecuencias
2-8

Sugerencias para elaborar

una distribucin de frecuencias

Como regla general la cantidad de celdas

deber ser de 5 y 20.
Use de 5 y 9 celdas cuando la cantidad de
observaciones sea inferior a 100.
Use de 8 a 17 celdas cuando la cantidad
de observaciones est entre 100 y 500
Use de 15 a 20 celdas cuando la cantidad
de observaciones sea ms de 500
2-8

Sugerencias para elaborar

una distribucin de frecuencias

El lmite de la primera clase debe ser

un mltiplo par del intervalo de clases.
En el ejemplo de Whitner, el intervalo
fue de $3,000. Al multiplicar por 4(un
mltiplo par) nos da $12,000.
Evite la superposicin de lmites de
clase establecidos.
Trate de evitar tener clases abiertas.
2-8

Sugerencias para elaborar

una distribucin de frecuencias
Ejemplo: Peso del eje de acero

2,559 2,556 2,566 2,546 2,561

2,570 2,546 2,565 2,543 2,538
2,560 2,560 2,545 2,551 2,568
2,546 2,555 2,551 2,554 2,574
2,568 2,572 2,550 2,556 2,551
2,561 2,560 2,564 2,567 2,560
2,551 2,562 2,542 2,549 2,561
2,556 2,550 2,561 2,558 2,556
2,559 2,557 2,532 2,575 2,551
2,550 2,559 2,565 2,552 2,560
2,534 2,547 2,569 2,559 2,549
2,544 2,550 2,552 2,536 2,570
2,564 2,553 2,558 2,538 2,564
2,552 2,543 2,562 2,571 2,553
2,539 2,569 2,552 2,536 2,537
2,532 2,552 2,575(H) 2,545 2,551
2,547 2,537 2,547 2,533 2,538
2,571 2,545 2,545 2,556 2,543
2,551 2,569 2,559 2,534 2,561
2,567 2,572 2,558 2,542 2,574
2,570 2,542 2,552 2,551 2,553
2,546 2,531 (L) 2,563 2,554 2,544
2-8

Sugerencias para elaborar

una distribucin de frecuencias

Determinacin del rango (amplitud)

Diferencia entre el valor observado ms alto
y el valor observado ms bajo.
R = Xh Xl
R = 2.575 2.531 = 0.044

Clculo del intervalo de celda

El intervalo de celda (i) y la cantidad de
celdas (h) se relacionan mediante la frmula
h=R/i
2-8

Sugerencias para elaborar

una distribucin de frecuencias
R
i
1 3.322 log n
0.044
i
1 3.322 2.041
i 0.0057 0.005

Nota: Se recomienda que, en la medida de lo

posible, se usen intervalos impares, para que
as los puntos intermedios se encuentren a la
misma distancia de lugares decimales que los
valores de datos.
2-8

Sugerencias para elaborar

una distribucin de frecuencias
Clculo de los puntos intermedios de las celdas
MPl = Punto intermedio de la celda ms baja
Xl = Observacin menor
i
MPl Xl Distribucin de frecuencias del peso
2
0.005 del eje de acero (kilogramos)
MPl 2.531
2
Lmites de Punto intermedio
MPl 2.533
las celdas de las celdas Frecuencia
2,531 - 2,535 2,533 6
2,536 - 2,540 2,538 8
2,541 - 2,545 2,543 12
2,546 - 2,550 2,548 13
2,551 - 2,555 2,553 20
2,556 - 2,560 2,558 19
2,561 - 2,565 2,563 13
2,566 - 2,570 2,568 11
2,571 - 2,575 2,573 8
Total 110
2-9

Distribucin de frecuencia relativa

La frecuencia relativa de una clase se obtiene

dividiendo la frecuencia de clase entre la frecuencia
total.
Horas Frecuencia, Frecuencia
f relativa
8-12 1 1/30=.0333

13-17 12 12/30=.400

18-22 10 10/30=.333

23-27 5 5/30=.1667

28-32 1 1/30=.0333

33-37 1 1/30=.0333

TOTAL 30 30/30=1
T
2-12

Presentacin grfica de una distribucin

de frecuencias

Las tres formas de grficas ms usadas son

histogramas, polgonos de frecuencia y
distribuciones de frecuencias acumuladas
(ogiva).
Histograma: grfica donde las clases se
marcan en el eje horizontal y las frecuencias
de clase en el eje vertical. Las frecuencias
de clase se representan por las alturas de
las barras y stas se trazan adyacentes
entre s.
2-13

Presentation grfica de una distribucin

de frecuencias

Un polgono de frecuencias consiste en

segmentos de lnea que conectan los
puntos formados por el punto medio
de la clase y la frecuencia de clase.
Una distribucin de frecuencias
acumulada (ojiva) se usa para
determinar cuntos o qu proporcin
de los valores de los datos es menor o
mayor que cierto valor.
2-14

Histograma para las horas de estudio

14
12
Frecuencia

10
8
6
4
2
0
10 15 20 25 30 35
Horas de estudio
2-15

Polgono de frecuencias para las horas de

estudio

14
12
10
Frecuencia

8
6
4
2
0
10 15 20 25 30 35
Horas de estudio
2-16

Distribucin de frecuencias acumuladas

menor que para las horas de estudio

35
30
25
Frecuencia

20
15
10
5
0
10 15 20 25 30 35
Horas de estudio
2-17

Grfica de barras

Una grfica de barras se puede usar

para describir cualquier nivel de
medicin (nominal, ordinal, de
intervalo o de razn).
EJEMPLO 3: construya una grfica de
barras para el nmero de personas
desempleadas por cada 100 000
habitantes de ciertas ciudades en
1995.
2-18

EJEMPLO 3 continuacin

Ciudad Nmero de desempleados

por 100 000 habitantes
Atlanta, GA 7300
Boston, MA 5400
Chicago, IL 6700
Los Angeles, CA 8900
New York, NY 8200
Washington, D.C. 8900
2-19

Grfica de barras para los datos de

desempleados

10000 8900 8900

# desempleados/100 000

8200
8000 7300 6700
5400 Atlanta
6000
Boston
4000 Chicago
Los Angeles
2000
New York
0 Washington
1 2 3 4 5 6
Ciudades
2-20

Grfica circular

Una grfica circular es en especial til

para desplegar una distribucin de
frecuencias relativas. Se divide un
crculo de manera proporcional a la
frecuencia relativa y las rebanadas
representan los diferentes grupos.
EJEMPLO 4: se pidi a una muestra de
200 corredores que indicaran su tipo
favorito de zapatos para correr.
2-21

EJEMPLO 4 continuacin

Dibuje una grfica circular basada en la

siguiente informacin.
Tipo de zapato # de corredores
Nike 92
Adidas 49
Reebok 37
Asics 13
Otros 9
2-22

Grfica circular para tipos de zapatos

Asics
Reebok
Otros
Nike
Adidas
Reebok
Adidas Asics
Otros
Nike