Instituciones

Educativas
Dinmicas Institucionales
en situaciones crticas.
Lidia M. Fernndez
 Las escuelas. Algunos
interrogantes
Escuela es el resultado de la especializacin en un
establecimiento de una parte de la transmisin
cultural.
Rasgos grales:-ambiente artificial en el que se
aislan en unidades de tiempo personas.-
diferenciacin de estas personas por edad social
adultos-maduros-sabios, jvenes-ignorantes-
inmaduros.-asignacin de roles especficos para
garantizar a los jvenes la incorporacin de
rasgos importantes para la sociedad.-recorte de
informacin, saberes, valores, modos de percibir
la realidad.-significaciones estructuradas en torno
a la figura de maestro, discpulo, conocimiento.
 La cualidad idiosincrtica
A mayor antiguedad, ms consolidada en las tramas sociales
mayor marca a los alumnos, a docentes, a climas y rasgos de vida
cotidiana. Ms jven ms fuerte y definitoria la dinmica del
proyecto institucional.
Las instituciones representan a aquellos custodios del orden
establecido que dan al individuo la proteccin de una lgica con la
cual garantizar su mundo, de otro modo catico y amenazante.

El enfoque institucional aborda la operacin de lo individual, lo

interpersonal, lo grupal, lo organizacional y lo social general.

El abordaje se enfrenta con una multideterminacin:-individuos y

sus carctersticas constitucionales y aprendidas,-y las que se
derivan de los modelos y significados de la interaccin grupos con
las organizaciones por su ubicacin situacional e histrica.

Lo institucional aborda 2 ejes de significaciones: psicoemocionales

y sociopolticas
El Componentes constitutivos
objeto de anlisis para el
y su enfoque.
anlisis

Objetivo: mejorar la comprensin

 Componentes constitutivos
Condiciones, estilo, resultados.
Estilo Institucional

Condiciones Resultados
 Categoras
Condiciones. Aspectos preexistentes al fenmeno en
estudio que guardan relacin de determinacin con l.

Resultados. El fenmeno en estudio y aspectos derivados

de las condiciones. Alude a objetos o aspectos derivados de
la produccin institucional material y simblicos, productos
institucionales vinculados a los fines: asegurar el
cumplimiento eficaz de la tarea y los resultados de la
participacin.

Las condiciones son a la vez resultado de la accin

institucional, por ej. la geografa que aparece como
resultado cuando ha sido transformada material y
simblicamente por los sujetos y funcionan como objeto de
significacin para los individuos y en la trama de relaciones
sociales.
 Estilo institucional. Aspectos o cualidades de accin
institucional que por su reiteracin caracterizan al
establecimiento como responsable de una manera de
producir, provocar juicios e imgenes y resolver
dificultades, relacionarse con el mundo material
interpersonal y simblico, mantener concepciones.
Da cuenta de los aspectos dinmicos de la institucin.
Alude a la recurrencia del modo de resolver problemas que
se presentan como rasgos con ciertas constancias que dan
la impresin de un orden natural, contracara de la cultura
institucional, cuya consolidacin lo torna en rasgo del
modelo institucional constituyendo la ideologa del
establecimiento.
Ej. Modos de produc: tcnicas que orientan la accin-
modos de reaccin frente a conflictos-formas de percibir la
realidad-modalidades de comunicacin-de distribucin del
poder-de control y distribucin del conocimiento.
 El enfoque institucional
Objeto de anlisis es la relacin entre el estilo institucional
como expresin de la idiosincrasia institucional y un
determinado aspecto o resultado que nos interesa.
Metodologa.-descripcin del prob-caracterizacin de la I.-
formulacin de hiptesis que explique la relacin entre el
prob y su contexto.
Pasos.-observ. directa de su vida cotidiana-anal. de
informac. Documentos y personal-estudio de registros y
datos con los que controla la tarea-anal. de los resultados.
Dificultades.-negac y resistencia a conocer, lo agentes que
dan informac. producen ocultamientos.-efectos de la propia
implicacin.-complejidad por la multisignificacin de los
hechos que requiere decodificacin y confiabilidad en la
interpretacin.
 Los Analizadores
Es un dispositivo artificial que produce la descomposicin
de una realidad en sus elementos sin intervencin del
pensamiento consciente.
Designa acontecimientos y hechos no programados cmo
tcnicas expresamente diseadas para provocar la
expresin de un material que permite desentraar
significaciones antes ocultas.
Desencadenan la expresin de un material no controlado
que expresa el estilo y la idiosincrasia del que lo produce.
Por ej. Hechos tomados como anmalos, rutinas pueden ser
analizados por esquemas conceptuales.
La confrontacin de hiptesis e interpretaciones con otras
ajenas a la institucin y con sus miembros es un paso
indispensable en el proceso del conocimiento.
 Los componentes bsicos de un
establecimiento.
Un espacio material con instalaciones y equipamiento.

Un conjunto de personas.

Un proyecto vinculado a un modelo de mundo y persona social

valorados y expresados en un currculo.

Una tarea global que vehiculiza el logro de fines y sufre algunas

formas de divisin del trabajo.

Una serie de sistemas de organizacin que regulan las relaciones

entre los integrantes humanos y los componentes materiales.

Todos funcionan en un especial espacio geogrfico en un tiempo

histrico y en el nivel simblico de una trama de relaciones.
 Cultura institucional y resultados
Los productos culturales pueden ser simblicos y
materiales. Se pueden clasificar en niveles segn
los grados de complejidad y distancia respecto de
las condiciones bsicas.
Primer nivel de complejidad:

-Objetos materiales,
-Lenguaje,
-Representaciones,
-Producciones simblicas,
-Conocimientos,
-concepciones.
 Segundo nivel de complejidad: modelo
institucional
-Supuestos acerca de procesos de enseanza
aprendizaje,
-Definicin de modos de ser y actuar en distintos
roles,
-Definicin de un mbito de operacin,
-Definicin de un encuadre de la tarea en trminos
de poder-autonoma, tipos de comunicacin,
-definicin de una forma y un estilo de control,
-Definicin del tipo de resultados valorados,
_Caracterizacin de la institucin deseada.
 La ideologa institucional: concepciones y representaciones
que justifican el modelo y el estilo que se expresa. Incluye:
Concepciones acerca de la educacin, de la escuela y el
aprendizaje de los que se deriva que el modelo institucional
es el mejor para cumplir con los fines y resultados estos.
Representaciones acerca de la institucin y sus diferentes
componentes que consolidan la ilusin de un orden natural
en el que las cosas no pueden ser de otro modo, es la
Identidad Institucional.

Estas concepciones y representaciones se diferencian del

primer nivel porque tienen mayor contenido idiosincrtico y
estructuran un modelo que legitima resultados.
 La novela institucional
Es una produccin cultural que registra el
origen y vicisitudes sufridas a lo largo del
tiempo, hace referencia a acontecimientos
crticos y a las figuras de mayor
pregnancia en la vida institucional: hroes,
villanos, personajes.
La novela incluye entre los hechos que
narra un nivel de sucesos no dichos que
pertenecen a su misma trama y tienen
ms sugestin que los que efectivamente
se mueven en el nivel real.
 La identidad institucional
Defina lo que la institucin es.
Definicin de la funcin tal como est expresa en
el proyecto y modelo institucional.
Definicin de lo que ha sido, como lo testimonia
la novela.
Definicin de lo que va siendo segn la
recurrencia de acciones que conforman el estilo,
aquellas constancias dinmicas.
El estilo puede considerarse el resultado
institucional que condensa la cultura del
establecimiento y media entre condiciones y
resultados.