Trend Keperawatan di Masa

yang Akan Datang

Annisa Fuji Lestari

1-A
Kemajuan IPTEK di segala bidang
termasuk bidang kesehatan,
Peningkatan status ekonomi masyarakat,
Peningkatan perhatian terhadap
pelaksanaan HAM
Kesadaran masyarakan akan kebutuhan
kesehatan

mengakibatkan masyarakat semakin

sadar akan pentingnya hidup sehat dan
melahirkan tuntutan akan pelayanan
kesehatan yang berkualitas
 Pergeseran akan fenomena
tersebut, telah mengubah sifat
pelayanan keperawatan dari
pelayanan fokasional yang hanya
berdasarkan keterampilan belaka
kepada pelayanan profesional yang
berpijak pada penguasaan iptek
keperawatan dan spesialisasi dalam
pelayanan keperawatan.
Fokus peran dan fungsi perawat bergeser
dari penekanan aspek kuratif kepada
peran aspek preventif dan promotif tanpa
meninggalkan peran kuratif dan
rehabilitatif.
Kondisi ini menuntut uapaya kongkrit dari
profesi keperawatan, yaitu
profesionalisme keperawatan. Proses ini
meliputi pembenahan pelayanan
keperawatan dan mengoptimalkan
penggunaan proses keperawatan,
pengembangan dan penataan pendidikan
keperawatan dan juga antisipasi
organisasi profesi (PPNI).
 Pengembangan dan Penataan Pendidikan
Keperawatan

Orientasi
Pendidikan

Wawasan Kerangka
Keilmuan Konsep
 WAWASAN KEILMUAN
1. Pada tingkat pendidikan akademi, penggunaan kurikulum
D III keperawatan 1999, merupakan wujud dari
pembenahan kualitas lulusan keperawatan. Wujud ini
dapat dilihat dengan adanya:
a) Mata Kuliah Umum
b) Mata Kuliah Dasar
c) Mata Kuliah Keahlian
2. Demikian juga halnya dengan tingkat pendidikan S1
Keperawatan, yaitu dengan berlakunya kurikulum Ners
pada tahun 1998.
3. Sementara itu di Fakultas Ilmu Keperawatan Universitas
Indonesia (FIK-UI) telah dibuka S2 Keperawatan untuk
Studi Manajemen Keperawatan, Keperawatan Maternitas
dan Keperawatan Komunitas. Dan selanjutnya akan dibuka
Studi S2 Keperwatan Jiwa dan Keperawatan
Dapat disimpulkan bahwa saatMedikal
ini Bedah.
perkembangan keperawatan diarahkan
kepada profesionalisme dengan spesialisasi
bidang keperawatan.
ORIENTASI PENDIDIKAN
Pendidikan keperawatan
bagaimanapun akan tetap
berorientasi pada
pengembangan pengetahuan
dan teknologi, artinya
pengalaman belajar baik kelas,
laboratorium dan lapangan
tetap mengikuti kemajuan ilmu
pengetahuan dan teknologi
serta memanfaatkan segala
sumber yang memungkinkan
penguasaan iptek. Sehingga
diharapkan dapat meningkatkan
pelayanan keperawatan dan
persaingan global.
KERANGKA KONSEP

Berpikir ilmiah, pembinaan sikap

dan tingkah laku profesional,
belajar aktif mandiri, pendidikan
dilingkungan masyarakat serta
penguasaan iptek keperawatan
merupakan karakteristik dari
pendidikan profesional
keperawatan.
 PERKEMBANGAN PELAYANAN
KEPERAWATAN

Perubahan sifat pelayanan dari fokasional

menjadi profesional dengan fokus asuhan
keperawatan dengan peran preventif dan promotif
tanpa melupakan peran kuratif dan rehabilitatif
harus didukung dengan peningkatan sumber daya
manusia di bidang keperawatan. Sehingga pada
pelaksanaan pemberian asuhan keperawatan
dapat terjadinya pelayanan yang efisien, efektif
serta berkualitas.
 Praktik keperawatan di RS
fasilitas kesehatan

saat ini juga telah Praktik keperawatan di

berkembang rumah (home care)
berbagai model
prakti keperawatan
profesional, seperti
Praktik keperawatan
berkelompok

Praktik keperawatan
perorangan