PROYECTO EDUCATIVO CULTURA

CIUDADANA DESDE UNA

PROPUESTA EPISTEMOLOGICA PARA
POTENCIALIZAR LAS PRCTICAS
SOCIALES
EN LA ESCUELA.
Facilitador: CARLOS
RODRIGUEZ

Autores: LORENA ISABEL MEJIA CADAVID

ANGELA MARIA BOTERO ESCOBAR
PROYECTO EDUCATIVO CULTURA CIUDADANA
DESDE UNA PROPUESTA EPISTEMOLOGICA
PARA POTENCIALIZAR LAS PRCTICAS
SOCIALES EN LA ESCUELA.
Introduccin:

En primer lugar, abordaremos las construcciones de

las prcticas sociales identificando las condiciones
presentes para un proyecto educativo en cultura
ciudadana, posteriormente se estudia la escuela
como escenario cognitivo hacia la construccin de
una poltica para la implementacin de una cultura
ciudadana y la formacin de un sujeto con
conciencia transformadora.
En tercer lugar, se analizar la relacin entre todos
los posibles pares de la institucin educativa, y
finalmente se establece una propuesta para el
desarrollo de un sujeto poltico para la construccin
de un Proyecto Educativo de cultura ciudadana
(PECC).
CONSTRUCCIN DE LAS
PRCTICAS SOCIALES
 2. RELACIN ENTRE LOS
PARES DE LA INSTITUCIN
EDUCATIVA
A partir de la transversalidad se
establecen puntos de unin entre el
saber acadmico (aprender a aprender)
y el saber vital (aprender a vivir), que
permitira vincular fuertemente la
cultura de la educacin escolar y la
externa a ella, a travs de la inclusin
del bagaje cultural previo del alumnado
y de los docentes, permitiendo
contextualizar cualquier conocimiento
acadmico, para materializarlos en
hechos prcticos.
 PROPUESTA PARA EL
DESARROLLO DE UN SUJETO
POLTICO Los currculos son avocados a

ser capaces de definir un perfil
de formacin que reconozca
que el proceso pedaggico
desarrollado es realmente una
herramienta de transformacin
de la realidad econmica,
poltica y social, y que en ese
sentido, el estudiante
desarrolle las competencias
necesarias para intervenir
activamente en las
transformaciones de su
territorio.
 BIBLIOGRAFIA
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