COLLOQUIA BIBLIOTHECARIORUM

IN MEMORIAM FAINA TLEHUCI,

ediia a V-a, 23 februarie 2017

ROLUL CULTURII BIBLIOGRAFICE

N METODOLOGIA CERCETRII TIINIFICE

Anioara NAGHERNEAC, ef serviciu

Elena SCURTU, bibliotecar
Serviciul informare i cercetare bibliografic
 Cultura bibliografic ca parte constituant
a culturii informaiei

Obligatorie procesului de nvmnt din Cultura bibliografic realizeaz

toate instituiile (cu preponderent cele
universitare)
Calitatea nvmntului este determinat nu
att de acumularea cunotinelor, ct de
formarea deprinderilor i priceperilor de
cutare, selectare i gestionare independent
a informaiei necesare
interpretat ca parte structural fundamental
a culturii de gestionare a informaiei
cunoaterea perfect a metodelor de cutare
i selectare independent a informaiei
de percepere, prelucrare i utilizarea ei
eficient.
mai multe funcii n societate:
comunicativ, lexical, etic
juridic, metodologic, de dezvoltare a
gndirii, a diverselor concepte...
Fr o cultur bibliografic avansat, bine
asimilat, administrarea informaiiei este
imposibil
Cultura bibliografic formeaz i atitudini
creative de evaluare a informaiei, contribuie
i la educarea personalitilor cugettoare,
apte de conveuire n societatea
contemporan.
 Cultura bibliografic - parte component a culturii
informaiei- imanent n efectuarea cercetrilor tiinifice

Cultura bibliografic, ca fenomen al culturii, a

influenat oricnd i oriunde succesul social i
profesional al omului.
Zenovia NICULESCU (prof. univ.) este de prerea c:
Ea i are istoria sa de secole, n care Cultura bibliografic prin limbaje proprii contribuie la circulaia valorilor,

publicaiile tiprite dominau n pstrarea i deschide noi posibiliti de nelegere, construiete puni de legtura ntre
diferite culturi, ntre cititor i memoria umanitii.

cutarea informaiei. Ultimele decenii, marcate

de o revoluie informaional necunoscut
pn acuma, au schimbat radical formele de
pstrare i transmitere a informaiei.
Bibliografia este important nu numai prin funciile sale de a servi societatea, dar i prin
valoarea ei, ca fenomen al culturii, de a crea informaii bibliografice prin descriere, creare de
texte (elaborarea lucrrilor bibliografice) i cultivare a cunotinelor bibliografice

n caz contrar, spune Ion Stoica, Absena unei culturi informaionale solide, achiziionat sistematic, pune utilizatorul
ntr-o real dificultate n raporturile lui cu structurile infodocumentare [2, p. 91].

n viziunea profesorului-cercettor rus M. G. Vohreva, bibliografia este important nu numai prin funciile sale de a
servi societatea, dar i prin valoarea ei, ca fenomen al culturii, de a crea informaii bibliografice prin descriere, creare
de texte (elaborarea lucrrilor bibliografice) i cultivare a cunotinelor bibliografice [3, p. 76].

Bibliografia este un mijloc de informare rapid i complet n munca tiinific. Pentru orice
problem, pentru orice preocupare, cititorul este urmrit de grija unei documentri ct mai
ample, ct mai actuale, vrnd s cunoasc tradiia i noul n tiin, art, literatur, n orice
domeniu de activitate uman
Etapele eseniale ale unei culturi bibliografice bine formate
rmn a fi actuale cu unele completri i n epoca
progresului informaional contemporan i includ n sine:
priceperi de exprimare corect, chiar impecabil a cerinelor, necesitilor informaionale;
cunoaterea ofertelor info-documentare, a resurselor de referine;
cunoaterea posibilitilor unei biblioteci sau alteia de a oferi servicii informaionale i de referine.
(Lucrrile bibliografice elaborate de biblioteci ofer din cele mai valoroase documente);
priceperi de a cuta informaia necesar n torentul informaional contemporan;
aptitudini de a gndi critic n evaluarea informaiei selectate, n eliminarea balastului informaional;
cunotine i aptitudini n prelucrarea i utilizarea creativ a informaiei;
cunoaterea normelor i aspectelor cu referire la plagiat;
aptitudini i priceperi de a utiliza corect tehnologiile informaionale i comunicaionale
contemporane.
Cultura bibliografic asigur continuitate n cercetare, este i
criteriul maturitii i eticii deontologice ale cercettorului

Conexiunea activitii bibliografice cu cea de cercetare tiinific s-a

statornicit de mult timp. Bibliografia interpreteaz activitatea de
cercetare tiinific ca domeniu ce trebuie mereu alimentat cu produse
bibliografice, iar rezultatele cercetrilor, la rndul lor, servesc drept
surse pentru bibliografiile viitoare.
Documentul este i obiect de studiu, i resurs auxiliar intermediar,
i rezultat final al cercetrii tiinifice. Documentele elaborate devin mai
apoi obiecte de studiere ulterioar, altfel zis, valoarea unui document
tiinific depinde de utilizarea lui. Important este nu numai generarea
noilor idei, dar i integrarea, transformarea celor deja cunoscute. Toate
etapele cercetrilor tiinifice sunt fixate n documente.
 Cultura
informaiei

Formare n
Formare
grup
indiviividual

Lecii de Asisten
Zilele Consultaii
cultur a cotidian
Catedrei CZU
informaiei

Lunarul Consultaii
liceniatului Referine
 Proiectului TEMPUS (servicii informaionale moderne
pentru mbuntirea calitii studiilor, MISISQ)
Graie oportunitilor Proiectului TEMPUS (servicii informaionale moderne pentru
mbuntirea calitii studiilor, MISISQ) a fost creat un spaiu informaional unic al
bibliotecilor universitare din RM, care au beneficiat de implementarea platformei
Primo cu posibiliti de oferire a accesului dintr-un singur loc la un numr imens de
resurse informaionale: cataloagele celor apte biblioteci universitare partenere ale
proiectului i o varietate de resurse internaioale.
i n promovarea cursului Bazele Culturii Informaiei au fost integrate noi aspecte
oferite de training-ul privind WP3 Cultura informaiei, (desfurat la Cluj-Napoca,
Romnia la Biblioteca Universitii de Medicin i Farmacie): servicii informaionale
moderne care ar contribui la mbuntirea calitii proceselor de instruire i
cercetare, ridicarea nivelului culturii informaiei i optimizarea comunicrii
bibliotecar-utilizator.
Orele de cultur a informaiei cultiv studenilor cunotine referitor la utilizarea pe
scar larg a noilor tehnologii informaionale i comunicative i, ce este foarte
important, formeaz nsuiri de a simi, de a recunoate nevoia de informaie

Prin anii 80 ai sec. 20, Biblioteca B USARB - 10 ore (pentru studenii

USARB dispunea de o practic
original de promovare a orelor n
cauz n numr de 14:
pentru studenii anului I 8 ore
(nivelul inferior),
6 ore pentru cei din anul III-IV
(nivelul superior).
Anume n perioada aceasta se
intersecteaz cele mai multe
cerine de informare (Primii pai
n tiin) studenii sunt pregtii
pentru a deveni exploratori
anului I, toate facultile).
Pe parcursul orelor studenii obin
deprinderi i experiene proprii n
informarea/cercetarea tiinific.
acceseze informaii online de
pretutindeni;
colecteze, organizeze, partajeze toate
tipurile de informaii;
familiarizeze cu modalitatea de
construire a unui sistem bibliografic
personal, care ar facilita considerabil
munca de cercetare tiinific...
Formarea culturii informaiei a fiecrui utilizator n parte, direct sau
indirect, este prezent n activitatea bibliotecarilor de fiecare zi.

Fiecare expoziie, fiecare prezentare verbal, fiiecare document electronic postat

pe pagina Web a Bibliotecii, fiecare mprumut de documente, nsoit de o
conversaie, fie i foarte laconic, realizarea diverselor cereri, a consultaiilor
conine n sine componente de formare a culturii informaiei.
Dintre consultaiile oferite utilizatorilor, cu contribuii deosebite la formarea culturii
informaiei ca metodologie a cercetrii tiinifice i a culturii elaborrii documentului
cu rezultatele cercetrii deja obinute, remarcm:
cele de prezentare a citrilor i a referinelor bibliografice
cele de atribuire a indexului CZU la lucrri de master, teze, monografii,
articole, comunicri. Indexul se atribuie pentru sistematizarea
informaiei, pentru intrare n circuitul documentar mondial
 Concluzii
Orice cercetare tiinific nu este autentic fr o baz temeinic, constituit din
componentele culturii bibliografice, parte structural a culturii informaiei;
cultura informaiei prin coninutul i posibilitile sale ajut cercettorul n generare de
noi idei, de noi provocri i ndemnuri n cercetare, asigur continuitatea n tiin;
cultura informaiei, reprezint condiia esenial n devenirea profesional, precum i n
construirea viitoarei cariere;
n formarea culturii informaiei n instituiile superioare de nvmnt este necesar o
conlucrare dintre specialitii n domeniul informaiei (bibliotecari), angajai n procesul
didactic, i profesorii universitari. Bibliotecarii vor forma deprinderi i abiliti de
cutare, prelucrare, sistematizare, prezentare a informaiei, profesorii de evaluare i
utilizare creativ;
efectuarea studiilor de cunoatere a niveluilui de cultur a informaiei a diverselor
grupe de utilizatorilori.
 Referine bibliografice

1. NICULESCU, Z. Bibliografii speciale: curs universitar. Bucureti, 1999. 153 p. ISBN 973-0-00959-7
2. STOICA, I. Criz n structurile infodocumentare. Constana: Ex-Ponto, 2011. 221 p. ISBN 973-8227-
08-9
3. , . . . , 2004. 364 p.
4. THEODORESCU, B. Istoria bibliografiei romneti. Bucureti: Ed. Encicl. Rom., 1972. 432 p.
5. SCURTU, E. Cultura informaional: forme de existen i acces. In: Magazin bibliologic. 2005, nr.
3-4, pp. 97-99. ISSN 1857-1476
6. HARCONIA, E. MISISQ WP3 Cultura informaiei n bibliotecile universitare din Republica
Moldova. In: Magazin bibliologic. 2016, nr. 1-4, pp. 94-104. ISSN 1857-1476
7. NAGHERNEAC, A. Lunarul liceniatului, masterandului i doctorandului n Biblioteca USARB. In:
Tradiie i inovare n cercetarea tiinific, Ed. a 4-a : Materialele Colloquia Professorum din 18 oct.
2013. Bli, 2014, pp. 197-200.