DIPLOMADO EN

FORMACIN Y
DESARROLLO DE
COMPETENCIA
DOCENTES PARA
PREESCOLAR Y PRIMARIA
Competencias comunicativas
Nombre: Suhelim Garca Flores
Facilitador: Mtra. Rosa Maria Aburto Mendez
Bloque 3.
Actividad No Evaluable

Poza Rica de Hidalgo, Veracruz.

21 de abril del 2017
 En qu consiste la competencia comunicativa
y como se articula con la capacidad que
requieren los alumnos para desempearse en
los diferentes contextos de la vida cotidiana?

Las competencias lingsticas y comunicativas, estn concebidas

como la capacidad de una persona para comunicarse
eficientemente. Son las habilidades que el nio presenta para
utilizar el lenguaje, expresar e interpretar conceptos,
pensamientos, hechos y opiniones por medio de discursos orales
y escritos, as como interactuar lingsticamente en todos los
contextos sociales y culturales, y en los diferentes espacios de la
vida social, acadmica, pblica y profesional.
Por qu hoy que existen diversos
recursos de comunicacin y se utilizan
cada vez mas, la comunicacin no es
eficiente en nuestras sociedades?

Debido a la falta de informacin sobre el uso adecuado de estos

recursos de comunicacin, sobre todo en est era donde el
principal medio es la tecnologa, muchas personas la utilizan
pero no con la finalidad que persigue causando desinformacin
que genera problemas sociales y personales, sin duda no
permite que se cumpla el objetivo de comunicar.
Como docente es necesario tener conocimiento de herramientas
digitales y su aplicacin, as como lo primordial ensearle al
alumno como utilizar los recursos que existen en estos das, sus
ventajas y desventajas y el impacto que pueden tener en su
vida. Considero que se deben realizar proyectos donde se tenga
como objetivo generar en nuestros alumnos hbitos que le
permitan utilizar la comunicacin en su beneficio principalmente
como base para reconocer sus competencias y punta de lanza
 Qu necesitan nuestros estudiantes para
desarrollar la competencia comunicativa?,
cmo se pueden generar ambientes
favorecedores
Los alumnos necesitande comunicacin?
aprender y desarrollar habilidades para hablar,
escuchar e interactuar con los otros; comprender, interpretar y producir
diversos tipos de textos, a transformarlos y crear nuevos gneros,
formatos grficos y soportes; es decir, interactuar con los textos y otros
individuos, tambin reflexionar sobre diversos temas, as como identificar
problemas y solucionarlos.

Los ambientes se pueden dar a partir de la interaccin con el

entendimiento y manejo de formas diversas de comprender la tecnologa,
as como la relacin con los miembros de la comunidad. Por lo cual, la
escuela necesita formar al alumno como sujeto sociales autnomo,
consciente de la pluralidad y complejidad de los modos de interactuar por
medio del lenguaje y que, en primer lugar, desarrollen competencias
comunicativas y, en segundo lugar, el conocimiento de la lengua; es
decir, la habilidad para utilizarla.
 Referencias
bibliogrficas
SEP (2011), Plan de Estudios 2011,
Educacin Bsica. SEP.
SEP (2011), Programas de estudio 2011.
Gua para la educadora. Educacin
Bsica. Preescolar, Mxico, SEP.
SEP (2011), Acuerdo nmero 592,
Educacin Bsica. SEP.