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MOTIVAO

Regncia Coral com


Capacitao para
Docncia e
Educao Musical
Ellen Stencel
A motivao vem de dentro da
pessoa - Maslow

Confcio:

Diga-me, e eu vou esquecer.


Mostra-me, e eu vou lembrar.
Deixe-me fazer, e eu vou entender.
Genuno Sales

Toda aula, por mais tcnica que seja, tem


que encerrar uma lio de vida.
MOTIVAO

Teoria sobre a hierarquia das


necessidades:
Motivao parte da satisfao das
necessidades bsicas do indivduo
(fisiolgicas), e depois das de segurana,
aceitao social e realizao pessoal
Barreiras ao desempenho:
John Rhoades descreve o esprito da
criatividade:

Faa mais do que existir - VIVA.


Faa mais do que tocar - SINTA.
Faa mais do que olhar - OBSERVE.
Faa mais do que ler - ABSORVA.
Faa mais do que escutar - OUA.
Faa mais do que ouvir - COMPREENDA.
Motivao

A motivao tem origem na NECESSIDADE


despertar o interesse pela matria, para
alcanarem os seus objetivos.
Na palavra MOTIVO que est
psicologicamente ligada s aes do
homem, impulso ou instinto.
Teorias que tentam explicar a
motivao:

Condicionamento reforo externo;


Cognitiva valoriza motivao intrnseca incluindo
fatores como objetivos, intenes e expectativas;
Humanista estabelece uma hierarquia de
necessidades e motivos ( fisiolgicos, de segurana,
necessidade de participao, conhecimento,
estticas);
Psicanalista responsabiliza as experincias infantis
como fonte principal dos comportamentos
posteriores;
Sem motivao no existe
aprendizagem

Componentesque motivam a aprendizagem:


CURIOSIDADE
AUTO-EFICINCIA
ATITUDE
NECESSIDADE
COMPETNCIA
MOTIVADORES EXTERNOS
Fontes de Motivao:

Vida social, acontecimentos Desejo de evitar fracassos e


atuais; punies;
Ambiente escolar adequado; Necessidades econmicas;
Ludicidade; Necessidades de
Personalidade do professor; conhecimento;
Aprovao social; Desejo de distinguir-se;
Competio; Desejo de ser eficiente;
Desejo de auto-afirmao; Tendncia
experimentao;
Desejo de sucesso;
Aspiraes;
O Modelo ARCS de Plano Motivacional
Marcy Driscoll (1994)

Ateno
Relevncia
Confiana
Satisfao
ATENO

Ganhar e manter a ateno usar novidades


ou formas inesperadas para instruir;
Estimular a curiosidade com problemas que
envolvem mistrio;
Manter a ateno variando as formas de
ensinar (uso de multimeios, demonstraes,
discusses em grupos, debates, textos,
diagramas, figuras...)
RELEVNCIA

Saber a aplicabilidade, utilidade do assunto;


Relacionar um tpico com o outro;
Valorizar ou dar importncia no processo;
Relacionar o assunto com algo familiar e
importante para o aluno, vivenciando
experincias anteriores;
Estabelecer objetivos contribui para
relevncia;
CONFIANA

Criamos uma expectativa de sucesso


deixando claro o que esperado do aluno;
Devemos providenciar oportunidades de
sucesso para os alunos;
Deixar que os alunos tenham um pouco de
controle no aprendizado para reconhecerem
que as conseqncias do aprendizado esto
diretamente ligadas ao seus esforos;
SATISFAO

Brota no aprendiz celebrando o sucesso;


Reconhecimento visto como um forte
motivador para adultos;
Criar oportunidades para usar novas
capacidades aprendidas;
Conseqncias naturais ou simblicas -
incentivos;
Professores Motivados iro motivar
seus alunos

Enriquecer e expandir seus programas;


Analisar caractersticas de personalidade:
criatividade, entusiasmo, conhecimento,
flexibilidade e atitude positiva;
Caractersticas pessoais&responsabiliadade
como professor;
AUTO-ANLISE:

Sempre, frequentemente, algumas vezes,


raramente, nunca.
1. Voc cria um bom desenvolvimento didtico
que ordenado e organizado?
2. Voc ensina com entusiasmo?
3. Voc faz o primeiro contato to positivo
quanto possvel?
AUTO-ANLISE

4. Voc toma tempo para selecionar o material


da aula com o interesse do aluno?
5. O seu estilo de ensinar ameaador?
6. Voc elogia os alunos por aprenderem algo
difcil?
7. Existe algum cronograma de objetivos
estabelecido?
8. Voc usa a crtica construtiva?
Professores devem mudar e crescer
constantemente

1. Amor Incondicional; 5. Seja Positivo


2. Sempre Oua; 6. Tenha Objetivos
3. Seja Sensitivo Reais e os alcance.
Personalidade e aos 7. Seja Um Modelo
talentos individuais de 8. Esteja disposto para
cada aluno; dar e receber
4. Seja um amigo; 9. Ensine princpios e
hbitos;
10 pontos para uma carreira de
sucesso:

10. Faa de cada aluno um ganhador.

A suma o AMOR INCONDICIONAL, o


mtodo dos melhores professores.
Se eu fosse o ministro de educao e estivesse
preocupado com a msica na escola eu:

Aceitaria
Desistiria
Entenderia
Continuaria
Esqueceria
Mudaria
Lembraria
Criaria
O profissional da educao musical
precisa:

Ser formado para OBSERVAR,


RECONHECER, IDENTIFICAR E ANALISAR
os comportamentos dos alunos e sua
vivncia cultural.
Crescimento pessoal constante como agente
de Educao Musical
(professor / artista / msico)
ser modelo.
FILOSOFIA DE VIDA

O VENCEDOR
Est sempre empenhado em uma soluo
O DERROTADO
Est sempre enroscado em um problema
O VENCEDOR
Tem sempre um projeto para iniciar
O DERROTADO
Tem sempre uma desculpa para apresentar
FILOSOFIA DE VIDA

O VENCEDOR
Diz: Posso tentar lhe ajudar nisso?
O DERROTADO
Diz: Isso no meu problema.
O VENCEDOR
Encontra uma soluo para cada problema.
O DERROTADO
Encontra um problema em cada empreendimento.
O VENCEDOR
Encontra uma sada em cada armadilha.
O DERROTADO
Encontra duas ou trs armadilhas em cada sada.
O VENCEDOR
Diz: difcil mas possvel.
O DERROTADO
Diz: possvel, mas to difcil.
SEJA UM VENCEDOR!

Como aluno
Como professor
Como msico
Como coordenador
Qualquer funo que voc exerce

SEJA UM VENCEDOR!
S O MELHOR QUE PUDERES

Procura aperfeioar tuas virtudes, teus dons


E fazer de todos eles auxiliares muito bons.
S o que s, em perfeita e pura simplicidade
E assim ters nas mos a prpria felicidade.
Se no puderes ser rio imenso, caudaloso,
Contenta-te em ser riacho, potico e
harmonioso.
S O MELHOR QUE PUDERES

Se no puderes ser sol pela inteligncia,


S outro astro menor,
Mas de constante eficincia.
Se no puderes ser grande como a montanha
Que se eleva sob o cu numa splica estranha,
Contenta-te em ser um monte pequeno,
Verdejante, sombra do qual
Descansa a criana confiante.
S O MELHOR QUE PUDERES

Portanto, s o que Deus te fez


Procura ser perfeito em atos e pensamentos.
Pois sendo o melhor que puderes,
Encontrars a paz e alegria naquilo que fizeres.
Dars ao teu semelhante
O melhor da tua personalidade
E estars construindo para a ETERNIDADE.
(Autor desconhecido)