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Abdala Amade Abudo

Proposta de Experincias Alternativas Para o Estudo da


Termometria -9 Classe

Supervisor: MSC. Caisse Amisse

Universidade Pedaggica
Nampula
Abdala Amade Abudo
Introduo

Este trabalho consiste numa discusso sobre o uso de experincias


alternativas nas aulas de fsica.
Este prope duas experincias alternativas para estudo da termometria.
Chegou-se a este propsito aps anlise do programa de ensino de Fsica
da 9a classe. Nele constatou-se haver um nmero reduzido de
experincias sugeridas para o estudo da 1a unidade Termometria.
O Trabalho est organizado em cinco captulos.
O primeiro captulo: fornece uma introduo do contedo abordado na
pesquisa, a justificativa do trabalho, bem como os objectivos: gerais e
especficos.
Cont.

No segundo captulo apresenta-se a reviso da literatura, onde


primeiro se faz uma sntese dos trabalhos relacionados a esta
pesquisa.
o universo, amostra, tipo da pesquisa bem como as etapas da
metodologia envolvidas no processo da abordagem do problema em
questo so apresentados no terceiro captulo.
O captulo 4 proporciona os resultados obtidos na pesquisa, aqui so
apresentados todos os materiais e procedimentos usados na
montagem das experincias.
As principais concluses, limitaes e sugestes so delineadas no
captulo V.
Delimitao do Tema e Linha de Pesquisa

O estudo foi levado a cabo no mbito da disciplina de Fsica


molecular e termodinmica, concretamente no estudo da termometria
ao nvel da 9 Classe do ensino secundrio geral no mbito
laboratorial.
A mesma teve um perodo compreendido entre Setembro de 2016 at
Fevereiro de 2017.
Justificativa
Este tema surge na tentativa de diversificar o trabalho experimental
nas aulas de fsica particularmente no estudo da termometria, aps
uma anlise no programa de fsica 9classe no item de experincias
recomendadas.
Acredita-se que com o uso deste material possa melhorar a qualidade
de ensino e aprendizagem para a aula da termometria (Constituio e
funcionamento do termmetro), uma vez que vai ajudar aos
estudantes a manter o contacto com os instrumentos.
Contextualizao do Problema
Desde o inicio de sculo XX, a experincia usada como um recurso de
aprendizagem nas aulas de Fsica, com objectivo de minimizar as dificuldades e
desinteresse que os alunos apresentavam durante as aulas (PEREIRA et al.,
2013:2). A partir dai, vrios programas e currculos de ensino sofreram alteraes
no sentido de integrar a experincia como um mtodo chave para o sucesso do
ensino e da aprendizagem de fsica.
No entanto, nota-se que na Unidade I (fenmenos Trmicos) na abordagem da
Termometria (constituio e principio de funcionamento de termmetro), so
apresentadas algumas sugestes metodolgicas, porm sem experincia
recomendada.
programa sugerir que o professor destaque esse assunto na forma expositiva
(controlar a febre quando se vai ao hospital).
Cont..
Ausncia de sugestes das experincias alternativas no programa
para esta aula, leva vrios professores a recorrerem em uma aula
totalmente expositiva.
Com esta situao o autor levanta a seguinte questo:
Que meios experimentais podem ser agregados s experincias
propostas no programa de Fsica, 9 classe, na abordagem da
termometria?
Objectivos:

Objectivo Geral:
Sugerir uma srie de experincias alternativas para o programa de
Fsica 9 classe, na abordagem da Termometria.
Objectivos Especficos:
Criar dois modelos de termmetros alternativos, para realizao de
experincias nas aulas durante a abordagem da termometria;
Usar concretamente um termmetro alternativo na medio da
temperatura de um corpo;
Mostrar a constituio e o princpio de funcionamento de um
termmetro convencional atravs de modelos alternativos.
Hipteses:

: A falta de materiais convencionais impossibilita a realizao das
experincias na aula de constituio e funcionamento do
termmetro;

: A elaborao de uma srie de experincias alternativas, feitas com


materiais de fcil acesso para agregar no programa de Fsica, 9
classe, pode ser uma alternativa didctica face ao nmero reduzido
de sugestes experimentais (alternativas) na abordagem da
termometria.
Metodologia da Pesquisa
Mtodo da Pesquisa
Mtodo Indutivo: constataes particulares para as gerais, leis e
teorias envolvidos no estudo.
Mtodo Estatstico: tratamento quantitativo dos dados (representao
dos dados nos grficos e tabelas).
Mtodo Comparativo: semelhanas e diferenas no funcionamento
dos termmetros.
Local e Perodo da Pesquisa
A pesquisa, foi realizada ao nvel laboratorial. Este compreendeu um
perodo de seis meses concretamente de Setembro de 2016 Fevereiro
de 2017.
cont.
Tipo de Pesquisa
Quanto aos Objectivos: a pesquisa Exploratria.
Quanto aos Procedimentos Tcnicos: Experimental e Reviso
bibliogrfica.
Quanto a Natureza: Aplicada
Tcnica de Colecta de Dados: usou-se tcnica de observao directa.
Anlise dos Dados
os dados foram analisados com a ajuda do software Microsoft Excel
Worksheet que permitiu representar graficamente os dados tabelados.
Cont.

Procedimentos Metodolgicos
tcnica de reviso bibliogrfica para anlise do currculo do programa de
Fsica da 9 classe.
Avaliao dos termmetro de gua
submeteu-se a trs testes, que consistiram em comparar o funcionamento
do termmetro de gua com o convencional analgico.
1 teste: mediu-se a ta ambiente no perodo de 5-17h no dia (14/02/2017).
2 teste: mediu-se as tas dos dois Termmetros quando retirados do
recipiente de gua quente.
3 Teste: mediu-se as tas do Termmetro de gua Quando Colocado no
Recipiente de gua Quente
Cont.

Populao e Amostra das Pesquisa


Universo: Programa de Fsica, 9 classe.
Amostra: Unidade da Termometria- (Constituio e funcionamento
de termmetro).
Apresentao dos resultados

1. Construo de Termmetro clinico alternativo ou Termmetro


de gua
Objectivos:
Construir um termmetro alternativo capaz de medir a temperatura
ambiente ou de um corpo;
Mostrar os procedimentos para a construo de termmetro
alternativo.
cont

Fonte: O Autor, 2017


Realizao da experincia
Recipiente de gua quente

Recipiente de gua fria

Fonte: O Autor, 2017

Fonte: O Autor, 2017


Cont

2. Construo de Termmetro de Ar Alternativo


Objectivos da Construo:
Construir um termmetro de ar alternativo capaz de mostra a variao de temperatura do ambiente;
Mostrando os procedimentos para a constituio deste termmetro;

Fonte: O Autor, 2017


Anlise e Discusso dos Resultados
Anlise qualitativa e quantitativa das temperaturas ambiente fornecidas polos dois
termmetros (Realizao de Teste 1).
Grfico 1: Representao grfica dos dados extrados no teste 1.

Dados do Teste 1
Termmetro de gua Termmetro analgico
50 43 42 40.8
39.5
39.3 40
39.4 40.4
39 39.2 40 39.9 40 38.9 40
4032
Temperatura c 33 32
37.9 37.8
35.8
31 30.2 30.7 30.3
28.9
30
20
10
0
5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

Tempo (h)

Fonte: O Autor, 2017


Cont
Anlise Comparativa das Temperaturas dos dois Termmetros Quando Retirados do
Recipiente de gua Quente. (Realizao do Teste 2).
Grfico 2: Representao grfica de dados extrados no teste 2.

Dados do Tese 2
Termmetro de gua Termmetro analgico

10090
80
80 70
65
temperatura
6050 ( c) 50
41 40
37 36
40 34 32 32

20
0
5 20 35 50 65 80 95
Tempo (s)
Fonte: O Autor, 2017
Cont.
Anlise Comportamental das Temperaturas do Termmetro de gua Quando
Colocado no Recipiente de gua Quente (Realizao do Teste 3).
Grfico 3: Representao grfica dos dados do teste trs (3)
Dados do Teste 3

Termmetro de gua Termmetro analgico

80

60
Temperatura (c)
40

20

0
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 120 130 140 150 160 170 180

Tempo (s)

Fonte: O Autor, 2017


Cont..
Tratamentos de erros de Mediao
Erros Sistemticos (erros instrumentais):
gua: (usado como liquido termomtrico);
A gua usada no destilada, portanto contem impurezas, variando
assim o seu calor especfico em relao ao tabelado.
Corante: (usado para colorir o lquido termomtrico) e
Utilizao de escala-mtrica no rigoroso na graduao do
termmetro.
Canudo: (espessura).
Cont.
Tratamento de Erros Relativos Percentuais do Teste 1
Grfico 4: Representao grfica dos erros relativos percentuais do teste 1

Erros Relativos Percetuais do Teste 1


14%
11.7%
12%
10%
temperatura ( C)
8% 7.5%
5.4% 5.8%
6% 4.5% 5.0% 5.2% 4.8%
4% 3.1% 3.5% 3.4%

2% 1.5%
0.5%
0%
5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

Tempo (h)

Fonte: O Autor, 2017


Validao das Hiptese

A Hiptese () rejeitada:
possvel construir um termmetro alternativo que tenha mesmo
principio de funcionamento do termmetro clnico convencional e
termmetro de gs, recorrendo matrias acessveis e de baixo custo.
Com uso deste termmetro foi possvel propor experincias e
construir matrias de experincias (termmetros) para realizar
experincias nesta aula da (constituio e funcionamento do
termmetro).
Os resultados mostram que estas experincias se adequam
didacticamente para esta aula.
Cont.

A hiptese (), que fala da elaborao de uma srie de experincias
alternativas, feitas com materiais de fcil acesso para agregar no
programa de Fsica, 9 classe, na abordagem da termometria
considerou-se vlida.
Porque realmente uma alternativa didctica como pode-se
constatar na figura 12 e 18. Estes dois termmetros aumentam o
nmero de experincias alternativas recomendadas no programa de
ensino de fsica, 9 classe no estudo da termometria.
Concluso

Aps uma anlise comparativa dos termmetros em estudo, foi possvel verificar
que:
Existe uma diferena entre termmetros convencionais e termmetros
alternativos no que diz respeito aos valores que estes fornecem apesar da
diferena. Porm, verificou-se que existe uma grande semelhana naquilo que
a constituio e princpio de funcionamento;
Em mdia apresentam 4,7% de E.R.P, levando a crer que didacticamente este
termmetro (alternativo) aceitvel e recomendvel na realizao de
experincia quando se pretende estudar a constituio e de funcionamento do
termmetro.
Erros de Medio
Neste trabalho predominaram os Erros Sistemticos- instrumentais.
gua,
Corante e
Canudo.
Limitaes

Graduao dos termmetros, principalmente o termmetro de ar;


Houve dificuldade na aquisio de termmetro clnico. (Razo
pelo qual, recorreu-se ao termmetro digital analgico usado no
laboratrio de fsica da universidade pedaggica delegao de
Nampula).
aquisio de canudo de vidro. Poucas lojas dispem deste
material, foi preciso danificar uma garrafa de produtos sanitrios.
Sugestes
Sugere-se ao programa de ensino secundrio geral, que
adopte e agregue essas experincias, no currculo do
programa de Fsica, 9 classe na abordagem da termometria;
Sugere-se ainda, que no estudo da constituio e
funcionamento do termmetro clnico recorra-se ao
termmetro de gua. E no entanto, ao abordar termmetro de
gs recorra-se a termmetro de ar.
Na realizao destas experincias, a gua quente e fria nos
recipientes devem estar a 50 C para gua quente e 10 C
para gua fria.
Para o caso de realizao de experincia fora de aulas, isto ,
TPC a experincia adequada para este fim a do termmetro
de ar.
Apndices
Labor. de fsica da U.P-Nampula (realizao de
Termmetro analgico convencional
teste 2)

Fonte: O Autor, 2017

Fonte: O Autor, 2017


O que sabemos uma gota. O que ignoramos um oceano.

(Isaac Newton 1643-1727)

Obrigado pela ateno !