Mtodos para el desarrollo

personal
en Mtodos de enseanza, de Mara C. Davini

Materia: Perspectiva Filosfico Pedaggico Didctica

Docente: Romero, Valeria

Alumnas: Correa, Karina; Debus, Soledad; Funes, Paola & Prieto, Nora
Desarrollo personal como proceso de larga duracin
que involucra:

La construccin de la imagen de s mismo

El manejo emocional

La propia seguridad en relacin con otros

La autoconfianza en las potencialidades y

posibilidades de cada uno

La elaboracin de un proyecto personal en relacin

 Etiquetamientos
negativos
Baja posicin socieconmica

Imagen del cuerpo

Distancia familia escuela

Gabinete psicopedaggico

Falta de confianza del docente en el alumno

Mtodos para el desarrollo
personal

Mtodo basado en fortalezas

Mtodo de fijacin de metas

Mtodo de motivacin y cambio

 Mtodo basado en fortalezas

Se construye a travs de teoras del

EMPODERAMIENTO

Se trata de un cambio positivo y de

bsqueda de las innovaciones que hagan
posible el progreso.
Que la sociedad descubra que posee
recursos para ejercer el cambio.
Se transforma de acuerdo a las
necesidades de la poblacin.
Empoderamiento (Saleebey, 1997)

Ayuda en:

Procesos de participacin

Manejo de conflictos

Toma de decisiones
Jvenes como:

Actores del cambio y no como problema

Sujetos con talentos, recursos y estrategias

personales

CAMBIO Y
DESARROLLO

DESARROLLO
PERSONAL
Docente:

Modela, ensea y evala los puntos fuertes de

los jvenes

Refuerza sus fortalezas

Desafa al alumno a travs del cuestionamiento

para que se integre a una comunidad
La secuencia metodolgica supone un
proceso:

1. Anlisis de la situacin

2. Exploracin y definicin de las fortalezas

3. Reafirmacin de valores

4. Elaboracin de un plan de accin

5. Puesta en marcha, apoyo y seguimiento

6. Balance de la experiencia
Mtodo de fijacin de metas

ALUMNOS AUTOCONCIE
NCIA

Qu
Pueden
quiero
mejorar sus
cambiar?
logros y
Qu quiero
autoconfianza
aprender?
fijando de
Mejorar logros:
manera
Cambiando conductas
consciente habituales y fijando
metas. propsitos y metas a
Docente:
Facilitador, gua, compaero en este proceso del
alumno a travs de diversos recursos para alcanzar la
meta propuesta.
METAS SUBMETAS

Con ayuda El proceso es

del docente progresivo,
el alumno fija sucesivo. Se
metas superan los
concretas desafos
gradualmente
 Mtodo de motivacin y cambio
Enfatiza la comprensin de los problemas y lo que
obstaculiza o facilita enfrentarlos

Propone reforzar el crecimiento y el potencial del grupo

Posee una intencin educativa que apunta al

fortalecimiento de la autoestima

El xito educativo pasa por el crecimiento motivacional

de los alumnos, unido a la autoestima y la confianza en
los resultados
AUTONOCIMIENTO, AUTOVALORACIN Y AUTONOMA
como va hacia el desarrollo personal