Nombre: Jairo Andres Vizuete Pedraza

NRC: 4350
Titulo: Resultados de los sub pasos del paso 1
Modelo Gaviln
Carrera: Ing. En tecnologias de la informacion
Materia: Metodologia de la investigacion cientifica
Profesor: Ing. Arturo Fabian Jaramillo Campaa
Fecha: 29 de Abril del 2017
 Tema: Competencia en manejo de Informacin Aplicacin del modelo Gaviln
Pregunta Inicial: Cmo desarrollar la competencia en el manejo de la informacin empleando el Modelo Gaviln?
Objetivo General: Familiarizarse con el modelo Gavilan y conocer procesos de solucin de un problema de
Informacin.
Objetivos Especificos: conocer en que se basa la competencia en el manejo de la informacin empleando el Modelo
Gaviln.
Introduccion: El modelo Gaviln sirve para orientar a los estudiantes durante el proceso de solucion de un problema
de informacion y promover en ellos el desarrollo de los conocimientos, habilidades y actitudes que conforman la
competencia para manejar informacion.
Desarrollo:
1. Aspectos del tema necesarios para resolver la pregunta inicial.- Este modelo se basa en 4 pasos y 17 sub-
pasos con lo cual se estudiara el paso 1 con sus debidos sub-pasos que son: plantear la pregunta inicial, analizar
lapregunta inicial, construir un Plan de Investigacion, formular preguntas secundarias y finalmente la Evaluacion del
paso1.
2. Hipotesis planteada:
En la competencia el estudiante debe solucionar el problema de informacin.
El manejo de la informacin debe ser verdica en momentos de competencia.
Es til manejar un modelo de investigacin para el CMI.
La competencia del manejo de informacin forma parte de la sociedad del conocimiento.
3. Aspectos del tema que se deben explorar (a partir de la hipotesis planteada): diferenciar entre otros sistemas
de investigacion y formas autodidactas para saber cual es mas eficaz y Por qu se enfoca el paso uno
especificamente a la pregunta inicial?.
Condiciones necesarias para la investigacin del tema.
Conocimiento legal y estudio que sea capaz de juzgar la valides del tema.
Trayectoria del CMI antes del uso de modelos de investigacin.
Cualidades pasa desempear el manejo de la informacin y Aspectos importantes de la sociedad del conocimiento.
4. Informacion recompilada a partir de la exploracion inicial del tema: Identificar
elementos importantes para la investigacion, formular preguntas tanto primarias como
secundarias, establecer orden en la investigacion, identificar informacion util y veridica.
Definicin de manejo de informacin.
Cualidades para obtener el manejo de informacin.
Aspectos importantes del manejo de informacin.
Definicin de sociedad del conocimiento.
Aspectos importantes de la sociedad del conocimiento.
Definicin de Modelo Gaviln.
Pasos y sub-pasos del Modelo Gaviln.
Aspectos importantes del Modelo Gaviln.
Competencias que potencia el Modelo Gaviln.
Competencias necesarias para ser parte de la sociedad del conocimiento.
5. Aspectos del tema que se deben Explorar (a partir de la informacion recopilada): Se
debe explorar el sitio web, la pagina, autor del articulo, fecha e informacion que compruebe que los
datos son veridicos; como se formulan preguntas simples, de facil captacion y rapidos de
decodificar su idea; estudiar los pasos para organizar la idea de una investigacion; revisar a fondo
sobre los articulos para no cometer error de que sea un archivo corrupto.
Estructura y funcionamiento del CMI.
Como est estructurado la sociedad del conocimiento.
Funcionalidad del modelo Gaviln.
 componentes con lo
cual esta
Definicin de manejo
estructurado el
de informacin.
manejo de la
informacion.

Cualidades para
aspectos que se
obtener el manejo de
destaca el estudiante.
informacin.

6. Plan de investigacin: Selecciono, los aspectos ms Aspectos importantes Forma visible y

importantes del tema en los sub pasos anteriores, descarto del manejo de
informacin.
aparente del manejo
de la informacion.
los aspectos menos relevantes del tema, tener aspectos del
tema suficiente para poder resolver la pregunta inicial.
Definicin de componentes de a
sociedad del sociedad del
conocimiento. conocimiento

seccinenquesedivi
Aspectos importantes
deoseorganiza la
de la sociedad del
Desarrollo de la sociedad del
conocimiento.
competencia en el conocimiento.
manejo de la
informacin
empleando el Modelo
Gaviln Definicin de Modelo estructura del modelo
Gaviln. Gaviln

definicion de los sub-

Pasos y sub-pasos del
pasos del modelo
Modelo Gaviln.
Gaviln

Aspectos importantes como se organiza el

del Modelo Gaviln. modelo Gaviln.

Competencias que estudio de diferentes

potencia el Modelo modelos
Gaviln. investigativos

Competencias estudio de la
necesarias para ser competencia en la
parte de la sociedad sociedad del
del conocimiento. conocimiento.
7. Preguntas secundarias:
De qu forma el Modelo Gaviln potencia la organizacin, clasificacin y sintetisacin de
la informacin?
Qu competencias son necesarias para ser un ciudadano de la sociedad del
conocimiento y que aspectos es importante potenciar?
Qu es el Modelo Gaviln y cules son sus pasos y subpasos del mismo?
Qu es el manejo de informacin y que cualidades son necesarias para alcanzarlo?

8. Lista de verificacion/Evaluacion del paso 1:

LISTA DE VERIFICACIN - EVALUACIN DEL PASO 1 (MODELO GAVILN)

Valoracin 1 a 5
1. DEFINIR EL PROBLEMA DE INFORMACIN Y QU SE NECESITA SABER PARA RESPONDERLO
1a. Plantear una Pregunta Inicial

1. Identific una necesidad de informacin sobre un tema especfico? 4

2. Expres esta necesidad de informacin mediante una pregunta? 5

3. Esta pregunta tiene las caractersticas de una Pregunta Inicial? 5

 1b. Analizar la Pregunta Inicial

4. Identific el/los tema(s) central(es) relacionado(s) con la Pregunta Inicial? 5

5. Identific los principales campos de conocimiento encargados de estudiar el/los tema(s)? 4

6. Formul hiptesis adecuadamente e identific a travs de ellas ms de tres aspectos del tema pertinentes
para resolver la Pregunta Inicial? 3
7. Realiz una exploracin inicial del tema y seleccion informacin til y pertinente para ampliar sus
conocimientos generales sobre este? 4

8. Identific, a travs de la informacin seleccionada durante la exploracin inicial del tema, ms de tres
aspectos pertinentes para resolver la Pregunta Inicial? 3

9. Identific tres o ms conceptos cuyo significado es fundamental conocer para comprender el tema? 5
1c. Construir un Plan de Investigacin
10. Seleccion, entre los aspectos del tema identificados en el subpaso anterior, los ms importantes y
pertinentes para resolver la Pregunta Inicial? 4
11. Descart los aspectos del tema que, aunque son importantes, no son indispensables para resolver la
Pregunta Inicial o son tan complejos que su exploracin tomara ms tiempo que el dispuesto para la
investigacin? 4

12. El Plan de Investigacin contiene los aspectos del tema suficientes para resolver la pregunta inicial? 5

13. Estableci el orden lgico y adecuado para explorar cada uno de los aspectos del tema? 4

14. Delimit lo que necesita saber sobre cada uno de los aspectos del tema seleccionados? 5

15. Determin si los aspectos del tema incluidos en el Plan de Investigacin son factibles de explorar de
acuerdo al tiempo y los recursos disponibles para la investigacin? 3

16. Llev a cabo la totalidad del Plan de Investigacin resultante conducente a resolver la Pregunta Inicial? 5
1d. Formular Preguntas Secundarias

17. Formul Preguntas Secundarias adecuadas para orientar el proceso de investigacin? 5

18. Las preguntas Secundarias formuladas se ajustan a todos los aspectos del tema seleccionados en el Plan
de Investigacin y a lo que se quiere explorar de cada uno de ellos? 4
9. Conclusiones: El mtodo Gaviln me ayudo a investigar de un modo muy
factible y detallado con pasos simples para no dejar vacos sobre el tema
tratado, sus sub-pasos me permitieron indagar sobre como formular preguntas y
realizar sistemas de investigacin.
10. Recomendaciones: Es necesario que este mtodo se aplique en las
Universidades debido a que nos permite ampliar la visin en distintos temas y
poder aplicar este conocimiento en el campo laboral dando as un valor
agregado y obteniendo resultados esperados.
11. Nuevas preguntas para seguir indagando:
Cmo orientar la mira para solucionar un problema en la utilizacin del modelo?
Es posible mejorar el modelo Gaviln para optimizar tiempo al momento de la
investigacin?
12. Bibliografia:
-EDUTEKA, 2000-2016, elaborado por: Boris Sanchez Molano
-Ricoy, M. C., Feliz, T., & Sevillano, M. L. (2010). Competencias para la Utilizacin de
las herramientas digitales en la sociedad de la Informacin (competences for the
use of digital tools in the Information society). Educacin xx1, 13(1), 199.
 91,1

Total autoevaluacin paso1 Gaviln

18