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ANALISIS MORFOSINTACTICO

Paradigma
En lingstica, Ferdinand de Saussure ha usado
la palabra paradigma para referirse a una
clase de elementos con similitudes.

Se puede hablar de un paradigma en dos


sentidos:
el concepto abstracto
el objeto concreto
Paradigma - concepto
abstracto
Una palabra como blanca pertenece al
paradigma del adjetivo blanco, que tiene
algunas formas: blanco, blanca, blancos,
blancas, blanqusimo, blanqusima,
blanqusimos, blanqusimas, blanquito,
blanquita, blanquitas, blanquitos...

Ese paradigma existe aunque tal vez nunca se


haya escrito.
Paradigma - objeto concreto
Para hacer anlisis morfolgico, es
conveniente construir explcitamente el
paradigma en columnas y filas, para que se
puedan estudiar mejor los morfemas de la
lengua.
Siempre tiene la forma:
A (B) (C) (D) (E)
1
2
3
4
Paradigma
No hay una manera nica para construir un
paradigma concreto y funcional.

Es importante organizar los datos en la manera


que haga salir ms claramente los elementos
de la lengua.

Ser necesario organizar y re-organizar los


datos para analizar todo bien.
Ejemplo:
caminar amar

camino amo
caminas amas
camina ama
caminamos amamos
caminan aman
caminan aman

paradigma para el verbo caminar en presente simple


Anlisis de los datos
Una manera de iniciar el anlisis es
buscar los elementos que se repiten en
los datos (morfemas) y que tienen el
mismo significado en las expresiones
en castellano, es decir, buscar partes
repetidas con el mismo significado.
Posteriormente se proponen y se prueban
hiptesis sobre el significado de los
morfemas encontrados.
Ejemplo:
caminar amar

camino amo
caminas amas
camina ama
caminamos amamos
caminan aman
caminan aman
Presentacin de los datos
El anlisis morfolgico debe ser presentado en
forma clara y concisa.

Una manera de presentarlo es el diagrama de


clases posicionales, tablas que muestran el
orden y significado de los afijos encontrados
en los paradigmas analizados.
Diagrama de clases
posicionales
CLASE DE PALABRA ANALIZADA

PREFIJO 3 (PREFIJO 2) PREFIJO 1 RAZ SUFIJO 1


Ejemplo:
caminar amar
1S camino amo
2S caminas amas
3S camina ama
1P caminamos amamos
2P caminan aman
3P caminan aman
Diagrama de clases
posicionales
VERBO

RAZ PERSONA
camin -o 1S
am -as 2S
-a 3S
-amos 1P
-an 2P
-an 2P
Ejemplo:
rojo blanco
masc. sg. rojo blanco
masc. pl. rojos blancos
fem. sg. roja blanca
fem. pl. rojas blancas
Ejemplo:
rojo blanco
masc. sg. rojo blanco
masc. pl. rojos blancos
fem. sg. roja blanca
fem. pl. rojas blancas
Diagrama de clases
posicionales
ADJETIVO

RAZ GNERO NMERO


roj -o MASC -s PL
blanc -a FEM - SG
Paradigma
Para analizar cierto aspecto especfico, es
necesario tener datos que contrasten sobre
ese aspecto en especial.

Por ejemplo, si tenemos un paradigma de un


solo verbo en un solo tiempo, no podremos
saber como se expresa el tiempo en ese
verbo.
Ejemplo:
caminar
PRESENTE FUTURO
1S camino caminar
2S caminas caminars
3S camina caminar
1P caminamos caminaremos
2P caminan caminarn
3P caminan caminarn
Ejemplo: comparar con esconder

caminar
PRESENTE FUTURO
1S camino caminar
2S caminas caminars
3S camina caminar
1P caminamos caminaremos
2P caminan caminarn
3P caminan caminarn
Diagrama de clases
posicionales
VERBO

RAZ TIEMPO RAZ VOCAL? TIEMPO


PRESENTE FUTURO
camin -o 1S camin -a -r 1S
-as 2S -s 2S
-a 3S - 3S
-amos 1P -remos 1P
-an 2P -rn 2P
-an 3P -rn 3P
Ejemplo:
white red green
masc. sg. blanco rojo verde
masc. pl. blancos rojos verdes
fem. sg. blanca roja verde
fem. pl. blancas rojas verdes
fem. sup. sg. blanqusima rojsima verdsima
fem. sup. pl. blanqusimas rojsimas verdsimas
fem. dim. sg. blanquita rojita verdecita
Ejemplo:
white red green
masc. sg. blanco rojo verde
masc. pl. blancos rojos verdes
fem. sg. blanca roja verde
fem. pl. blancas rojas verdes
fem. sup. sg. blanqusima rojsima verdsima
fem. sup. pl. blanqusimas rojsimas verdsimas
fem. dim. sg. blanquita rojita verdecita
Paradigma
No hay una manera nica para construir un
paradigma concreto y funcional.

Es importante organizar los datos en la manera


que haga salir ms claramente los elementos
de la lengua.

Ser necesario organizar y re-organizar los


datos para analizar todo bien.
Otra manera de organizar, para
aislar mejor ciertos elementos
masc. sg. masc. sg. sup. masc. sg. dim.

white blanco blanqusimo blanquito


red rojo rojsimo rojito
green verde verdsimo verdecito
blue azul azulsimo azulito
black negro negrsimo negrito
pink rosado rosadsimo rosadito
yellow amarillo amarillsimo amarillito
Otra manera de organizar, para
aislar mejor ciertos elementos
masc. sg. masc. sg. sup. masc. sg. dim.

white blanco blanqusimo blanquito


red rojo rojsimo rojito
green verde verdsimo verdecito
blue azul azulsimo azulito
black negro negrsimo negrito
pink rosado rosadsimo rosadito
yellow amarillo amarillsimo amarillito

Mas. Sg: -o, nulo, y tal vez -e;


Sup.: -sim Dim.: -(c)it
Diagrama de clases
posicionales
ADJETIVO

RAZ (INTENSIDAD) VOCAL TEMTICA (NMERO)


blanc- -isim SUP -a -s PL
-it DIM -o -0 SG

La raz tiene dos formas blanc- y blanqu-


por razones ortogrficas
Paradigma
Es normal que la morfologa de las palabras
sea rgida: cierto morfema siempre aparece
en cierta posicin.

Es normal que haya una posicin en la palabra


para los morfemas de cierta categora. (Hay
excepciones.)

Ejemplo:
Concordancia-Tiempo-Negacin-Raz-Sujeto
Verbos transitivos en seri
Compl. Dir. Tiempo
Sujeto
Negacin
m h- yo- m- pop yo no te daba
m h- yo- pop yo te daba
h- yo- m- pop yo no le daba
him m po- pop si t me das
im- po- m- pop si t no le das
ih- t- pop cuando yo le daba
m s- pop te dar
popa-
ma s- tim te dar palmaditas repet.

Raz Aspecto (suf.)


Categoras marcadas
comnmente en los sustantivos
Nmero
Poseedor
Caso (funcin en la oracin)
Gnero
Diminutivo, Aumentativo
Categoras marcadas
comnmente en los verbos
Tiempo / Aspecto / Modo
Negacin
Concordancia con sujeto
(Persona, Nmero, Gnero)
y tal vez con complemento directo
y tal vez con complemento indirecto
Aspecto (iterativo, etc.)
Voz (pasiva, media)
Anlisis sintcticos
Recordemos que, mientras la morfologa
estudia la combinacin de morfemas
para formar palabras, la sintaxis se
enfoca en la combinacin de palabras
para formas frases y oraciones. Las
unidades de las oraciones son las
frases, no las palabras.
Anlisis sintcticos
Uno de los temas que analiza la sintaxis
es el orden en que se presentan el
sujeto (S), el verbo (V) y el objeto (O),
conocido como el orden de
constituyentes.
Anlisis sintcticos
Los rdenes ms comunes son:

1. VSO (Zapoteco del Itsmo)


2. SVO (Ingls)
3. SOV (Quechua)
Anlisis sintcticos
Cuando se estudian paradigmas de frases o de
oraciones, se pueden realizar sintcticos del
orden de las palabras de tal frase u oracin.

Los diagramas arbreos son la manera de


presentar stos anlisis de forma clara y
ordenada.
Diferencias sintcticas
en las frases nominales (FN)
esas casas

Espaol Seri Zapoteco del Istmo

FN FN FN

Det N N Det Cu N Det

esas casas haact himcoi ca yoo que


casas esas PL casa esa
esas casas

Advertencia:
Hay distintas hiptesis para representar la
estructura de las FN. Por ejemplo:
Zapoteco del Istmo

FQ FDet

Q FDet FQ Det

FN Det Q FN

N N

ca yoo que ca yoo que


PL casa esa PL casa esa
Anlisis sintcticos
Otros temas que analiza la sintaxis son
la interpretacin de los elementos
y la ambigedad de las oraciones.