PROBLEMA DE INVESTIGACIN

REALIDAD PROBLEMTICA Y
TRABAJOS PREVIOS

Dra. Rosa Patricia Glvez Carril

 Qu entendemos por
realidad segn su
epistemologa?

Realidad viene del

latn
realis que significa
lo que existe.
La realidad puede ser percibida
Aun cuando la realidad es
controversial

La realidad es una
fuente de
conocimiento
 Paradigmas y
Realidad
Empirismo: Se demuestra empricamente.
Es todo lo que existe independientemente de la mente
humana. La realidad es fuente del conocimiento.

Constructivismo
Todo lo que el ser humano construye a travs de su
mente

Subjetivismo
Todo lo que no tiene contacto con nosotros, ya que
nosotros al percibirla distorsionamos por medio de
nuestros sentidos.
ra forma de Clasificar la realida
Relaciones Representacion
Referido a la
sociales, es en la mente
persona y su del hombre. No
econmicas y
entorno fsico
polticas, empricamente
psicolgicas y demostrable:
religiosas Lgica,
matemtica,
Filosofa.
Realida Realida
d d Realida
natural Social d ideal
ractersticas de la Realid
La realidad esta en permanente
movimiento, cambio y
evolucin.

Tiene una objetividad

provisoriamente establecida.

La realidad permite contrastar el

conocimiento a travs de la
verificacin de hiptesis
Qu elementos
conforman la realidad?
Cules son sus caractersticas?

Algunas son ms estables

Otras cambian ms rpidamente

DESCRIBIR
Qu relaciones se pueden
establecer a partir de sus
elementos?
EXPLICAR
Qu acontecimientos
tendrn lugar en dicho
sector u objeto de la
realidad?

PREDECIR
REALIDAD PROBLEMATIC
Taller: Observacin de la Realidad
con fines de Investigacin

INICIO DESARROLLO

Presentacin de la Segn el rea de su

realidad a estudiar. competencia ( seale el
aporte a la solucin del
Situando el problema y problema)
descripcin de las CIERRE:
variables Sustentabilidad
TRABAJOS PREVIOS
 Publicacin
diario El Tiempo
Piura - Semana
30/11/2014
Valdivia K.7 (Tacna Per 2012) realiz un estudio
descriptivo de corte transversal correlacional:
Conocimiento sobre inmunizaciones y su relacin
con factores sociodemogrficos de madres con
nios menores de dos aos, Centro de Salud San
Francisco; la muestra estuvo conformada por 91
madres con nios menores de dos aos, se aplic
un cuestionario mediante encuesta, los resultados
obtenidos sealan que el 41.8 % present un nivel
bajo de conocimiento, el 35.2 % un nivel medio de
conocimiento y 23.1 % un nivel alto de
conocimiento; los factores sociodemogrficos
predominantes, fueron la edad de 20-34 aos,
tenencia de 1-2 hijos y estado civil
casada/conviviente. Concluy que existe relacin
estadstica significativa entre el nivel de
conocimiento sobre inmunizaciones y los factores
Valdivia K.7 realiz un estudio descriptivo de corte
transversal correlacional: Conocimiento sobre
inmunizaciones y su relacin con factores
sociodemogrficos de madres con nios menores
de dos aos, Centro de Salud San Francisco; la
muestra estuvo conformada por 91 madres con
nios menores de dos aos, se aplic un
cuestionario mediante encuesta, los resultados
obtenidos sealan que el 41.8 % present un nivel
bajo de conocimiento, el 35.2 % un nivel medio de
conocimiento y 23.1 % un nivel alto de
conocimiento; los factores sociodemogrficos
predominantes, fueron la edad de 20-34 aos,
tenencia de 1-2 hijos y estado civil
casada/conviviente. Concluy que existe relacin
estadstica significativa entre el nivel de
conocimiento sobre inmunizaciones y los factores
Valdivia K, realiz un estudio descriptivo de corte transversal
correlacional: Conocimiento sobre inmunizaciones y su
relacin con factores sociodemogrficos de madres con nios
menores de dos aos, Centro de Salud San Francisco; la
muestra estuvo conformada por 91 madres con nios
menores de dos aos, se aplic un cuestionario mediante
encuesta, los resultados obtenidos sealan que el 41.8 %
present un nivel bajo de conocimiento, el 35.2 % un nivel
medio de conocimiento y 23.1 % un nivel alto de
conocimiento; los factores sociodemogrficos predominantes,
fueron la edad de 20-34 aos, tenencia de 1-2 hijos y estado
civil casada/conviviente. Concluy que existe relacin
estadstica significativa entre el nivel de conocimiento sobre
inmunizaciones y los factores sociodemogrficos de la madre
de nios menores de dos aos. 7
Litano J. 5 realiz un estudio experimental con el propsito de
disear y determinar la produccin de carbonato de calcio a
partir de los residuos slidos del procesamiento de la concha de
abanico en la provincia de Sechura. Partiendo del gran
incremento que ha tenido la industria de la concha de abanico
estos ltimos aos, tambin tomando en cuenta la gran cantidad
de residuos slidos que genera esta industria, la cual no tiene un
tipo de tratamiento adecuado en la actualidad; los slidos de la
concha de abanico estn generando una serie de impactos
ambientales negativos, perjudicando notablemente el ecosistema
de la provincia. Dise adecuadamente una serie de operaciones
unitarias para modificar parcialmente las caractersticas de la
cascara de concha de abanico. Mediante la evaluacin de los
resultados obtenidos de cada uno de los procedimientos
propuestos como son: la firma de convenios, los estndares de
limpieza, la molienda, el zarandeo y la calcinacin de los residuos
slidos de la concha de abanico. Concluy que mediante la
aplicacin progresiva cada uno de los procedimiento planteados
se obtiene carbonato de calcio al 97.38 % de concentracin,
creando un producto de uso industrial con una gran demanda en
el mercado. Con esto se espera contribuir notablemente al
aprovechamiento de los residuos slidos, ayudando a crear una
industria sostenible y de esta manera apoyar al crecimiento de la
industria de la concha de abanico.
1. Hernndez, R., Fernndez, C. & Baptista, P.
Metodologa de la Investigacin. 5ed. Mc Graw-Hill.
Mxico 2010 .
2. De Canales, F., de Alvarado E., Pineda E. Metodologa
de la Investigacin: Manual para el Desarrollo de
Personal de Salud. Mxico: OPS-PALTEX 2006.
3. Ventura F. Nivel de conocimiento sobre
inmunizaciones y su relacin con factores
socioculturales en madres con nios menores de un
ao, Programa de CRED, P.S. Bellavista - 2014. Tesis
para obtener el Ttulo de Licenciada en Enfermera.
Trujillo, Per. Universidad Csar Vallejo, 2015. 61 pp
4. Marriner A. Modelos y Teoras en Enfermera 10 ed.
Barcelona, Espaa: Editorial Mosby. 2008
5. Litano J. Produccin de carbonato de calcio a partir
de residuos slidos del procesamiento de la concha
de abanico en la provincia de Sechura. Tesis para
 2.- INFORMARSE
DE
INVESTIGACIN
ESPECIALIZADA

1.- CONCEBIR LA 4.- REVISAR

IDEA A CONCEPTUALIZACIONES
INVESTIGAR. TERICAS

3.-PRECISAR PLANTEAR EL
TEMAS PARA PROBLEMA DE
INVESTIGAR. INVESTIGACIN

ACCIONES PREVIAS AL PLANTEAMIENTO DEL

PROBLEMA
1.- CONCEBIR LA IDEA A INVESTIGAR

DEFINIR UN REA TEMTICA.

LNEAS DE INVESTIGACIN DE
CADA FACULTAD (UNIVERSIDAD)
CLASES DE PROBLEMAS CIENTFICOS
De identificacin: Plantean la identificacin de un aspecto
de la realidad. Comienzan con Qu? Quin? Cul?
Dnde?, etc.
Ej.: Cul es el nivel de satisfaccin del usuario respecto a la
atencin brindada en la Caja Municipal de Trujillo, julio 2013?.

De explicacin: Plantean la explicacin de una relacin causa

efecto de 2 o ms variables de una realidad.
Comienzan con Cul? Por qu? Cmo? En qu medida?,
etc.
Ej.: Cmo influyen los materiales educativos audiovisuales en
los hbitos alimentarios de las personas que acuden al
Mall Aventura Plaza de Trujillo?
 Ejemplos de problemas descriptivos

Cules son las caractersticas comunes en los

hbitos alimentarios de las personas mayores de
noventa aos en la costa, selva y sierra peruana?
Cules son las caractersticas socioeconmicas y
educacionales de las personas menores de
veinticinco aos, con hbito de fumar, en el pas?
Qu diferencias existen en el empleo del tiempo
libre entre los estudiantes de los colegios pblicos
y privados de la ciudad de Trujillo?
Cules son las caractersticas de formacin y las
particularidades de su estilo de liderazgo de los
gerentes de las empresas de mayor xito?
 Ejemplos de problemas
correlacionales
Qu relacin existe entre el hbito de fumar
y la propensin al infarto del miocardio, en
personas mayores de 35 aos?
Qu relacin existe entre la formacin en
gestin de la alta gerencia y el xito de las
empresas que administran?
Estn relacionados el nivel de ingreso
familiar y el xito acadmico de los
estudiantes universitarios?
Existe relacin entre el modelo econmico
del gobierno y la prosperidad econmica de
las naciones?
Ejemplos de problemas explicativos
Provienen de las investigaciones
explicativas: (CAUSA EFECTO)
De qu manera influye el modo de
utilizacin de tiempo libre en el rendimiento
acadmico de los alumnos universitarios?
De qu manera la formacin en el rea de
gestin de sus directores influye en el xito
acadmico de los alumnos estudiantes de
las instituciones educativas estatales?
De qu manera influyen los hbitos
alimenticios alimentarios en la longevidad de
las personas?
ESTRATEGIAS PARA LA ELABORACIN
DE LA REALIDAD PROBLEMTICA
CUATRO PASOS A SEGUIR:

4.CONTROL DEL
PRONSTICO
1.- OBSERVACIN
 2.- DIAGNSTICO

Es ms frecuente en trabajos descriptivos y experimentales

cuantitativos
En el diagnstico se exponen las formas de
cmo se manifiesta el problema.
3.- EL PRONSTICO
4.- EL CONTROL DEL PRONSTICO
VALORACIN DEL PROBLEMA
FORMULACIN DEL PROBLEMA
ERRORES QUE SUELEN COMETERSE AL
PLANTEAR UN PROBLEMA

* Muy amplio, no est delimitado

* Muy especfico, intrascendente
*No se puede medir en la prctica
*Ya est resuelto, no hay novedad
*El estudiante no posee los recursos para
investigarlo
*Es un tema filosfico y est expresado con
trminos valorativos.
 2.-INFORMARSE DEL CONTEXTO
DE LA INVESTIGACIN ESPECIALIZADA.

Identificar las instituciones y los

investigadores ms actualizados.
Revisar la base de datos de revistas
indexadas, especializadas en la
disciplina.
Esto permite que el investigador
tenga una visin ms amplia acerca
del tema que desea investigar.
3.- PRECISAR LOS TEMAS SUSCEPTIBLES
PARA SER INVESTIGADOS

Revisar publicaciones correspondientes de las

instituciones e investigadores.

En las revistas especializadas impresas o electrnicas

previamente identificadas (hemerotecas, usar
buscadores web, Altavista, Google, etc)
FUENTES DE INVESTIGACIN
Medios de divulgacin cientfica: revistas,
documentales, informaciones de medios de
comunicacin.
Intercambio de ideas con especialistas en el
tema.
La propia experiencia laboral profesional.
Documentos institucionales como
lineamientos de poltica.
4.- REVISAR LAS CONCEPTUALIZACIONES
TERICAS RELACIONADAS.
Se revisa las conceptualizaciones tericas
relacionadas en base a los temas de
inters , las cuales han sido propuestas
por investigadores y acadmicos cuyos
conocimientos han sido validados por
una comunidad cientfica o academia.
El acceso se podr realizar en bibliotecas
virtuales, de instituciones acadmicas y
de investigacin.
 PLANTEAR
EL PROBLEMA
DE
Ya estoy en INVESTIGACIN
Por lo condiciones
tanto: de:
ELEMENTOS DE LA FORMULACIN
DEL PROBLEMA

PERODO DE ESTUDIO
FORMULACION DEL ELEMENTOS
PROBLEMA PRESENTES
En qu medida VARIABLES
mejoraran las Taller de asertividad y
relaciones humanas relaciones humanas.
en el hospital Beln UNIDAD DE ANALISIS
de la ciudad de Personal mdico del
Trujillo si se hospital Beln.
desarrollan talleres LUGAR
de asertividad para el Ciudad de Trujillo
personal mdico
durante el segundo
trimestre del ao
2009?
PERIODO
Segundo Trimestre del
ao 2009
 UNIDAD DE ANLISIS

Son los sujetos u objetos de

estudio.
Se relacionan con el
planteamiento inicial de la
investigacin.
 VARIABLES

Caracterstica que est

presente, o supuestamente
presente, en el fenmeno que
un cientfico quiere estudiar.
 TIPOS DE
VARIABLES
Variable cuantitativa
Unavariable cuantitativaes la que se
expresa mediante unnmero, por tanto
se pueden realizar operaciones
aritmticas
Variable cuantitativa discreta
Unavariable cuantitativa discretaes
aquella que tomavalores aislados, es
decirnoadmitevalores
intermediosentre dos valores
especficos. Por ejemplo:
 Variable cuantitativa continua
Unavariable cuantitativa continuaes
aquella que puede tomarvalores
comprendidos entre dos nmeros. Por
ejemplo:
La altura de los 5 amigos: 1.73, 1.82, 1.77,
1.69, 1.75.
En la prctica medimos la altura con dos
decimales, pero tambin se podra dar con tres
decimales.
 Variable cualitativa
Lasvariables cualitativasse refieren
acaractersticas o
cualidadesquenopueden ser medidas
connmeros.
Ejemplo:
El estado civil, con las siguientes
modalidades: soltero, casado, separado,
divorciado y viudo.
La nota en un examen: suspenso,
aprobado, notable, sobresaliente.
Medallas de una prueba deportiva: oro,
plata, bronce.