Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
F7
Penyuluhan Kesehatan dan Demonstrasi
Cuci Tangan kepada Siswa Kelas IV dan V di SD Negeri 2 Pulosari
Desa Pulosari Kecamatan Brebes Kabupaten Brebes
oleh pemerintah
yang di tetapkan UPAYA 2015
P3M
pokok kesehatan Poin ke-6 MDGS
Salah satu upaya
Penyakit menular menjadi
perhatian karena angka
kesakitan nya yang tinggi, yaitu
ISPA (Infeksi Saluran
Pernapasan Akut) dan Diare.
Genetik Perilaku
Dapat
dimodifi
kasi
Pelayanan
Lingkungan
Kesehatan
HL.Blum
Trias Penyakit Menular
Host
Environ
ment Agent
10 indikator PHBS dalam Rumah Tangga
Persalinan
ditolong oleh Penggunaan air Penimbangan
tenaga bersih bayi dan balita
kesehatan
Cuci tangan
menggunakan
ASI eksklusif Tidak merokok
sabun dan air
bersih
Memberantas
jentik nyamuk
Grafik Proporsi Tercapainya Komponen PHBS
INDIKATOR Membuang
Memberantas
jentik nyamuk PHBS DI sampah pada
SEKOLAH tempatnya
Menimbang berat
Menggunakan
badan dan
Tidak merokok jamban yang
mengukur tinggi
bersih dan sehat
badan setiap bulan
Fokus program ini adalah Anak sekolah sebagai
"Agen Perubahan"
KHUSUS
cuci tangan dengan benar
pada siswa sdn 2 pulosari
brebes
Melihat adanya perubahan
UMUM
Masyarakat umum
Penyelenggara
Peserta
Peningkatan pengetahuan
Perubahan Sikap
Pengetahuan
Quasi Experimental
01 X 02
Keterangan :
Kriteria eksklusi
:
-Siswa-siswi selain
Populasi dari Kriteria inklusi : kelas IV dan V SD
penelitian ini seluruh -Seluruh SD 2 Pulosari kelas IV
2 Pulosari
siswa-siswi SD 2 dan V
- Seluruh siswa-siswi kelas IV
Pulosari kelas IV dan Siswa-siswi yang
dan V SD 2 Pulosari
V Kecamatan Brebes Bisa membaca dan menulis. tidak bersedia
Kabupaten Brebes. Siswa-siswi SD 2 Pulosari yang menjadi responden
bersedia menjadi responden.
Siswa yang tidak
hadir pada saat
penelitian.
Lokasi dan waktu penelitian
WAKTU
LOKASI Februari April 2016
PENELITIAN
SD 2 Pulosari
yang berlokasi di
desa Pulosari,
Kabupaten
Brebes .
7
Pengumpulan data untuk diolah
6
Melakukan Posttest
5
Memberikan Penyuluhan
4
Melakukan Pretest
3
Memberikan penjelasan tentang tujuan penelitian
2
Mencari Data Penelitian
1
Ijin dari Kepala Puskesmas Pemaron
PROSEDUR DATA
PENGUMPULANdata
Prosedur pengumpulan
Alat Pengumpulan
ALAT PENGUMPUL Data
DATA
Pretest dan
Slide Video
Posttest
Slide berisikan 7 Video berisikan Kuesioner yang
langkah cuci langkah-langkah berisikan point
tangan cuci tangan PENGETAHUAN
diiringi lagu yang dan SIKAP
menarik
Analisis Data
ANALISIS ANALISIS
UNIVARIAT BIVARIAT
Wilcoxon Signed
Paired T-test
Rank Test
Langkah KEGIATAN
LANGKAH Kegiatan
Intervensi Sarana dan
awal prasarana
Point penilaian
mengenai
Pretest Pengetahuan
dan Sikap cuci
tangan
Pemberian Cara
materi melakukan Demo cuci
Penyuluhan pentingnya cuci tangan tangan
cuci tangan yang benar
Evaluasi
Evaluasi
Evaluasi jangka pendek
jangka
panjang
Indikator KEBERHASILAN
INDIKATOR Keberhasilan
Siswa dapat
Adanya peningkatan
menerapkan hasil
hasil belajar siswa
pembelajaran dalam
sesudah dan sebelum
kegiatan sekolah
pembelajaran materi.
sehari-hari
Sarana
Siswa & siswi
prasarana
SARANA DAN PRASARANA
Memberikan pralon air yang
telah diberi lubang
intervens
Memberikan 2 buah sabun
i cair untuk cuci tangan
Di lakukan penyuluhan
Analisis
Sample univariat Analisis bivariat
Karakteristik
Memenuhi kriteria responden Hasil analisis bivariat
inklusi : 37 anak (Tabel 4.2) (Tabel 4.3)
Karakteristik Responden
No. Variabel N % SD Mean 95% CI
1. Usia 2,62
1,037
2,28-2,97
14 tahun
1 2,7
12 tahun
6 16,2
11 tahun
10 27,0
10 tahun
17 45,9
9 tahun
3 8,1
2. Jenis Kelamin 1,70
0,463
1,55-1,86
Perempuan
11 29,7
Laki-laki
26 70,3
3. Nilai Pretest pengetahuan 1,76
0,548
1,57-1,94
Baik
11 29,7
Cukup
24 64,9
Kurang
2 5,4
4. Nilai Posttest Pengetahuan 1,46
0,558
1,27-1,65
Baik
21 56,8
Klasifikasi pengetahuan cuci tangan
Cukup
2
24 64,9 15 40,5
Kurang
3
2 5,4 1 2,7
Klasifikasi Sikap cuci tangan
Kurang
2
18 48,6 9 24,3
Analisis Bivariat
Sikap
Pengetahuan menggambar
Kepercayaan
kan suka
atau tidak
Karakteristik Kognitif Periode Operasional Konkret pada Anak SD
Hambatan :
1. Ruangan sempit
2. Guru pengajar tidak dapat memberikan
contoh yang baik bagi siswa.
3. Tidak ada sarana prasarana yang memadai
BAB VI
PENUTUP
Evaluasi yang kami : evaluasi jangka
pendek belum tentu menjadi cerminan
perubahan sikap jangka lebih panjang.
Mengubah sikap intervensi sesaat. Perlu
upaya promkes yang kontinu dan
berkesinambungan
Saran
Kami menyarankan Promosi Cuci Tangan
dapat menjadi bagian dari kurikulum
pendidikan TK dan/atau SD
Perlu dilakukan pemerataan sarana dan
prasarana kebersihan di tingkat pendidikan
TK dan/atau SD
Hasil Analisis bivariant menunjukkan
bahwa terdapat perbedaan signifkan
sesuai dengan teori usia yang mudah
menerima inovasi baru dan punya
Kesimpulan
keinginan kuat untuk menyampaikan
pengetahuan dan informasi yang
diterimanya kepada orang lain.
terimakasih
Terima
kasih