ENFOQUE CUALITATIVO

CHAVARRY YSLA PATRICIA DEL

DOCENTE:
ROCIO

ALUMNAS: DIAZ CAMIZAN FLOR

DIAZ DIAZ MILAGROS
FARRO RIMAPA FIORELA
MENDOZA MONTENEGRO JERALDYNE

PIMENTEL, MAYO DEL 2017

 DEFINICIN

Usa la recoleccin de datos sin medicin

numrica para descubrir o afinar preguntas de
investigacin en el proceso de interpretacin. A
diferencia del cuantitativo, aqu se pueden
desarrollar preguntas e hiptesis antes, durante
o despus de la recoleccin de los datos.

Roberto Hernndez. S, Carla Fernndez C, Pilar Baptista L . Metodologa de la investigacin .

6ta ed. Mxico . 2004.
 POR QU UTILIZAR EL ENFOQUE
CUALITATIVO DE INVESTIGACIN?

Se utiliza para descubrir y perfeccionar preguntas de investigacin.

proporciona profundidad a los datos, dispersin, riqueza interpretativa,
contextualizacin del ambiente o entorno, detalles y experiencias nicas.
Aporta un punto de vista fresco, natural y completo de los fenmenos, as como
flexibilidad.

En Enfermera se dedican a observar las respuestas humanas y a cmo

proporcionar cuidados empticos a personas dentro de sus culturas y contextos
psicosociales especficos.
Sirve para generar teoras o explicaciones que podrn ser probadas a travs de
futuras investigaciones.
Los mtodos cualitativos a menudo son los mas apropiados para la investigacin
enfermera.

Roberto Hernndez. S, Carla Fernndez C, Pilar Baptista L . Metodologa de la investigacin .

6ta ed. Mxico . 2004.
 PROCESO CUALITATIVO

Fase 2:
Fase 1 : Idea Fase 3:
Planteamiento
Inmersin
del problema.
inicial en el
campo

Literatur Fase 5:
Fase 4:
a Concepcin del
Definicin de Fase 6:
la muestra Recoleccin
existent diseo de inicial del de los datos.
e: estudio. estudio y
acceso a esta
Marco
de Fase 8: Fase 9:
referenci Fase 7: Anlisis
Interpretacin Elaboracin del
de los
a datos.
de resultados . reporte de
resultados.

Roberto Hernndez. S, Carla Fernndez C, Pilar Baptista L . Metodologa de la investigacin . 6ta ed. Mxico .
2004.
Fase 1 :
Idea
Ideas que deben:
Ayudar a resolver
problemticas
Aportar conocimientos
Generar interrogantes
Acercan a realidades Subjetivas
Y ser:
Novedosas
Alentadoras
Emocionantes
Inspiradoras

Cuyas fuentes son:

Experiencias
Materiales escritos
Materiales audiovisuales
Teoras
Conversaciones
Internet
 Fase 2:
Planteamiento
del problema.

Elementos Proponer la muestra inicial Ingreso en el

fundamentales ambiente inicial
Objetivos (o campo)
de Definir quines
investigacin. sern los casos,
Preguntas de unidades o Explorar el
investigacin participantes contexto que
Justificacin de la Definir se
investigacin conceptos y/o seleccion
Viabilidad de sta variables
Evaluacin de Considerar
potenciales a la
Deficiencias en el considerar conveniencia
conocimiento del Decidir en qu y
problema lugares se
Definicin inicial del accesibilidad
recolectarn los
ambiente o contexto. primeros datos

Roberto Hernndez. S, Carla Fernndez C, Pilar Baptista L . Metodologa de la

investigacin . 6ta ed. Mxico . 2004.
Conduce a: Auxilindonos de: Cuyos resultados son: Las hiptesis:

Definir
Descripcin Se van
conceptos y/o
Anotaciones del ambiente generando
variables
o notas de Revisin del durante el
potenciales a
campo planteamient proceso
considerar
Bitcora o o inicial Se afinan
Recolectar
diario de Desarrollo conforme se
datos iniciales
campo de hiptesis recaban
mediante
Mapas y emergentes ms datos
observacin
directa fotografas, Primeros Se modifican
as como anlisis: segn los
Realizar una
medios temas y resultados
inmersin en el
ambiente
audiovisual categoras No se
es emergentes prueban
Confirmar o
estadsticament
ajustar la
Que es un proceso: e
muestra inicial
Inductivo
Interpretativo
Iterativo y recurrente
 Fase 3:
Inmersin
inicial en el
Identificar:
campo Tipos de datos habrn de recolectarse
En qu casos o quines (muestra), cundo (una
aproximacin de fechas)
Dnde (lugares especficos), as como por cunto tiempo
(tentativamente)

Actividades que puede realizar un investigador durante la inmersin

inicial y el comienzo de la recoleccin de los datos.

Elegir el contexto, ambiente o sitio.

Observaciones
Entrevistas iniciales
Documentos
Anotaciones: de la observacin directa, interpretativas, temticas, personales
y de reactividad de los participantes
Bitcora y diarios
Materiales y objetos

Conduce a generar los primeros temas sobre el planteamiento,

seleccionar un diseo y una muestra que implica continuar
adentrndonos en el ambiente y tomar decisiones.
 Fase 4:
Concepcin del
diseo de Son formas de abordar el fenmeno
estudio. Deben ser flexibles y abiertos
No hay fronteras o lmites precisos entre ellos

Tipos bsicos

Teora fundamentada Diseos etnogrficos

Diseos que pueden Estudian a grupos,
ser: organizaciones y comunidades,
Sistemticos elementos culturales.
Emergentes Los diseos pueden ser:
Sus procedimientos Realistas o mixtos
son: Crticos
Codificacin abierta Clsicos
Codificacin axial Micro etnogrficos
Codificacin selectiva Estudios de casos culturales
Generacin de teora
Diseos fenomenolgicos Diseos de investigacin
Exploran, describen y accin
comprenden Se basa en las fases cclicas
las experiencias de las personas o
con en espiral de actuar, pensar y
respecto a un fenmeno observar
Sus aproximaciones son: Cuyas perspectivas son:
Fenomenologa hemenutica Visin tcnicocientfica
Diseos
Fenomenologa emprica Visin deliberativa
narrativos Visin emancipadora
Analizan historias de vida y
Sus enfoques son:
vivencias sobre sucesos
Prctico
considerando una perspectiva
cronolgica Participativo
Se cimientan en narrativas
escritas, verbales, no verbales
e
incluso, artsticas
Sus tipos son:
De tpicos
Biogrficos
Autobiogrficos
 Tres son los factores que intervienen
MUESTREO EN LA INVESTIGACION
para determinar o sugerir
el nmero de casos que compondrn
la muestra:
La muestra inicial se define
durante la inmersin inicial o
despus.
En los estudios cualitativos,
1) Capacidad operativa de recoleccin y
el tamao de muestra no es
anlisis,
importante
2) el entendimiento del fenmeno o
desde una perspectiva
saturacin de categoras y
probabilstica, pues el inters
3) la naturaleza del fenmeno en anlisis.
del investigador no es
generalizar los resultados de
su estudio
a una poblacin ms amplia.
Las muestras dirigidas son de 5)muestras de orientacin a la
varias clases: investigacin cualitativa (muestra
1) muestra de sujetos variada,
voluntarios, homognea, muestra por cadena,
2) muestra de expertos, muestra de casos extremos, muestras
3) muestra de casos tipo, por oportunidad, muestra terica,
4) muestreo por cuotas) muestra confirmativa, muestra de
casos importantes y muestra por
conveniencia).
 Fase 6: Fase 7: Anlisis de
los datos.
Recoleccin
Estrecha vinculacin que existe entre la
de los datos.
conformacin de la muestra, la recoleccin de los
datos y su anlisis.
Los principales mtodos para Asimismo, se revisa el papel
recabar datos cualitativos son la del investigador en dichas
observacin, la entrevista, los tareas.
grupos de enfoque, la recoleccin
de documentos y materiales, y las
historias de vida.

El anlisis cualitativo implica

organizar los datos recogidos,
transcribirlos cuando resulta .Al final se produce una
necesario y codificarlos. teora enraizada en los
La codificacin tiene dos planos o datos.
niveles. Del primero, se generan
unidades de significado y categoras.
Del segundo, emergen temas y
relaciones entre conceptos
 Fase 9: Elaboracin del reporte de resultados.
Se revisa la estructura general que caracteriza a un reporte de la
investigacin cualitativa, de acuerdo con el diseo predominante.

Por otra parte, se seala que los

reportes cualitativos pueden ser, al
igual que los cuantitativos,
acadmicos y no acadmicos.
Adems, se dan recomendaciones
Tambin, se destacan tres aspectos para su elaboracin.
importantes en la presentacin de los
resultados: la narrativa general, el
soporte de las categoras con
ejemplos y los elementos grficos
Asimismo, se insiste en que el reporte
debe ofrecer una respuesta al
planteamiento del problema y sealar
las estrategias que se usaron para
abordarlo, as como los datos que
fueron recolectados, analizados e
interpretados por el investigador.
 CARACTERSTICAS
El investigador plantea un problema pero no sigue un proceso claramente
definido. Sus planteamientos no son tan especficos como en el enfoque
cuantitativo y las preguntas de investigacin no siempre se han
conceptualizado ni definido por completo.

Se inicia examinando el mundo social y en este proceso desarrolla una teora

coherente con los datos de acuerdo con lo que observa. Se basa en una
lgica y proceso inductivo (explorar, describir y luego generar perspectivas
tericas). Van de lo particular a lo general.

En la mayora de los estudios cualitativos no se prueban hiptesis. stas se

generan durante el proceso y van refinndose conforme se recaban ms
datos o son un resultado del estudio.
 CARACTERSTICAS
Se basa en mtodos de recoleccin de datos no estandarizados ni
completamente determinados. No se efecta una medicin numrica por lo
cual el anlisis no es estadstico.

Se utilizan tcnicas para recoleccin de datos, como la observacin

estructurada, entrevistas abiertas, revisin de documentos, discusin en
grupo, evaluacin de experiencias personales, registros de historias de
vida, etc.

Se fundamenta en una perspectiva interpretativa centrada en el entendimiento

del significado de las acciones de seres vivos.

No pretenden generalizar de manera probalstica los resultados a poblaciones

ms amplias ni necesariamente obtener muestras representativas. Incluso,
regularmente no buscan que sus estudios lleguen a replicarse.
*GRACIAS!! *