La jornada es una oportunidad para

reflexionar sobre el aprendizaje

de los estudiantes de la IE en
todos los
grados y no solamente en aquellos
que fueron evaluados.
 PROPSITO

Reflexionar sobre los resultados de la

evaluacin censal 2016, para promover
la mejora de los aprendizajes en las
IIEE de la jurisdiccin de la UGEL
General Snchez Cerro , a travs de
compromisos de mejora.
 PRODUCTO

FORMULACIN DE METAS PARA EL

PRESENTE AO

COMPROMISOS DE MEJORA PARA LOS

APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES.
 QU ES UNA JORNADA DE
REFLEXIN?

Es una accin de anlisis,

autoevaluacin y reflexin . Cuyo
objetivo es disear de manera
participativa, las metas,
estrategias, y compromisos
necesarios para la mejora de los
logros de aprendizaje.
 POR QU ES IMPORTANTE LA
JORNADA DE REFLEXIN?

Identificar factores que influyen en el logro

de aprendizajes.
Definir metas de aprendizaje.
Identificar estrategias.
Establecer compromisos y estrategias de
comunicacin con los diversos actores.
 OBJETIVOS DE LA JORNADA
DE REFLEXIN

Comprender el estado de los aprendizajes.

Identificar los logros y las dificultades de
los aprendizajes.
Identificar cules son los factores que
estn favoreciendo o dificultando el logro
de los aprendizajes.
Proponer acciones para la mejora de los
aprendizajes.
Asumir responsabilidades para llevar a
cabo las acciones de mejora.
 VIDEO REFLEXIVO

RESUMIR CON UNA SOLA PALABRA EL MENSAJE DEL

Las hormigas tienen mucho que ensearnos:
Parecen dbiles, pero son fuertes.
Son muy unidas
Son pequeas pero hacen su trabajo.
Tienen buena comunicacin entre ellas.
Saben buscar el mejor refugio.

"Solos podemos hacer muy poco; unidos

podemos hacer mucho"
"El verdadero lder siempre va un paso ms adelante
que su equipo, sin embargo no lo deja atrs, lo gua
para crear ms lderes. l saca lo mejor de los
SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA: COMPRENSIN
LECTORA
SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA: MATEMTICA
CUARTO GRADO DE PRIMARIA: COMPRENSIN
LECTORA
CUARTO GRADO DE PRIMARIA: MATEMTICA
 NIVEL
SECUNDARIA
 RESULTADOS
HISTORIA, GEOGRAFIA Y
ECONOMIA
RESULTADOS HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA
RESULTADOS POR UGEL
RESULTADOS POR NUMERO DE ESTUDIANTES
HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA
RESULTADOS POR NUMERO DE ESTUDIANTES
COBERTURA CURRICULAR

TEMAS
ECONOMIA

TEMAS
GEOGRAFIA

TEMAS
HISTORIA
RESULTADOS
LECTURA
RESULTADOS LECTURA
RESULTADOS POR UGEL: LECTURA
COMPARATIVO 2015 - 2016 LECTURA UGEL GSC
RESULTADOS POR NUMERO DE ESTUDIANTES
RESULTADOS POR NUMERO DE ESTUDIANTES
COBERTURA CURRICULAR

FORMATOS
DE
TEXTOS

TIPOS DE
TEXTOS
RESULTADOS
MATEMATICA
RESULTADOS MATEMATICA
RESULTADOS POR UGEL: MATEMATICA
COMPARATIVO 2015 - 2016 MATEMTICA UGEL GSC
RESULTADOS POR NUMERO DE ESTUDIANTES
RESULTADOS POR NUMERO DE ESTUDIANTES
COBERTURA CURRICULAR

GESTION DE
DATOS DE
INCERTIDUMBR
E

FORMA ,
MOVIMIENTO Y
LOCALIZACION

REGULARIDAD
EQUIVALENCIA
Y CAMBIO

CANTIDAD
LECTURA
MATEMTICA
 ACTIVIDAD 1
RESPONDEMOS LAS SIGUIENTES
PREGUNTAS

1. CULES SON LAS FORTALEZAS QUE NOS AYUDARON

PARA ALCANZAR ESTOS RESULTADOS?

2. CULES SON LAS DIFICULTADES QUE SE TUVIERON?

3. QU PRCTICAS PEDAGGICAS O INSTITUCIONALES

FAVORECIERON EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES?

4. QU PRCTICAS PEDAGGICAS O INSTITUCIONALES

NO HAN FUNCIONADO?
 ACTIVIDAD 2
FORMULAMOS METAS Y ESTABLECEMOS COMPROMISOS
DE MEJORA
 QU ACCIONES DE MEJORA
PERMITIRN SUPERAR LAS
DIFICULTADES ENCONTRADAS?
 COMPROMISOS
ME
COMPROMETO A
.