DESARROLLO DEL

LENGUAJE
PSICOLOGA EVOLUTIVA
TEORIAS
 SKINNER CHOMSKY,
TEORIA CONDUCTUAL
El lenguaje es una LENNEBERG,
conducta observable y
como todas las conductas, MCNEILL
es aprendido. TEORIA NATIVISTA
CHOMSKY: Un nio al nacer,
El nio aprende a travs est lingsticamente
del reforzamiento programado para desarrollar el
PIAGET
diferencial y la imitacin lenguaje
TEORIA INTERACCIONISTA LENNEBERG: El nio esta
Los procesos del lenguaje y los
biolgicamente predispuesto
cognitivos se desarrollan
para aprender el lenguaje, a
simultneamente
medida que su cerebro
 SECUENCIA EN EL
DESARROLLO NORMAL DEL
LENGUAJE
Para el desarrollo del lenguaje existen dos factores necesarios e
importantes:

MADURACIN
Los rganos que
BIOLGICA
Capaces de emitir
Comunicarnos
intervienen en el sonidos, palabras,
oralmente
habla frases

INFLUENCIAS AMBIENTALES
Comunicar sus
Oportunidades que Estimulacin
necesidades y
brinda el entorno adecuada
deseos
 ETAPAS DEL LENGUAJE
La adquisicin del lenguaje se divide en dos etapas:

ETAPA PRELINGSTICA ETAPA LINGSTICA

(abarca de los 0-12 meses)
(abarca de 1-6 aos)
ESTAPA PRELINGISTICA
Los nios empiezan a divertirse con la emisin de sonidos y a descubrir sus posibilidades.

Es muy importante tener en cuenta la relacin madre
caractersticas individuales de cada nio.
0 3 meses:
Llanto y sensibilidad ante el ruido.
Discrimina sonidos.
Arrullos.
Mirada directa y sonrisa.
Murmullos.
Atencin visual.
Intercambio verbal y corporal.
hijo en esta etapa y las
4 7 meses:
Atencin.
Expresin de estados de nimos.
8 12 meses:
Risa espontnea, sonrisa social.
Balbuceo, lalacin.
Juegos vocales.
Slabas con mayor dificultad.
Sonidos cercanos al grito.
Responde a su nombre.
Chillidos, gruidos y parloteos.
Ecolalias.
Lenguaje con intencionalidad.
ETAPA LINGISTICA
 De manera orientativa a partir del ao los nios empiezan a pronunciar sus primeras
palabras, surgirn las holofrases para poco a poco ir ganando caractersticas del habla
adulta.
12 18 meses: 2 3 aos:
18 24 meses:
Habla social.
Frases con sentido completo. Aumento
Aparece el Por qu?. Construye
Imitacin de gestos y sonidos. significativo del vocabulario. frases simples.
Juego simblico. Errores de pronunciacin.
El lenguaje es telegrfico.
Ms capacidad comprensiva que Diferencia entre femenino y masculino. Errores con el singular/plural,
expresiva. femenino/masculino.
Utiliza la 3era persona para referirse a s
Abundan las preguntas. mismos. Inters por el Para qu? Mezcla
realidad y ficcin.
Inters por el nombre de las cosas. Identificacin de imgenes al sealarlas.
Nombra y seala persona u 4 5 aos: 5 6 aos:
objetos.
La mayora de los fonemas son Puede aparecer dificultades con
pronunciados adecuadamente. la pronunciacin /R/.
3 4 aos: Frases con estructuras complejas.
Mantiene la interaccin con
Utiliza todo tipo de frases.
Ajusta el lenguaje al contexto e
el otro. Conjuga verbos. interlocutor. Utiliza el lenguaje como modo de
Las interrogaciones ya no son socializacin.
Entiende cualquier mensaje
tan frecuentes. verbal. Entienden chistes, sarcasmos,
Combina palabras en Capaz de seguir cuentos largos y metforas
oraciones complejas. complejos.
TRASTORNOS DEL LENGUAJE
Un trastorno del lenguaje es una insuficiencia que dificulta encontrar las palabras adecuadas y construir
oraciones claras al momento de hablar. Tambin puede dificultar entender lo que las personas dicen.

HAY TRES TIPOS DE TRASTORNOS DEL LENGUAJE.

Dificultades del lenguaje receptivo:

implican incapacidad para entender lo que otros estn
diciendo.

Dificultades del lenguaje expresivo:

implican incapacidad para expresar pensamientos e
ideas.

Trastorno mixto del lenguaje receptivo-expresivo:

implican incapacidad para entender y usar el lenguaje
hablado.
Los trastornos del lenguaje pueden ser adquiridos o del desarrollo. Un trastorno del lenguaje adquirido, solo
aparece cuando la persona ha tenido una enfermedad o una lesin neurolgica. Podra ser un derrame cerebral o
una lesin traumtica en la cabeza.

Un trastorno del desarrollo del lenguaje es mucho ms comn en nios. Los nios con trastornos del desarrollo
del lenguaje, a menudo comienzan a hablar ms tarde que los nios de su edad. Este retraso no est relacionado
con su nivel de inteligencia. De hecho, los nios con trastornos del desarrollo del lenguaje, por lo general tienen
una inteligencia promedio o por encima del promedio.
 ACTIVIDAD

MARATON DE PREGUNTAS
1.Quin es el autor de la teora conductual?
2. Qu nos dice la teora interaccionista de Piaget?
3. Cules son los factores necesarios e importantes
Para el desarrollo del lenguaje?
4. Cules son las etapas del lenguaje?
5. Qu edad abarca la etapa prelingistica?
6. Qu edad abarca la etapa lingstica?
7. Cuntos tipos de trastornos de
lenguaje existen?
8. Cules son?
FIN
GRACIAS POR SU ATENCIN