ALFABETIZAO E

LETRAMENTO
SOARES, MAGDA.
 Letramento um termo cada vez mais corrente
no Brasil. Mas em que difere de alfabetizao?
Nesse artigo, a professora Magda Soares defende
que, embora sejam conceitos
diferentes,letramentoealfabetizaoso dois
processos que devem ser trabalhados
simultaneamente na escola.
Primeiramente, a autora explica que esses dois
conceitos apresentam diferenas fundamentais,
pois esto relacionados com concepes distintas
de ensino de lngua.
 Letramento aparece sempre ligado
compreenso de leitura e escrita
comoprticas sociais, que privilegia a
viso de lngua que usamos a todo
instante quando nos comunicamos.
Alfabetizao est ligada concepo de
escrita comosistema ordenado pelas
regras gramaticais, ou mesmo de
escrita como cdigo, que preciso
decifrar.
 A autora afirma que, no Brasil, h um progressivo
uso do conceito de letramento para denominar os
processos que levam as pessoas a terem um
domnio adequado da leitura e da escrita. Como
exemplo, ela cita as matrias publicadas na
mdia, nas quais se considera que ser
alfabetizado mais do que saber ler e escrever
um simples bilhete, condio que at algum
tempo tida como satisfatria para tirar uma
pessoa da lista dos analfabetos.
 Apesar de considerar essas diferenas, a autora
defende a indissociabilidade de alfabetizao e
letramento. Ou seja, a escola deve trabalhar com
os dois processos simultaneamente para evitar o
fracasso escolar. No basta apenas alfabetizar,
isto , ensinar os aspectos da lngua como
cdigo, tambm preciso trabalhar a lngua em
seus usos sociais.
 Ela explica que, anteriormente, o fracasso escolar
estava relacionado ao fato de a escola privilegiar
apenas o processo de alfabetizao. O ensino de
lngua tinha como base a relao entre o sistema
fonolgico e o grfico, ou seja, entre os sons que
pronunciamos e as letras que usamos para
registrar esses sons.
Por outro lado, atualmente, muitas vezes o ensino
da lngua como sistema fonolgico e grfico
deixado de lado, causando da mesma forma o
fracasso escolar, ainda que por motivos
diferentes.