EDUCACIN

PARA
LA SALUD:
Ms Carmen Monzn Alva
CAPACITACIO
N
 Educacin para la Salud es un
proceso de comunicacin
interpersonal dirigido a propiciar
informacin necesaria de los
problemas de salud y as
responsabilizar a las personas y a los
grupos sociales en las decisiones de
sus comportamientos los cuales tienen
efectos directos o indirectos sobre la
salud fsica y psquica individual y
colectiva.
Esta toma de conciencia no surge
espontneamente en las personas; debe
propiciarse a travs de espacios de
discusin y reflexin sobre los problemas
que ms los afectan. Por lo tanto, la misin
de Educacin para la Salud es crear
estos espacios y convertirse en
instrumento imprescindible para el
desarrollo de estilos de vida saludables
incorporando conductas favorables a su
salud.
 La estrategia de atencin
primaria pretende que el
individuo y la comunidad
conozcan, participen y tomen
decisiones sobre su propia
salud, adquiriendo as
responsabilidades sobre ella.
 La Educacin para la Salud comprende
las oportunidades de aprendizaje creadas
conscientemente que suponen una forma
de comunicacin destinada a mejorar la
alfabetizacin sanitaria, incluida la mejora
del conocimiento y el desarrollo de
habilidades personales que conduzcan a
la salud individual y de la comunidad.
 Debe ser una herramienta ms del
quehacer diario del personal de salud, y
convertirse en una parte indivisible
entre la relacin del individuo y la
comunidad con los servicios de salud.

Permite la transmisin de
informacin, y fomenta la motivacin de
las habilidades personales y la
autoestima, necesaria para adoptar
medidas destinadas a mejorar la salud
individual y colectiva
 Educacin para la salud como proceso de
comunicacin

La educacin para la salud vista como un proceso de comunicacin

implica la transmisin de un mensaje entre emisor y receptor, son
elementos claves de este proceso: el educador en salud, el mensaje
y las personas o grupos a los que se dirige.

Educador en salud Es toda aquella persona que contribuye de forma

consciente o inconsciente a que los individuos adopten
una conducta en beneficio de su salud

Mensaje Se transmite a travs de la palabra oral, escrita, o por

medio de la imagen, e indirectamente a travs del
ejemplo que se deriva de las conductas y actitudes del
educador en salud.

Receptor Es el individuo o grupo de personas a la que

se dirige la Educacin para la salud.
 Educacin para la salud como proceso
educativo

La Educacin para la salud es considerada como un

fenmeno pedaggico implica la existencia de un
proceso de enseanza-aprendizaje.

Enseanza Las actividades de enseanza buscan

desarrollar las facultades individuales para
conseguir los objetivos de la accin de
capacitacin.

Aprendizaje Es un proceso que se construye en

funcin de las experiencias personales y
que cuando es significativo, produce un
cambio duradero en la forma de actuar,
pensar y sentir de las personas
 La metodologa educativa debe
estar relacionada con las
caractersticas particulares de los
receptores. Sin embargo, en todos
los casos se deben realizar
actividades orientadas a construir y
reconstruir conocimientos, a que
participen y valoren opiniones y
actitudes, a interactuar entre s, a
compartir experiencias, a
mostrarles cmo deben actuar y
apliquen lo aprendido.
NIVELES DE INTERVENCIN
EN EDUCACIN PARA
LA SALUD
 DESCRIPCIN METODOLGICA DE LOS NIVELES

Los programas de educacin para la salud que tienen ms posibilidades de

ser exitosos son aquellos que tienen intervenciones en todos los niveles y que,
adems, son interinstitucionales e interdisciplinarios. Los niveles de intervencin
ms utilizados son:

a. Descripcin: intervencin en salud utilizada

Educacin Masiva cuando es necesario cambiar conductas o
actitudes muy arraigadas en la poblacin.

b. Objetivo: Poner en prctica formas de educacin

dirigidas a fomentar la salud pblica de una rea,
regin o pas.

c. mbito de accin: poblacin general.

d. Recursos educativos: folletos, carteles,

trpticos, murales, uso de medios de
comunicacin: prensa, radio, televisin, Internet.
 Descripcin: intervenciones dirigidas a grupos de personas para
Educacin abordar determinado problemas de salud o aspectos de su salud.
Grupal
Objetivo: Informar, motivar, intercambiar conocimientos e inducir
conductas y actitudes de un determinado grupo poblacional con
relacin con su salud.

mbito de accin: centros educativos, comunidad, centros de

trabajo, servicios de salud, escenario familiar, y grupos
organizados.

Actividades Educativas: desarrollo de actividades como,

talleres, charlas, cursos, utilizando diversas tcnicas.

Educacin Descripcin: intervenciones dirigidas a individuos para abordar un

problema de salud determinado o aspectos de su salud.
Individual
Objetivo: Informar, motivar, intercambiar conocimientos e inducir
conductas y actitudes en los individuos con relacin a su salud.

mbito de accin: servicios de salud, escenario familiar.

Actividades Educativas: conversacin, consejo profesional,

usando tcnicas educativas de apoyo como: carteles, folletos,
trpticos.
La coexistencia de los tres niveles de intervencin, permite
que los programas educativos sean continuos y
complementarios, lo que da la oportunidad que ser ms
exitosos.
PLANIFICACIN DE PROGRAMA
EDUCATIVOS
EN SALUD
 LA PLANIFICACIN

Al planificar un programa educativo para la

salud a cualquier nivel se ha de considerar el
proceso de enseanza-aprendizaje, el cual se
fundamenta tanto en el conocimiento de los
educadores (personal de salud) respecto de cmo
se ensea y cmo aprendemos los individuos.

Para este proceso es indispensable una buena

planificacin y conocer algunas tcnicas
educativas para llevar a cabo en forma exitosa un
proyecto de educacin, as como la participacin
de todos los miembros del Equipo de Salud.
 Etapas de la planificacin de programas educativos

Al planificar un programa educativo se deben considerar las siguientes

etapas:

a.Identificacin de necesidades de salud

b. Elaboracin de objetivos generales y especficos

c. Definicin del contenido de las actividades

d. Definir estrategias metodolgicas

e. Recursos materiales y humanos

f. Evaluacin
 Metodologa para la elaboracin del plan de
actividades educativas

1.- DATOS GENERALES:

Denominacin de la actividad educativa
Institucin organizadora
Lugar
Fecha de realizacin
Duracin (horas tericas horas practicas)
Nombre del coordinador
Publico objetivo
Presupuesto programado
Fuente de financiamiento.
Metodologa para la elaboracin del plan
de actividades educativas
2.- PROBLEMA PRIORIZADO:

Describir en forma breve sus principales causas

y los efectos del problema ( utilizar informacin
de la etapa de Diagnostico de Necesidades de
Capacitacin para la formulacin del Plan Anual -
PDP )

3.-OBJETIVO: Que se pretende lograr.

 actividades educativas

4.- COMPETENCIAS A FORTALECER: Se consignar

el conjunto de habilidades cognitivas, procedimentales
y actitudinales que pueden y deben ser alcanzadas
durante el desarrollo de la actividad educativa.
5.- PUBLICO OBJETIVO: Se consignar a quien va
dirigida la actividad educativa, definir el sector de la
poblacin que potencialmente sera consumidor de ste
servicio.
Sealar al pblico al cual est dirigida la capacitacin:
Profesionales de la Salud, Profesionales
Administrativos, Tcnicos Asistenciales y Tcnicos
Administrativos, etc. Ejemplo: Mdicos (30), Tcnicos
de Enfermera (40), Administrativos (20)
Metodologa para la elaboracin del plan de
actividades educativas
6.- MODALIDAD
PRESENCIAL
DISTANCIA
MIXTA

7. METODOLOGA: Consignar la metodologa a utilizar, la misma que

puede ser participativa y dinmica, tomando como base la experiencia de
los actores claves del campo de la Gestin de los Recursos Humanos.
Metodologa de problematizacin, teniendo como punto de partida la
observacin de la realidad, que permita identificar problemas y necesidades
existentes de acuerdo al anlisis y as poder brindar aportes.

Metodologa constructivista en la que los participantes conformados en

grupos de trabajo identificarn nudos crticos (causas) y sern el centro del
proceso de anlisis y reflexin participativa. Con el soporte de un
facilitador(a).
Metodologa para la elaboracin del plan de
actividades educativas

8.- CONTENIDO: Reflejar la necesidad de contar con

personal al servicio del Ministerio de Salud capaces de
aprender nuevas competencias y de desaprender las
que eventualmente sean obsoletas; esto es, formar
personas capaces de identificar y manejar nuevas
competencias.
La formacin basada en competencias es una alternativa
para superar este problema, ya que desde una visin
integral plantea promover el desarrollo de ciertos
atributos como habilidades, conocimientos, actitudes,
aptitudes y valores.
 Metodologa para la elaboracin del plan de
actividades educativas
9.- RECURSOS DE LA CAPACITACIN
Recursos Humanos (referido al nmero de participantes, docentes y
coordinadores y/o facilitadores que participaron en la organizacin y
realizacin de la actividad educativa)
Recursos Logsticos (referido a los recursos empleados: impresos,
material de escritorio, refrigerios, mesas, sillas, local, auditorio, equipos
audiovisuales, informticos, etc.)
Fuente De Financiamiento (Presupuesto RO, RDR, ente cooperante)

10.-AGENDA DIARIA DE LAS ACTIVIDADES A REALIZAR:

Se refiere al Programa que se desarrollar durante la actividad ejecutiva.
 Metodologa para la elaboracin del plan de
actividades educativas
11.- EVALUACIN .Proceso sistemtico para valorar la capacitacin.
Considera los siguientes niveles de evaluacin:
a. De Reaccin: Aceptacin subjetiva del participante respecto a los
objetivos, contenidos, metodologa, aspectos logsticos y condiciones
generales del aprendizaje. Se aplica cuestionarios, entrevistas.
b. De Aprendizaje: Se centra en los conocimientos, habilidades y actitudes
que se adquieren, se pueden aplicar: Prueba de entrada, prueba de salida,
trabajos aplicativos, productos esperados etc.
c. Evaluacin de Aplicacin. Se contempla lo que realmente se ha
transferido a cada participante en relacin del puesto de trabajo y se mide a
travs de la evaluacin de desempeo. ( despus de los seis meses)
 RECOMENDACIONES A CONSIDERAR

En el momento de planificar programas educativos en salud se deben

considerar algunos elementos que pueden hacer que el programa
fracase:

El programa educativo SE DEBE adecuar a las necesidades del nivel

local.

CONSIDERAR SI El personal de salud responsable de la educacin

para la salud est capacitado para tal fin.

NO pretenda motivar a la poblacin para incorporar conductas que no

han sido adoptadas o incorporadas por el Equipo de Salud. Por ejemplo,
el hbito del no fumado.

El material que se utiliza se adapta a la poblacin a la cual se dirige

el proyecto. Por ejemplo, NO USAR material escrito utilizado frente a un
grupo de analfabetos.
Ejemplo : en su practica como estudiante de
enfermera, ha visitado la Institucin Educativa
Secundaria Cristo Rey ubicado en la Comunidad
de La Esperanza, con la finalidad desarrollar un
programa educativo. Previamente hizo un
diagnstico, dando como resultado que la mayora de
los adolescentes entre 12 a 19 aos de los diferentes
secciones, refieren tener poco conocimiento sobre
consumo de tabaco y que la mayora de veces que
capacitan no dan sobre ese tema por lo que
desconocen sus consecuencias
AGENDA DIARIA DE LAS ACTIVIDADES A REALIZAR
GRACIAS