P.F.

B

AUTORAS : Olga
Berdicewski
Neva Milicic

EDITORIAL : Galdoc

AO DE PUBLICACIN : Marzo de 1998

(13 edicin)
 Objetivo

Evaluar las funciones bsicas de Coordinacin
Visomotriz, Discrimacin Auditiva y Lenguaje,
las cuales son fundamentales para la
adquisicin de la lectoescritura.

Predecir el rendimiento de lectura y escritura

para primero y segundo ao de enseanza
bsica.

Diagnsticar nios que presentan alto riesgo

de fracasar en el primer ao escolar.
 Descripcin

Se realiza la aplicacin a nios entre
5 aos y medio, y 7 aos y medio.

La P.F.B se basa en tres funciones

psicolgicas bsicas, expresadas en 58
tems. Es una prueba objetiva de
lpiz y papel.
 reas que considera

1.Coordinacin Visomotriz

2.Discriminacin Auditiva

3.Lenguaje
1. Coordinacin Visomotriz
Evala la capacidad del alumno de reproducir
figuras
figuras

geomtricas simples y otro tipo de
ateniendose a la proporcin, y utilizando
lnea recta, curva y reproduccin de ngulos.

Control de movimientos (frenada) en distintas

direcciones (horizontal, vertical y oblicuo).

Reproduccin de elementos ateneiendose a

relaciones espaciales de posicin y distancia.

Control de movimientos en un espacio reducido

(laberinto), en distintas direcciones (curvo, recto).
 Control de movimiento en espacio
circular y projilidad.

Coordinacin motora fina y respeto de

la direccin marcada por el
estmulo (en direcciones recta,
curvilnea y angular.

Ej: El nio debe dibujar la oreja y cuerpo

del gato siguiendo el modelo.
 2. Discriminacin Auditiva

Evala la capacidad del alumno para
percibir estmulos auditivos en tonos bajos
con y sin claves acsticamente prximas.

Conciencia auditiva, reconocer sonidos

iniciales y finales.

Distintas duraciones de los sonidos en el

tiempo.
 Ej: el alumno debe marcar los dibujos que
empiezan igual que avin

 3. Lenguaje

sustantivos,
Evala la habilidad del alumno en el uso de
adjetivos de propiedad, adverbio
de lugar, verbos.

Abtraccin de caractersticas de un objeto en

relacin a su uso u otras caractersticas de
l.

Abstraccin a travs de la inclusin de

elementos dentro de categoras conceptuales.
Capacidad de abstraer, a partir de una
descripcin, el concepto correspondiente.
 Ej: el alumno debe indicar al cartero
queentrega la carta

 Materiales
Peineta
Lpiz pasta
Llave
Cuchara
Botn
Frasco de vidrio
Moneda
Caja de fsforos