Proyecto de

Investigacin

Mg. Torres Sotelo, Csar Ivn

cesar.sotelo@movistar.pe
Investigamos sobre algn tema porque
queremos saber sobre l.
Proyecto de Investigacin

Contenido:

1. Introduccin.
2. Diseo del proyecto de investigacin.
- Enfoque cuantitativo.
Introduccin

El proyecto de investigacin est orientado al fortalecimiento de la formacin

profesional y desarrollo, de la investigacin en sus diversas modalidades,
considerando su viabilidad y demanda social.

El proyecto de investigacin ser elaborado, de manera individual, siguiendo los

lineamientos del mtodo cientfico, con la orientacin de un docente, quien
cuidar que est enmarcado en las lneas de investigacin acorde a la seccin y
programa que pertenezca, y orientado a la solucin de problemas de su contexto
social.
Diseo del Proyecto de Investigacin

Los proyectos de investigacin considerarn los criterios siguientes:

a) Responder a una lnea de investigacin del rea de especializacin.
b) Responder a la solucin de una problemtica de importancia terica y
emprica dentro de su especialidad.
c) Presentar una estructura metodolgica y terica.
d) Presentar aportes al conocimiento de su temtica.
e) Ser factibles de desarrollarse con recursos fsicos, humanos y financieros.
f) Tener metas y resultados cuantificables en un perodo mximo de un ao.
g) Promover la participacin interdisciplinaria y el trabajo en equipo.
h) Desarrollar un enfoque cuantitativo, cualitativo o mixto.
PROYECTO DE INVESTIGACIN
Enfoque cuantitativo
Diseo del Proyecto de Investigacin

I. Generalidades
Los datos generales sirven para identificar el proyecto de investigacin, siendo
conveniente anotarlos con precisin, siguiendo el esquema propuesto. En el
proyecto de investigacin se consignan los datos generales siguientes:
1.1. Ttulo.
Debe reflejar el propsito de lo que se investiga, es decir:
- El ttulo debe ser formulado de manera clara, lgica y debe de tener
explcitamente la(s) variables de estudio y la poblacin, evitando los ttulos
extensos.
I. Generalidades.

- Cuando se refiera a la poblacin, por consideraciones ticas, debe solicitar

permiso o sino est autorizado evite colocar en el ttulo el nombre de la
Institucin o entidad donde se desarrolle el estudio. Vale sealar que si se
obviara el nombre de la Institucin en el ttulo planteado, en la poblacin o
muestra puede brindar detalles de las caractersticas de la unidad de
investigacin, velando la confidencialidad de la informacin, garantizar el
principio de beneficencia de los participantes y apoyar su auto-determinacin.
- De igual forma, elegir un buen ttulo para la investigacin, debe estructurarse
con mucho cuidado, utilizando trminos con base terica, obviando as
palabras sin ningn fundamento cientfico.
I. Generalidades.

- As tambin deben evitarse las abreviaturas en el ttulo, siempre y cuando

carezcan de fundamento terico.
- Los ttulos de investigacin deben estar sujetos a las normal internacionales y
dependiendo de la especializacin al que pertenezca. American Psychological
Association APA (para las secciones de Educacin e Idiomas, Ciencias de la
Comunicacin, Derecho y Humanidades), VANCOUVER (para la seccin ciencias
mdicas), ISO 690 (para las secciones de Ingeniera y Arquitectura).
I. Generalidades.

1.2. Autor.
Es la persona responsable de la elaboracin del trabajo de investigacin.
Se indica apellidos y nombre (s) del autor y su grado acadmico abreviado.
Ejemplo: Br. Garca Meja, Mara del Carmen

1.3. Asesor.
Indicar apellidos y nombres del docente metodolgico y su grado acadmico
abreviado.
Ejemplo: Mg. Cupe Lunazco, Manuel Mariano
I. Generalidades.

1.4. Tipo de investigacin

En el mbito de la investigacin nos encontramos con una gama de clasificaciones
de tipos de investigacin. Sin embargo para la elaboracin del Proyecto de
investigacin se tendr en cuenta lo establecido por Landeau Rebeca (2007) quien
refiere que la amplia gama de tipos de investigacin se ha definido de acuerdo a
los propsitos que persigue el autor de la investigacin.
Por ello es usual que la investigacin se organice de acuerdo a varios aspectos
significativos de la investigacin como: finalidad, carcter, naturaleza, dimensin
temporal, orientacin que asume. Para fines del trabajo de investigacin, se
adoptaran los siguientes tipos de investigacin:
Tipos de Investigacin

a) Segn la finalidad, la investigacin se puede clasificar en bsica y aplicada.

- Investigacin terica, bsica o pura: se fundamenta en un argumento terico y
su intencin fundamental consiste en desarrollar una teora, extender, corregir
o verificar el conocimiento mediante el descubrimiento de amplias
divulgaciones o principios. Este tipo de investigacin se realiza para obtener
nuevos conocimientos y nuevos campos de investigacin sin un fin prctico
especfico e inmediato. Tiene como fin crear un cuerpo de conocimiento
terico, sin preocuparse de su aplicacin prctica. Se orienta a conocer y
persigue la resolucin de problemas amplios y de validez general.
Tipos de Investigacin

- Investigacin aplicada: Tiene como finalidad la resolucin de problemas

prcticos. El propsito de realizar aportaciones al conocimiento terico es
secundario. Un estudio sobre la aplicacin de la teora de redes en el tendido
de redes de internet en una provincia sera un ejemplo de esta modalidad.
Tipos de Investigacin

b) Segn su carcter, de acuerdo con este criterio, la investigacin puede

clasificarse en exploratoria, descriptiva, correlacional, explicativa y experimental
(Landeau Rebeca, 2007).
- Investigacin exploratoria: Tiene un carcter provisional en cuanto que se
realiza para obtener un primer conocimiento de la situacin donde se piensa
realizar una investigacin posterior. Puede ser de carcter descriptivo o
explicativo o ambos a la vez. As tambin Hernndez, R. (2010) afirma que los
estudios exploratorios se realizan cuando el objetivo consiste en examinar un
tema o problema de investigacin poco estudiado, del cual se tienen muchas
dudas o no se ha abordado antes.
Tipos de Investigacin

- Investigacin descriptiva: Tiene como objetivo central la descripcin de los

fenmenos. Se sita en un primer nivel del conocimiento cientfico. Utiliza
mtodos descriptivos como la observacin, estudios correlacionales, de
desarrollo, etc. Hernandez, R. (2010) sostiene que la investigacin descriptiva
busca especificar propiedades, caractersticas y rasgos importantes de
cualquier fenmeno que se analice. Describe tendencias de un grupo o
poblacin. Un censo nacional de poblacin es un estudio descriptivo, cuyo
propsito es medir una serie de conceptos en un pas y momentos especficos:
aspectos de la vivienda, informacin sobre los ocupantes, etc.
Tipos de Investigacin

- Investigacin correlacional o ex post facto: Tiene como propsito conocer la

relacin que existe entre dos o ms conceptos, categoras o variables en un
contexto en particular. Los estudios de investigacin correlacional pretenden
responder a preguntas de investigacin como las siguientes: a mayor variedad
y autonoma en el trabajo corresponde mayor motivacin intrnseca respecto
de las tareas laborales?, existe relacin entre la violencia familiar y el
rendimiento escolar?, existe relacin entre el uso de internet inalmbrico y la
infertilidad?, etc
Tipos de Investigacin

- Investigacin explicativa: Su objetivo es la explicacin de los fenmenos y el

estudio de sus relaciones para conocer su estructura y los aspectos que
intervienen en la dinmica de aqullos. Los estudios explicativos respondern a
preguntas tales como: qu efectos tiene que los adolescentes peruanos,
habitantes de zonas urbanas y de nivel socioeconmico elevado, vean videos
musicales con alto contenido sexual?, a qu se deben stos efectos?, por qu
dichos adolescentes prefieren ver videos musicales con alto contenido sexual
respecto de otros tipos de programas y videos musicales?, etc
Tipos de Investigacin

- Investigacin experimental: Estudia las relaciones de causalidad utilizando la

metodologa experimental con la finalidad de controlar los fenmenos. Se
fundamenta en la manipulacin activa y el control sistemtico. Se aplica a reas
temticas susceptibles de manipulacin y medicin.
Tipos de Investigacin

c) Segn su naturaleza, hace referencia a los dos enfoques el cuantitativo y el

cualitativo que son paradigmas de la investigacin cientfica, ambos emplean
procesos cuidadosos, sistemticos y empricos en su esfuerzo por generar
conocimiento. Llevan a cabo observacin y evaluacin de fenmenos; establecen
suposiciones o ideas como consecuencia de la observacin y evaluaciones
realizadas; demuestran el grado en que las suposiciones o ideas sobre la base de
pruebas o del anlisis; proponen nuevas observaciones y evaluaciones para
esclarecer, modificar y fundamentar las suposiciones o ideas, o incluso para
generar otras. Por su naturaleza, el proyecto de investigacin se puede clasificar
como:
Tipos de Investigacin

- Investigacin cuantitativa, es la modalidad de investigacin que ha predominado,

se centra fundamentalmente en los aspectos observables y susceptibles de
cuantificacin de los fenmenos, utiliza la metodologa emprico analtico y se
sirve de pruebas estadsticas para el anlisis de datos. Por otro lado Hernndez
(2006) refiere que el enfoque cuantitativo usa la recoleccin de datos para
probar hiptesis, con base en la medicin numrica y el anlisis estadstico, para
establecer patrones de comportamiento y probar teoras.
Tipos de Investigacin

- Investigacin cualitativa: Se orienta al estudio de los significados de las acciones

humanas y de la vida social. Utiliza la metodologa interpretativa. Su finalidad es
encontrar una teora con la que se pueda probar, con razones convincentes, la
efectividad de los datos. Mediante el estudio de los datos , fenmenos semejantes
y diferentes analizados desarrolla una teora explicativa (Landeau, 2007).
El proceso de investigacin cualitativa, presenta las siguientes caractersticas:
En la mayora de los estudios cualitativos nos e prueban hiptesis, stas se
generan durante el proceso y van refinndose conforme se recaban ms datos o
son un resultado del estudio.
El enfoque se basa en mtodos de recoleccin de datos no estandarizados. No se
efecta una medicin numrica.
Tipos de Investigacin

d) Segn el alcance temporal, la investigacin puede referirse a un momento

especfico o puede extenderse a una sucesin de momentos temporales. En el
primer caso se denomina transversal o seccional, y en segundo, longitudinal.
- Investigacin transversal (seccional, sincrnica): Son investigaciones que
estudian un aspecto de desarrollo de los sujetos en un momento dado.
Comparan diferentes grupos de edad (G1, G2, G3, Gn) observaciones (01) en
un nico momento.
- Investigacin longitudinal (diacrnica): Son investigaciones que estudian un
aspecto de desarrollo de los sujetos en distintos momentos o niveles de edad
(E1, E2, E3 En), mediante observaciones repetidas (01, 02, 03, . t). Los
estudios longitudinales se llaman tambin de panel si se observan siempre en
los mismo sujetos y de tendencia si los sujetos son distintos.
Tipos de Investigacin

e) Segn la orientacin que asume, por la orientacin que la investigacin asume

se divide en orientada a la comprobacin, al descubrimiento y a la aplicacin.
- Investigacin orientada a la comprobacin: Es la investigacin cuya orientacin
bsica es contrastar teoras. Emplea principalmente la metodologa emprico
analtica; mtodos experimentales, cuasiexperimentales, expost-facto. Su
objetivo es aplicar y predecir los fenmenos. Utiliza tcnicas de anlisis
cuantitativos y enfatiza el contexto de justificacin o verificacin.
- Investigacin orientada a la aplicacin: Es la investigacin orientada a la
adquisicin de conocimientos con el propsito de dar respuesta a problemas
concretos.
Tipos de Investigacin

- Investigacin orientada al descubrimiento: Es la investigacin cuya orientacin

bsica es generar o crear conocimiento desde una perspectiva inductiva. Emplea
principalmente mtodos interpretativos. Su objetivo es interpretar y comprender
los fenmenos. Utiliza tcnicas y procedimientos de tipo cualitativo y enfatiza el
contexto de descubrimiento.
Identidad vocacional y Satisfaccin laboral en el personal administrativo
nombrado del Hospital San Jos de Chincha, 2017

Tipo de investigacin:
- Segn la finalidad: Es investigacin aplicada porque.
- Segn su carcter: Es investigacin correlacional porque.
- Segn su naturaleza: Es investigacin cuantitativa porque.
- Segn el alcance temporal: Es investigacin transversal porque .
- Segn la orientacin que asume: Es investigacin orientada a la aplicacin
porque ..
I. Generalidades

1.5. Lnea de investigacin

La lnea de investigacin debe estar acorde al programa de titulacin de la
Universidad de origen.
1.6. Localidad
Se refiere fundamentalmente al contexto o espacio geogrfico donde se aplicar el
estudio.
Ejemplo: Factores intervinientes en el masoquismo moral entre las madres
vctimas de violencia fsica y violencia sexual, Trujillo, 2013
Localidad: Distrito de la Esperanza, Trujillo.
I. Generalidades

1.7. Duracin del proyecto

Se referir al tiempo, expresado en meses de duracin, que demanda la
elaboracin del proyecto y reporte de investigacin, hasta la publicacin del
mismo.
Diseo del Proyecto de Investigacin

II. Plan de Investigacin

2.1. Realidad problemtica.
La realidad problemtica contiene una visin panormica de la realidad
problemtica que impacta sobre la poblacin escogida para el estudio, y parte de
esa realidad afecta a la variable o variables que sern investigadas.
Para empezar la descripcin de la realidad problemtica, puede apoyarse en
incidencias estadsticas (indicando las fuentes de referencia) referidos a la
materia del estudio, desde el contexto internacional, nacional y local. No olvidar
que al presentar las estadsticas, es necesario citar las fuentes consultadas
haciendo uso de las normas APA, VANCOUVER o ISO 690, las que se deben
presentar tambin en las referencias bibliogrficas.
II. Plan de Investigacin

2.2. Formulacin del problema

Es el enunciado del problema en forma interrogativa y en tiempo presente.

Por ejemplo
Investigacin descriptiva:
Problema central: Desconocimiento de las caractersticas del rendimiento
acadmico de los alumnos de la escuela profesional de ingeniera industrial de la
Universidad Alas Peruanas de la provincia de Chincha, 2017.
Formulacin del problema: Cules son las caractersticas del rendimiento
acadmico de los alumnos de la escuela profesional de Ingeniera Industrial de la
Universidad Alas Peruanas de la provincia de Chincha, 2017?
II. Plan de Investigacin

Investigacin correlacional:
Problema central: Desconocimiento en la relacin que pueda existir entre la
identidad vocacional y satisfaccin laboral en el personal administrativo
nombrado de la Municipalidad Provincial de Ica en el ao 2017.
Formulacin del problema: Existe relacin entre identidad vocacional y
satisfaccin laboral en el personal administrativo nombrado de la Municipalidad
Provincial de Ica en el ao 2017?
II. Plan de Investigacin

Investigacin experimental
Problema central: Se conoce el uso de la neurbica en personas de la tercera edad
sin embargo se desconoce si esta tcnica puede influir en el desarrollo de las
habilidades bsicas en nios de 4 aos.
Formulacin del problema: La neurbica influye en el desarrollo de las
habilidades bsicas en nios de 4 aos 2017?
II. Plan de Investigacin

2.3. Objetivos
Los objetivos expresan lo que se pretende lograr en el proceso de investigacin.
As tambin su formulacin involucra resultados concretos a obtener en el
desarrollo de la investigacin.
Es recomendable que los objetivos se formules en trminos operativos y, para
ello, su redaccin debe empezar con un verbo en infinitivo (conocer, establecer,
determinar, etc.) que seale la accin a ejecutar.
El objetivo se redacta como logro a conseguir de la pregunta formulada del
problema o mejor dicho, teniendo como referencia la formulacin del problema.
As tambin los objetivos se diferencian del hacer, porque constituyen, adems de
una actividad, una finalidad o un logro.
II. Plan de Investigacin

Los objetivos pueden ser:

2.3.1. General
Precisa la finalidad de la investigacin, en cuanto a sus expectativas y propsitos
ms amplios, dentro de consideraciones de factibilidad.
Un objetivo general, se expresa en logros terminales que debe alcanzar el estudio.
Para construirlo se emplean verbos y coinciden con la formulacin del problema.
Debe involucrar un solo logro general, pues el objetivo general es el que
determina el tipo de investigacin. Si hay varios logros involucrados en un mismo
objetivo general, la investigacin no est bien delimitada; esto quiere decir que
hay varias investigaciones mezcladas en una, lo cual puede llevar al investigador a
resultados confusos y ambiguos.
II. Plan de Investigacin

Los objetivos pueden ser:

2.3.2. Especficos
Son enunciados que desagregan el objetivo general, indican metas. Hace mencin
a situaciones particulares del objetivo general. Facilitan el cumplimiento del
objetivo general, mediante la determinacin de estadios, o la precisin y
cumplimiento de los aspectos necesarios del proceso. Entre el objetivo general y
los objetivos especficos existe una relacin de jerarqua. Los objetivos, surgen
tanto de la justificacin, como del proceso de delimitacin del tema, con base en
los enunciados.
II. Plan de Investigacin

Por ejemplo:
Objetivo general: Establecer la responsabilidad social empresarial entre el
personal administrativo de las Municipalidades de Victor Larco Herrera y la
Esperanza para estimar caractersticas diferenciales.
Objetivos especficos:
- Identificar la responsabilidad social empresarial del personal administrativo de
la Municipalidad de Victor Larco Herrera.
- Identificar la responsabilidad social empresarial del personal administrativo de
la Municipalidad de la Esperanza.
- Destacar las caractersticas diferenciales de la responsabilidad social
empresarial entre ambas poblaciones.
II. Plan de Investigacin

2.4. Antecedentes
Los antecedentes hacen referencia a los informes de investigacin realizados
anteriormente por otros investigadores, pudiendo ser tesis, tesinas y/o trabajos
de habilitacin. Estos informes de investigacin o Tesis se encuentran en las
bibliotecas de las Universidades o Institutos. Cuando existen estos trabajos nos
interesa consignar los siguientes elementos:
Autor(es), ao, ttulo, muestra de estudio, instrumento utilizado para recoger
datos y conclusiones.
As mismo el orden de los antecedentes recopilados debes estar ordenado de la
siguiente forma: Internacional, nacional, regional, local.
II. Plan de Investigacin

2.5. Justificacin
La justificacin se refiere a la contribucin de la investigacin. El beneficio es para
la comunidad cientfica o para el colectivo social. De acuerdo a Hernndez (2010),
un estudio se justifica en mayor medida en cuanto cumpla con la mayor cantidad
de criterios, respondiendo a la mayor cantidad de preguntas que se plantean a
continuacin, para que se considere conveniente, con relevancia social, utilidad
metodolgica, que tenga implicancias prcticas y valor terico. Sin embargo,
agregan los autores que difcilmente se cumplen todos los criterios.
II. Plan de Investigacin

Conveniencia: Qu tan conveniente es la investigacin?, para qu sirve?

Relevancia social: Cul es la trascendencia para la sociedad?, quines se
beneficiarn con los resultados de la investigacin?. de qu modo? En otras
palabras, qu alcance o proyeccin social tiene?
Implicancias prcticas: Ayudar a resolver algn problema real?, tiene
implicaciones trascendentales para una amplia gama de problemas prcticos?
Valor terico: Con la investigacin, se llenar algn vaco en el conocimiento?,
se podrn generalizar los resultados a principios ms amplios?, la relacin que
se obtenga puede servir para revisar, desarrollar o apoyar una teora?, se podr
conocer en mayor medida el comportamiento de una o ms variables o la relacin
entre ellas?, se ofrece la posibilidad de la exploracin fructfera de algn
fenmeno?
II. Plan de Investigacin

Utilidad metodolgica: La investigacin puede ayudar a crear un nuevo

instrumento para recolectar o analizar datos?, contribuye a la definicin de un
concepto, variable o relacin entre variables?, pueden lograrse mejoras en la
forma de experimentar con una o ms variables?
II. Plan de Investigacin

2.6. Marco terico

2.6.1. Definicin: Es el conjunto de conocimientos relacionados y sistematizados
por todos los investigadores cientficos y estudiosos de la humanidad, y que se
encuentran registrados en libros, informes de investigacin cientfica,
publicaciones cientficas autorizadas, que describen el estado pasado y actual del
conocimiento sobre el problema de estudio.
Nos ayuda a documentar cmo nuestra investigacin agrega valor a la literatura
existente.
II. Plan de Investigacin

El marco terico es el anlisis y exposicin de la teora, enfoques tericos, las

conceptualizaciones, las perspectivas tericas, las investigaciones y los
antecedentes en general que se consideran vlidos para el correcto encuadre del
estudio. Sirve como fundamento para explicar los antecedentes e interpretar los
resultados de la investigacin (Rojas, 1999)
La construccin del marco terico se basa a partir del estudio terico de las
variables, se desarrolla durante todo el proceso para ir perfeccionndolo y estar
en posibilidades de disear la hiptesis y los instrumentos de recoleccin para su
prueba, con la mayor consistencia posible.
II. Plan de Investigacin

2.6.2. Funciones
El marco terico cumple diversas funciones dentro de una investigacin, entre las
cuales se destacan las siguientes:
- Ayuda a definir adecuadamente el problema de investigacin, las variables y las
hiptesis.
- Evita tomar un camino errado en el proceso de investigacin y prevenir errores
que se han cometido en otros estudios.
- Contribuye al establecimiento de un modelo terico y a una hiptesis de
trabajo.
- Propone el estudio de nuevos problemas de investigacin.
II. Plan de Investigacin

- Orienta cmo habr de realizarse la investigacin.

- Ampla el horizonte de la investigacin y gua para que ste se centre en su
problema, evitando desviaciones del planteamiento original.
- Conduce al establecimiento de hiptesis o afirmaciones que ms tarde habrn
de someterse a prueba en la realidad.
- Prev de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio
(Hernndez, 2010)
II. Plan de Investigacin

2.6.3. Cantidad de referencias a usarse para el marco terico.

La cantidad de fuentes de consulta depender de la complejidad del problema y la
naturaleza de la investigacin. Por consiguiente se recomienda utilizar de 20 a ms
referencias.

2.6.4. Pasos a seguir para la elaboracin del marco terico.

Para la elaboracin del marco terico se sigue el siguiente procedimiento:
1. Conocer los estudios, investigaciones y trabajos anteriores.
Esto ayuda a :
-
II. Plan de Investigacin

2.6.4. Pasos a seguir para la elaboracin del marco terico.

Para la elaboracin del marco terico se sigue el siguiente procedimiento:
1. Conocer los estudios, investigaciones y trabajos anteriores.
Esto ayuda a :
- No investigar (de la misma manera) alguna cuestin que ya ha sido investigada
a fondo.
- Estructurar ms formalmente la idea de investigacin.
- Seleccionar la perspectiva principal desde la cual abordar la idea de
investigacin (psicolgica, sociolgica, pedaggica, etc)
II. Plan de Investigacin

2. Distinguir los tipos de fuentes de informacin para saber en cul de ellas buscas
la informacin ms pertinente, en este sentido Dankhe (1989) distingue tres:
- Fuentes primarias (directas): Constituyen el objetivo de la investigacin
bibliogrfica o revisin de la literatura y proporciona datos de primera mano:
libros, investigaciones, tesis, artculos, monografas, disertaciones, documentos
oficiales, reportes de asociaciones, pelculas documentales y videocintas.
- Fuentes secundarias: Consiste en compilaciones, resmenes y listado de
referencias publicada en un rea del conocimiento en particular (son listados
de fuentes primarias). Es decir, procesan informacin de primera mano. Para
conseguir informacin sobre el tema de inters uno de los primeros pasos es
revisar las fuentes documentales que existen en relacin a l.
II. Plan de Investigacin

Tres tipos de lugares son los ms indicados para conseguir estas fuentes:
bibliotecas, centros de informacin y archivos. Si lo que se desea es conseguir
informacin actualizada y especializada una alternativa son los centros de
documentacin, los centros de informacin y los archivos de centros de
informacin u otras instituciones relacionadas con el problema de investigacin o
poblacin objetivo.
- Fuentes terciarias: Documentos que comprenden nombres y ttulos de revistas y
otras publicaciones peridicas, as como normas de boletines, conferencias,
simposios, asociaciones industriales y de diversos servicios, ttulos de reportes con
informacin gubernamental, catlogos de libros bsicos que contienen referencias
y datos bibliogrficos y nombre de instituciones al servicio de la comunidad.
II. Plan de Investigacin

2.7. Marco conceptual

El marco conceptual es el contenido de informacin disciplinar o interdisciplinar
establecidas de las variables en estudio. Es trascendental manifestar que la
definicin conceptual es la que asume el investigador respaldndose por lo
referido en el marco terico. Y sirve para interpretar o entender cmo el
investigador puntualiza al objeto en estudio de forma clara y precisa.
Diseo del Proyecto de Investigacin

III. Metodologa

3.1. Tipo de estudio.

Aunque el mtodo cientfico es uno, existen diversas formas de identificar su
prctica o aplicacin en la investigacin. De modo que la investigacin se puede
clasificar de diversas maneras pudiendo ser experimental o No experimental.
Hernndez (2010).
III. Metodologa

3.2. Diseo de investigacin

El diseo de investigacin se puede definir como una estructura u organizacin
esquematizada que adopta el investigador para relacionar y controlar las variables
de estudio.
Sirve como instrumento de direccin y restriccin para el investigador, en tal
sentido, se convierte en un conjunto de pautas bajo las cuales se va a realizar un
experimento o estudio. Hernndez (2010).
III. Metodologa

Consiste en proponer cmo se va a proceder para demostrar la verdad de la

consecuencia lgica?

Cumple las funciones bsicas de:

- Proporcionar la oportunidad para las comparaciones necesarias requeridas
para la hiptesis de investigacin.
- Capacitar al investigador, a travs del anlisis estadstico de los datos, para
hacer interpretaciones significativas con relacin a los resultados del estudio.
III. Metodologa

Por otro lado podemos ver que los tipos de diseo son:
a) Principales diseos descriptivos. Proporcionan al investigador guas u
orientaciones para la realizacin de un determinado estudio.
- Diseo descriptivo simple. El investigador busca y recoge informacin
relacionada con el objeto de estudio, no presentndose la administracin o
control de un tratamiento, es decir est constituida por una variable y una
poblacin.
Esquema: M O
donde: M es la muestra con quien(es) vamos a realizar el estudio.
O es la informacin (observaciones) relevantes o de inters que
recogemos de la muestra.
III. Metodologa

- Diseo descriptivo comparativo. Considera dos o ms investigaciones

descriptivas simples descriptivas simples, para luego comparar los datos
recogidos, es decir est constituida por una variable y se compara con dos o
ms poblaciones con similares caractersticas.
Esquema: M1
O
M2
donde: M1 es la muestra 1 con quien(es) vamos a realizar el estudio.
M2 es la muestra 2 con quien(es) vamos a realizar el estudio.
O es la informacin (observaciones) relevante o de inters que
recogemos de la muestra.
III. Metodologa

- Diseo correlacional. Examina la relacin o asociacin existente entre dos o

ms variables, en la misma unidad de investigacin o sujetos de estudio.
Esquema: O1
M r
O2
donde: M es la muestra.
O1 es la variable 1.
O2 es la variable 2.
r es la relacin de las variables de estudio.
III. Metodologa

b) Diseos experimentales.
- Diseos pre-experimentales. Implica tres pasos a realizarse.
1 Una medicin previa de la variable dependiente a ser estudiada (pre test).
2 Introduccin o aplicacin de la variable independiente o experimental X a los
sujetos Y.
3 Una nueva medicin de la variable dependiente en los sujetos (post test)
Esquema: G: O1 X O2
donde: O1 es el pre test
X es el tratamiento
O2 es el post test
III. Metodologa

- Diseo experimentales propiamente dichos. Los sujetos incluidos en los

grupos de estudio son asignados de manera aleatoria a cada uno de ellos.
Luego se realiza una medicin previa o pre-test de la variable dependiente,
posteriormente la variable independiente es aplicada al grupo designado como
experimental, y finalmente se hace una evaluacin o post-test de la variable
dependiente en ambos grupos.
Esquema: R.G.E: O1 X O2
R.G.C: O1 O2
donde: O1 es el pre test
X es el tratamiento
O2 es el post test
III. Metodologa

- Diseo cuasi experimentales. Los sujetos incluidos en los grupos de estudio ya

estn asignados o constituidos y consiste en que una vez que se dispone de los
dos grupos, se debe evaluar a ambos en la variable dependiente, luego a uno
de ellos se le aplica el tratamiento experimental y el otro sigue con las tareas o
actividades rutinarias.
Esquema: G.E: O1 X O2
G.C: O1 O2
donde: O1 es el pre test
X es el tratamiento
O2 es el post test
III. Metodologa

Observacin:
El diagrama del diseo cuasi experimental es similar al diseo experimental, a
excepcin de que en el diseo experimental los sujetos son asignados
aleatoriamente a los grupos de trabajo y en el diseo cuasi experimental los
sujetos ya estn constituidos.
III. Metodologa

3.3. Hiptesis. Es el enunciado aseverativo en respuesta al problema formulado o

una propuesta de solucin a la formulacin del problema. Hernndez (2010). Es
decir, es una respuesta a la pregunta de investigacin.
Los criterios para su formulacin son los siguientes:
- Ser acordes a los objetivos planteados.
- Ser capaces de someterse a prueba emprica o ser verificados.
- Presentar claridad gramatical y estructura lgica.
Por otro lado, la hiptesis puede clasificarse de acuerdo a la convivencia de cada
autor, sin embargo lo ms bsico y relevante sera consignar dentro de una
investigacin la hiptesis de investigacin Hi y la hiptesis nula Ho.
III. Metodologa

Observacin:
Es necesario sealar que las hiptesis especficas pueden ser consideradas acorde
a la naturaleza de la investigacin, aunque muchos investigadores lo consideren
necesario, otros opinan que solo es relevante la hiptesis general; es decir no
todos los trabajos de investigacin se les consideran hiptesis especficas. En todo
caso el investigador puede o no considerarlo segn el fundamento que exponga.
III. Metodologa

3.4. Identificacin de variables. Es un componente o fenmeno en estudio que

representa cierto inters dentro de una investigacin. Se conoce como variable
porque el componente estudiado puede obtener distintos valores entre una
observacin y otra.
Si el estudio es explicativo (experimental o ex post facto), es pertinente especificar
la variable independiente, la dependiente y las controladas.
III. Metodologa

Variable independiente. Es la supuesta causa de la variable dependiente.

Constituye la variable manipulada, que se encuentra bajo control del
experimentador.

Variable dependiente. Es aquella que se altera en forma concomitante con los

cambios o variaciones en la variable independiente.
III. Metodologa

Variables controladas o intervinientes. Vienen a ser aquellas que de no ser

aisladas o mantenidas constante durante el proceso de investigacin, alteraran la
relacin de causa efecto entre la variable independiente y dependiente.
Por ejemplo, si en un estudio se desea determinar los efectos de la tcnica de
relajacin progresiva de Jacobson sobre la presin arterial en adultos mayores de
un asilo de ancianos. Algunos ejemplos de variables controladas o intervinientes,
a tomar en cuenta en el estudio seran:
- Entrenamiento previo de los participantes en tcnicas de relajacin o terapias
alternativas.
- Consumo de frmacos, que tengan efectos ansiolticos.
- Baja audicin, que dificulte el seguimiento de instrucciones.
III. Metodologa

- Adecuado juicio y seguimiento de instrucciones, controlado con el examen

mental.
- Entrenamiento del investigador en la tcnica.
- Lugar libre de estmulos distractores, etc.

Observacin: La variable independiente y la dependiente solo son utilizados en los

trabajos de tipo experimental, sin embargo en los trabajos correlaciones se le
denomina Variable 1 y Variable 2.
III. Metodologa

3.4.1. Operacionalizacin de variables.

Variable Definicin Definicin Indicadores Escala de
conceptual operacional medicin

Para completar el cuadro, en la primera columna coloque solo el nombre de la

variable y en la segunda, la definicin terica asumida para el estudio.
En la tercera columna coloque la definicin operacional, entendida sta segn
Kerlinger (2002) como la serie de procedimiento o indicaciones para realizar la
medicin de una variable definida conceptualmente. En este sentido, Kerlinger
refiere que la definicin operacional puede ser de medida o experimental.
III. Metodologa

3.4.1. Operacionalizacin de variables.

Variable Definicin Definicin Indicadores Escala de
conceptual operacional medicin

La primera expresa de qu forma va ser evaluada la variable de estudio y la

segunda especifica los detalles de la manipulacin de la variable independiente,
as como de qu manera va a ser aplicada a los participantes o personas que sern
investigadas.
III. Metodologa

3.4.1. Operacionalizacin de variables.

Variable Definicin Definicin Indicadores Escala de
conceptual operacional medicin

Un indicador, de acuerdo a Snchez y Reyes (2006), puede ser considerado como

una subvariable que se desprende del anlisis de las variables con el objetivo de
facilitar su control, manipulacin, medicin y evaluacin.
Un indicador, segn Sandoval y Richard (2003) tiene diversas caractersticas, entre
las que se mencionan:
III. Metodologa

- Debe partir de un marco terico conceptual, que explique o sustente el

fenmeno que se investiga.
- Debe ser especfico.
- Debe ser explcito.
- Debe ser claro y de fcil comprensin.

En la ltima columna, de escala de medicin, precise el nivel de medicin en que

se analizarn los datos, sea ste: nominal, ordinal, de intervalo o de razn.
III. Metodologa

Nivel nominal. Su propsito es nombrar objetos. Clasifica y asigna nmeros a

categoras cualitativamente distintas entre s. Solo designa caractersticas
diferentes, independientemente de la magnitud de la caracterstica del objeto que
ha de medirse (Silva, 1992) Por ejemplo, agrupar a las personas de un aula de
acuerdo a las preferencias musicales, sexo, procedencia.

Nivel ordinal. Tiene como fin ordenar a los individuos, caractersticas o elementos
de acuerdo a una jerarqua o niveles, sin establecer el significado de las
diferencias entre las posiciones que ocupan. (Kaplan & Saccuzzo, 2006). Ejemplo:
nivel socioeconmico, grado de instruccin, etc.
III. Metodologa

Nivel de intervalo. Esta escala no solo establece un orden creciente o decreciente

en la magnitud, sino tambin las diferencias en la magnitud de las caractersticas
medidas, son iguales a los intervalos que existen entre los nmeros asignados a
dichas caractersticas. El punto cero se asigna arbitrariamente; es decir, el cero no
indica nulidad o ausencia de la propiedad estudiada. (Kaplan & Saccuzzo, 2006)

Nivel de razn. Adems de poseer todas las propiedades de la escala de intervalo,

la razn tiene un cero absoluto y la proporcin de un punto a cualquier otro es
igual a otro. Ejemplo: cantidad de agua ingerida, desplazamiento, peso, etc.
(Kaplan & Saccuzzo, 2006).
III. Metodologa

Variable Definicin Definicin Indicadores Escala de medicin

conceptual operacional

Calidad de vida Es la manera como Es el bienestar en - Bienestar Nominal

cada persona logra todas las reas de econmico.
satisfacer los la vida a nivel - Interaccin
dominios de sus personal, familiar, entre amigos,
experiencias vitales social y econmico. vecindario y
constituyendo un comunidad.
juicio individual - Vida familiar y
subjetivo de la familia extensa.
forma como realiza - Educacin y
sus actividades y ocio.
logra sus intereses - Medios de
de acuerdo a las comunicacin.
posibilidades que le - Religin.
brinda su - Salud.
ambiente.
III. Metodologa

3.5. Poblacin, muestra y muestreo.

Poblacin, un aspecto importante, es definir con claridad y de modo especfico la
poblacin objetivo de la investigacin Para ello se debe tener determinadas las
caractersticas de los elementos que posibiliten identificar la pertenencia o no a la
poblacin objetivo. Hernndez (2006).
As tambin se denomina poblacin, a la totalidad de individuos a quienes se
generalizarn los resultados del estudio, que se encuentran delimitados por
caractersticas comunes y que son precisados en el espacio y tiempo.
Por consideraciones ticas no indique el nombre de la institucin u organizacin
estudiada, pero s es importante su caracterizacin, porque ello ser de utilidad al
momento de generalizar los resultados de estudio.
III. Metodologa

3.5. Poblacin, muestra y muestreo.

Muestra. Tener una poblacin bien delimitada posibilitar contar con un listado
que incluya todos los elementos que la integren. Ese listado recibe el nombre de
marco de muestreo. Hernndez (2010).
Una muestra es adecuada cuando est compuesta por un nmero de elementos
suficientes para garantizar la existencia de las mismas caractersticas del universo.
Para lograr dicho propsito, se puede acudir a frmulas estadsticas siempre que
se de tipo probabilstico; pero si los grupos ya estn definidos es de tipo No
probabilstico.