Você está na página 1de 12

1.

Efecto de la escolaridad en el
nivel de ingresos.
1. Perodo de tiempo
Nuestra investigacin se realiza para el ao 2014, periodo en que el
INEC realiz la Encuesta Nacional de Empleo Desempleo y Subempleo
(ENEMDU) .

2. Delimitacin geogrfica
La investigacin se realizar a nivel nacional, a las personas de 24 aos
en adelante tanto del rea Urbana y Rural.
3. Anlisis de la base de datos
La ENEMDU es una encuesta por muestreo probabilstico, cuyo propsito principal
es la medicin y seguimiento del empleo, desempleo y la caracterizacin del mercado
de trabajo, que permite conocer la actividad econmica y las fuentes de ingresos de la
poblacin. (INEC, 2014)
Cuadro 1: Cronologa de la Encuesta de Empleo, Desempleo y Subempleo
La ENEMDU tiene cobertura nacional, se realiza en el rea urbana y en el rea rural (slo en
diciembre) de las provincias Sierra, Costa y Amazona a excepcin de la Regin Insular. Ofrece la
caracterizacin de acuerdo a diferentes dimensiones como son caractersticas socio-demogrficas,
caractersticas ocupacionales y caractersticas especficas
Para nuestra investigacin consideramos las variables: escolaridad e ingresos.
Escolaridad
Se considera al nmero promedio de aos lectivos aprobados en instituciones de educacin
formal en los niveles primario, secundario, superior universitario, superior no universitario y
postgrado para las personas de 24 aos y ms.
Ingresos
El ingreso hace referencia a todas las entradas econmicas que recibe una persona. El ingreso
per cpita es un clculo que se realiza para determinar el ingreso que recibe, en promedio, cada
uno de los habitantes de un pas; es decir, en promedio, cunto es el ingreso que recibe una
persona para subsistir. Este clculo se obtiene dividiendo el ingreso nacional entre la poblacin
total de un pas.
Lneas de Pensamiento
Nuestra investigacin abarca una amplia gama de estudios y teoras acerca de la
relacin directa que existe entre el nivel de escolaridad de las personas y el ingreso que
perciben. El concepto del capital humano ha pasado de ser un concepto que se
utilizaba nicamente para explicar las diferencias en los ingresos percibidos por los
distintos niveles de empleo, a ser una rea de investigacin en el aspecto econmico.
Una de la teora significativa de Adam Smith a finales del siglo XVIII acerca del capital
humano hace referencia a el estado natural de las cosas, el producto directo del
trabajo constituye su recompensa natural (1776/1994:73) se refiere a que las personas
disfrutan y viven directamente de lo que producen con su trabajo, subraya la
importancia de la mejora en la habilidad y destreza como fuente de progreso.
Para fortalecer nuestra investigacin haremos referencia a ms teoras, como en 1920
Fisher considera que la educacin, y especialmente el fruto de ella, constituan un stock
de recursos que permita originar futuros flujos de ingresos, es ese sentido se puede
considerar una acumulacin de conocimientos, como capital.
Lneas de Pensamiento
En la dcada del 60, Danison, Schultz y Becker, basndose en algunos postulados
de Smith y en el Modelo de Crecimiento Exgeno de Solow, formularon la Teora
del Capital Humano, planteando que la educacin debe ser considerada como una
inversin que realizan los individuos y que les permite aumentar su dotacin de
capital humano, que tanto o ms que la compra de bienes de capital, aporta de
manera determinante al crecimiento econmico de los pases. En esta teora los
autores dan un mayor grado de importancia al conocimiento que las personas
adquieren en el lapso de su vida, dado que el mundo cada da se vuelve ms
competitivo donde se enfrenta a nuevos desafos personales y profesionales. Por
ello es indispensable una formacin basada en el desarrollo humano,
fundamentado en el principio de que tanto el hombre como la mujer son capaces
de ser mejores para bienestar suyo y el de los dems. Por medio de la educacin,
es que sabe cmo actuar y comportarse en la sociedad es decir es un proceso de
sociabilizacin de la humanidad.
Experiencias Internacionales
Seleccionamos la experiencia de Mxico al realizar un estudio sobre el Efecto
de la sobre-educacin en el ingreso de personas de nivel superior en Mxico,
basado en la base de datos de la Encuesta Nacional de Empleo Urbano de
2002 realizado por el Instituto Nacional de Estadstica, Geografa e Informtica
de Mxico. La muestra ser de aquellos individuos que cuenten con
licenciatura completa y que participen en el mercado laboral, que se
encuentran entre los 21 a 64 aos.
Aqu se trata de la sobre-educacin (un individuo con educacin superior
tiene un empleo que requiere menos aos de preparacin), se trabajan con
variables de ocupacin, niveles de educacin correspondiente a cada
ocupacin, remuneracin, reas de estudio (maestra y doctorado), gnero.
Para medir los efectos que en trminos de ingreso tiene la sobre-educacin,
se estima por mnimos cuadrados ordinarios (MCO). La variable dependiente
es el ingreso y la explicativa o independiente es la sub-educacin.
Experiencias Internacionales
Los resultados fueron:
Los coeficientes de las variables de inters resultaron
estadsticamente significativos y con el signo esperado (Cuadro 3).
El coeficiente de la variable dicotmica correspondiente a la sobre-
educacin indica que si una persona se encuentra sobre-educada, su
salario se ver disminuido en un 19% comparado con el de otra que
no est sobre-educada.
Una persona que posee maestra ganan un 24,2% ms que una
persona que solo posea licenciatura.
El signo positivo del coeficiente estimado para la variable edad indica
que el ingreso aumenta conforme esta avanza.
Experiencias Internacionales
Para las horas trabajadas se obtuvo que por cada 1% adicional de dichas horas
trabajadas por semana, el salario aumenta en 0,1093%.
En lo referente al estado civil de las personas, los resultados sealan que el
hecho de que sean solteras, causa que el salario baje un 12,18% en
comparacin con las personas que no lo son.
Con respecto a los estudios, las personas que estudiaron en las reas de
educacin, ciencias naturales, ciencias de la salud, ciencias sociales y
administracin, ganan un 22,8%, 45,3%, 26,3%, 31,1% y 27,14% menos,
respectivamente, en comparacin con las personas que estudiaron ingeniera.
Ahora nuestra investigacin ser diferentes en algunos aspectos e iguales en
otros.
Planteamiento de Objetivos
Planteamiento del objetivo general
Medir el efecto de la escolaridad en el nivel de ingresos.
Planteamiento de los objetivos especficos
HIPOTESIS

Los ingresos crecern ante un incremento del nivel de escolaridad.

Você também pode gostar