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BATTELLE
POBLACIN
Desde el nacimiento (pero 0-6, 6-12) a los 7.9 aos.
Contiene adaptaciones para nios con discapacidad.
REAS
1. Situacin familiar.
2. Establecer una buena relacin con el nio.
3. Mantener su atencin y transmitir confianza.
4. Seguir el procedimiento descrito en el manual.
TEST DE SCREENING
PRUEBA DE EVALUACIN
PRUEBA DE EVALUACIN
PROCEDIMIENTO DE ADMINISTRACIN
1. Calcular nivel bsico en cada rea (ltimo nivel en
el que obtiene la mxima puntuacin en dos items
consecutivos. Para ello, comenzar a administrar la
escala en la edad de desarrollo estimada y
retroceder en caso necesario).
PROCEDIMIENTO DE ADMINISTRACIN
Puntuacin
bruta.
Percentil.
Percentil.
Puntuaciones
estndar.
PUNTUACIONES ESTNDAR
COMPARACIONES:
- Puntuacin global con la norma.
- Puntuaciones por rea con la norma.
- Puntuaciones subrea con la norma.
- Comparar un rea con otra.
- Comparar subreas de un rea.
- Comparar subreas.
OTRAS:
Consideran los items como posibles objetivos de
programas de intervencin y los procedimientos de
aplicacin como estrategias de intervencin.
PROCEDIMIENTO CASOS DISCAPACIDAD
ES IMPORTANTE:
EN D. MOTRIZ ES IMPORTANTE.....
Postura que normalice el tono muscular para
favorecer los movimientos voluntarios.
Lugar familiar (que no provoque estrs) y tiempo
suficiente.
Conocer y atender a las indicaciones que utilice
para responder.
Proporcionar los apoyos que sean necesarios.
Puede ayudar el profesor, un familiar...
PROCEDIMIENTO CASOS DISCAPACIDAD
EN D. VISUAL ES IMPORTANTE.....
Condiciones de iluminacin.
Permitir explorar el material mediante el tacto.
Gua apropiada para desplazamiento.
Gua verbal adecuada sobre material y tarea.
Ofrecer descanso si se detecta cansancio.
Estar alerta a sus posibles indicadores (giros,
agitacin de manos, balanceos...).
PROCEDIMIENTO CASOS DISCAPACIDAD
EN D. AUDITIVA ES IMPORTANTE.....
Conocer el tipo de sordera.
Conocer su cdigo de comunicacin usual y
permitir utilizarlo. (Y para problemas de habla).
Uso del amplificador usualmente utilizado.