RAA, GNERO E CLASSE E

EDUCAO NO BRASIL

Cristina de Oliveira Figueiredo

Llliam Santos

Ouro Preto, 15 de Fevereiro de 2017

OPORTUNIDADES DESIGUAIS?

Na sua opinio, o que seria isso?

Ser que todas as pessoas tem de fato as mesmas oportunidades? Ou

algumas tem mais sorte do que outras?

O que so oportunidades?

Chances de ganhar dinheiro, frequentar uma escola, ter um trabalho,

uma casa, uma famlia?
POPULAO
Mudana na auto declarao cor/raa;

Negros e brancos no se distribuem de modo equivalente pelo territrio

nacional;

possvel observar importantes mudanas e tendncias sociais.

As desigualdades de gnero e raa so estruturantes da desigualdade social

brasileira.
CHEFIA DE FAMLIA
Nmero de famlias formadas por casais com filhos e chefiadas por
mulheres. Brasil,1999 e 2009.
So considerados na pesquisa ...

renda familiar per capita

localizao dos domiclios (urbano ou rural)

tipos de arranjo familiar, segundo caractersticas do/a prprio/a chefe,

como:
Idade;
Anos de estudo;
Condio de atividade;
Ocupao;
Entre outros dados.
Ao longo dos ltimos anos (1995-2009), a proporo de mulheres chefes de
famlia aumentou mais de 10 pontos percentuais;

IPEA demonstra a vulnerabilidade da mulher, em especial a mulher negra a

chefiar uma famlia;

Houve novos tipos de padres de comportamento dentro das famlias e uma

possvel ampliao da autonomia das mulheres;

A insero das mulheres marcada por diferenas de gnero e raa. Alm de

estarem menos presentes do que os homens no mercado de trabalho, ocupam
espaos diferenciados, trabalhos precrios, especialmente negras, nos servios
sociais e domsticos;

Os dados sobre chefia de famlia, ao mesmo tempo em que atestam o

aumento das mulheres em uma posio predominantemente masculina,
reproduzem algumas das desigualdades encontradas em outras esferas da
sociedade.
EDUCAO
A populao negra (preta e parda) apresenta o maior contingente de pessoas
indigentes e pobres do pas: em 1999 cerca de 34% da populao brasileira
vivia em famlias com renda inferior linha de indigncia (...) Os negros em
1999 representam 45% da populao brasileira, mas correspondem a 64% da
populao pobre e 69% da populao indigente (HENRIQUES, 2001, p. 9,
tabela 5 citado por ROSEMBERG, 2005, p.17). A sobrerepresentao de pobres
e indigentes entre os negros se mantem constante mesmo quando se controlam
outras variveis associadas pobreza: local e regio de residncia, sexo e idade.
 H um fosso a ser superado que combina gnero, raa e educao formal;

A temtica sobre a educao dos negros e educao indgena so

incipientes;

ONGs e C.F/1988;

Comit Nacional de Educao Indgena;

Mulheres se destacam na educao;

Apesar de ter decrescido, o ndice de analfabetismo brasileiro continua alto: 16,7%
na populao de 5 anos e mais (Censo 2000).
QUESTES A SEREM DEBATIDAS
Foi falado na ltima aula a importncia do capital intelectual acima do capital
financeiro, mas pelo artigo de Rosemberg observa-se as desigualdades
regionais, especialmente no NE; a partir disto, como falar de uma
superioridade do capital intelectual sendo que no h investimento do Estado
em regies mais abastadas?

Como a identidade e a diferena so produzidas?

Quais os mecanismos e as instituies que esto ativamente envolvidos na

criao da identidade e de sua fixao?
REFERNCIAS

Retrato das desigualdades de gnero e raa / Instituto de Pesquisa Econmica Aplicada

...[et al.]. - 4 ed. - Braslia: Ipea, 2011. 39 p. : il.

ROSEMBERG, Flvia. Desigualdade de Raa e Gnero no Sistema Educacional

Brasileiro. Trabalho apresentado no Seminrio Internacional Aes afirmativas nas
polticas educacionaisbrasileiras: o contexto ps-Durban. Braslia, 20 a 22 setembro
2005.