PENINGKATAN

TAMADUN
BAB 2 SEJARAH TINGKATAN 4
 TOPIK 1

LATAR
BELAKANG
TAMADUN
OBJEKTIF PEMBELAJARAN :
Murid dapat-
i. Menerangkan ciri-ciri setiap
Tamadun iaitu Yunani, Rom,
India dan China
1.1 LATAR BELAKANG Berkembang di semenanjung Greece dan pulau-
TAMADUN pulau sekitarnya yang dikelilingi Laut Aegean dan
Laut Mediterranean

Bermula dengan pembentukan petempatan manusia

yang dikenali sebagai negara kota atau polis yang
terbentuk hasil gabungan beberapa buah kampung
dan bandar
Terdapat banyak negara kota dan setiap negara kota
YUNANI
mengandungi sebuah kota yang dikelilingi oleh
kawasan pertanian dan di dalam kota terdapat pasar,
kubu, kuil dan Istana

Setiap negara kota memiliki corak pemerintahan dan

undang-undang tersendiri dan memiliki beberapa
tuhan

Masyarakat dalam setiap negara kota sentiasa

bersatu padu namun peperangan sering berlaku
antara negara kota tersebut.
1.1 LATAR BELAKANG Lahir di kawasan Bukit Palatine yang terletak
TAMADUN berhampiran dengan Sungai Tiber di Lembah Latium
yang diambil oleh masyarakat Latin

Semasa pemerntahan Romulus pada tahun 753 S.M

lembah ini telah berkembang dan menjadi penting

Pada abad ke 2 M pemerintah Rom telah

ROM
mewujudkan majlis perbandaran di setiap bandar
yang akan menjalankan pentadbiran tanpa diganggu
oleh pentadbiran pusat

Kewujudan Majlis Perbandaran telah membawa

kepada kamajuan dan keselesaan hidup di bandar

Pembinaan bandaraya yang terancang dengan

pelbagai kemudahan seperti bekalan air, sistem
pemanas, rumah ibadat, teater, tempat mandi awam
dan istana.
1.1 LATAR BELAKANG Keruntuhan Tamadun awal di India iaitu tamadun Indus
TAMADUN dikaitkan dengan kedatangan orang Aryan yang telah
membawa satu budaya dan tahap baru iaitu Zaman
Vedik kepada masyarakat Indus
Zaman Vedik merupakan permulaan kehidupan
beragama masyarakat t kerana lahirnnya agama Hindu

Setelah beberapa ketika bertapak di Lembah Indus,

INDIA perhatian masyarakat beralih ke Lembah Ganges.
Pada zaman ini terdapat golongan pemerintah yang
terdiri daripada raja dan dua bentuk kerajaan iaitu
janapada (Kerajaan Kecil) dan Mahajanapada (Kerajaan
Besar
Semasa pemerintahan Chandagupta Mauyra kerajaan-
kerajaan kecil telah disatukan dalan lahir empayar
pertama di India semasa pemerintahan Mauyra
apabila seluruh India Utara disatukan.
Dinasti Maurya mencapai kegemilangan ketika
pemerintahan Asoka
1.1 LATAR BELAKANG
TAMADUN Terletak di Lembah Hwang Ho dan meluas hingga ke
bahagian Selatan China

Perluasan kuasa bermula dengan kemuncuan Dinasti

Chin yang diasaskan oleh maharaja Shih Huang Ti
sehingga terbentuknya sebuah empayar

CHINA
Maharaja Shih Huang Ti memperluaskan kuasa
jajahan takluknya sehingga Sungai Merah di Vietnam

Banyak peperangan berlaku dan perluasan kuasa

dengan jajahan takluk yng luas dapat disatukan di
bawah sebuah pusat pemerintahan samasa zaman
empayar

Kelahiran empayar yang pertama menandakan satu

peningkatan dalam Tamadun China
KBAT
Pada pendapat anda,
mengapakah dasar
perluasan kuasa tidak
dibenarkan pada masa
kini?
 TOPIK 2

ASPEK PENINGKATAN
TAMADUN
OBJEKTIF PEMBELAJARAN :
Murid dapat-
i. Menyatakan aspek peningkatan
tamadun di India, China, Rom dan
Yunani.
ii. Menyenaraikan sumbangan
tamadun India, China, Rom dan
Yunani.
 TOPIK 2

ASPEK PENINGKATAN
TAMADUN

2.1 PEMERINTAHAN
&PENTADBIRAN
YUNANI
 PERKEMBANGAN SISTEM PEMERINTAHAN
DI YUNANI

MONARKI
Pemerintahan diketuai oleh raja
yang berperanan sebagai ketua
hakim, ketua tentera dan ketua
agama
OLIGARKI
Pemerintahan terletak dalam
tangan beberapa orang konsul

ARISTOKRASI
Pemerintahan oleh golongan bangsawan yang kaya

TIRANI
Pemerintahan oleh Diktator iaitu
daripada golongan kaya atau
tentera yang mempunyai kuasa
yang tidak terhad dan bersikap
zalim
DEMOKRASI
Pemerintah atau kerajaan yang
diatdbir oleh wakil yang dipilih
oleh rakyat melalui pilihanraya
CIRI-CIRI SISTEM
PEMERINTAHAN Mengamal
DI SPARTA Sistem
Pemerintahan
Tentera

Melahirkan
Sistem Ciri-Ciri tentera yang
pertahanan Sistem mempunyai
diberi perhatian Pemerintahan semangat
yang penting Di Sparta patriotik yang
tinggi

Anak lelaki
dilatih awal
untuk menjadi
askar yang baik
 SISTEM
PEMERINTAHAN Terdapat Dewan Perhimpuanan dan Majlis
DI ATHENS
Semua warganegara lelaki dewasa berpeluang
menjadi anggota Dewan Perhimpunan

Keanggotaan ahli Dewan Perhimpunan antara enam

bulan sehingga setahun

CIRI-CIRI SISTEM
PEMERINTAHAN Dewan perhimpunan bersidang 3 kali dalam sebulan
DI ATHENS
Setiap ahli Dewan boleh mengemukakan cadangan
tentang Dasar Kerajaan.

Majlis mengendalikan segala keputusan Dewan

Perhimpunan

Ahli Majlis, Majistret dan Juri dilantik oleh Dewan

KBAT
Berdasarkan
pengetahuan sejarah
anada, nayatakan
kelebihan sistem
demokrasi yang
diamalkan di Malaysia
ROM
 SISTEM REPUBLIK
Pada awalnya Rom DI ROM
mengamalkan Sistem
pemerintahan beraja
secara mutlak
Rom diperintah Rom membentuk
oleh raja-raja kerajan tanpa kuasa
Etruscan mutlak iaitu Sistem
KEWUJUDAN Republik
SISTEM
Raja Etrscan REPUBLIK DI
bukan berasal ROM
dari masyarakat Golongan
Latin Bangsawan
Masyrakat
Latin tidak (Patrician) memimpin
menyenangi golongan
raja-raja pemberontak
Etruscan

18
 SISTEM REPUBLIK
Sistem Republik DI ROM
diperintah oleh dua
orang konsul
Konsul dilatntik Beliau berjaya
oleh Dewan menguasai angkatan
Senat tentara dan Dewan
Senat serta
Dengan Adanya PENAMATAN menggunakan
2 Orang Konsul SISTEM gelaran Maharaja
Maka Antara REPUBLIK
Mereka Tidak DI ROM
Julius Caesar
Ada Yang Lebih
menamatkan sistem
Berkuasa Rom republik dan menjadi
mencapai taraf diktator
empayar di
bawah
pemerintahan
Julius Caesar
19
KBAT
Malaysia mengamalkan
sistem Raja
Berperlembagaan. Pada
pendapat anda mengapakah
kedudukan raja masih
dijunjung di Malaysia
sehingga ke hari ini
 TOPIK 2

ASPEK PENINGKATAN
TAMADUN

2.2 PERUNDANGAN
ROM
 PERKEMBANGAN SISTEM SISTEM
PERUNDANGAN DI ROM

Undang-undang yang digunakan Undang-undang pertama ialah

berbentuk undang-undang bertulis HUKUM 12 yang dipahat pada
kayu dan dikenali sebagai PAPAN
DUA BELAS dan diletakan
ditempat awam

Usaa Maharaja Justinian mengumpulkan, menyatukam dan

membukukan undang-undang tersebut telah melahirkan Kod
Undang-Undang Rom atau dikenali dengan
UNDANG-UNDANG JUSTINIAN

Undang-undang ROM Prinsip undang-undang Rom ialah

terdiri daripada 3 cabang semua manusia sama disisi undang-
iaitu undang-undang Sivil, undang, seseorang tidak bersalah
Undang-undang Rakyat, sehingga terbukti bersalah,
dan Undang-undang keadilanterhadap setiap inividu dan
Natural hukuman berasaskan bukti yang cukup
CHINA
PERBANDINGAN CIRI SISTEM PERUNDANGAN ANTARA DISNATI CHIN DAN KHAN

Undang yang
tegas dapat
mengawal Tidak harus
Berteraskan tingkahlaku ada belas
falsafah kasihan dalam
legalisme menjalankan
undang
DINASTI
CHIN Pegawai
Raja yang Penguatkuasa
menggubal Undang
undang- dilantik oleh
undang DINASTI Maharaja
KHAN

Raja
Berteraskan bertanggung-
ajaran Menekankan
jawab
Confucius keperluan raja
menjaga
mempunyai
keharmonian
pekerti yang
masyarakat
baik
KBAT
Undang-undang dicipta untuk
memastikan keadilan wujud
dalam masyarakat.Pada
pandangan anda mengapakah
masih wujud ketidakadilan
dalam sesetengah kes yang
berlaku?
 TOPIK 2

ASPEK PENINGKATAN
TAMADUN

2.3 PERLUASAN
KUASA
 PERLUASAN KUASA

PERKAITAN TOKOH YANG MELAKUKAN PERLUASAN KUASA

DENGAN TAMADUNNYA

1 2
TOKOH Alexander The Great
Augustus Caesar
Philip II
as
TAMADUN YUNANI ROM

3
Chandraupta Mauyra
Bindusara Shih Huang Ti
Asoka Han Wu Ti
as as

INDIA CHINA
 PERKAITAN TOKOH DAN SUMBANGANNYA DALAM USAHA
MELUASKAN KUASA

1 2
TOKOH Alexander The Great Augustus Caesar
as
Mengasai Bratain, Sepanyol,
SUMBANGAN Menguasai Parsi,Mesir, Kawasan Sg Rhain, Danube,
Turkistan dan Samarkand Laut Hitam, Pergunungan
serta menguasai seluruh Atlas, Afrika Utara,
kawasan Laut Macedonia, Sebahagian Turki
Mediterranean dan Palestin
3
Chandraupta Mauyra Shih Huang Ti
as as
Menguasai seluruh India Menghapuskan kuasa
Utara, Menakluk Punjab dan golongan bangsawan dengan
menewaskan Selecus yang melantik gabenor dan
memerintah empayar panglima tentera. Membina
Selecuid di Syria dan kawasan Tembok Besar China dan
sempadan India Barat bermulana Sistem Empayar
KBAT
Perluasan kuasa
membawa pelbagai
kesan kepada mereka
yang terlibat.Jelaskan.
 TOPIK 2

ASPEK PENINGKATAN
TAMADUN

2.4 PENINGKATAN
EKONOMI
YUNANI
KEMEROSOTAN
EKONOMI Keadaan bentuk
TAMADUN muka bumi yang
YUNANI tidak sesuai
dengan
pertanian

Pengenalan
cukai
Terpaksa
Sebab menyebabkan
mendapat
Kemerosotan kenaikan harga
bekalan
Ekonomi barang dan
makanan
YUNANI penduduk
daripada luar
berpindah ke
tempat lain

Kegiatan
perdagangan
dijalankan di
negara kota
dikenakan cukai
INDIA
PERKEMBANGAN Aktiviti perdagangan dalaman iaitu antara kawasan
EKONOMI kaasan di dalam wilayah India
TAMADUN INDIA
Aktiviti perdagangan luar iaitu dengan Macedonia, Sri
Lanka, Rantau Asia Tengah dan Asia Tenggara

Penghasilan senjata, gading gajah, emas, dan berlian

di Anga, Kalinga dan Karusa

SEBAB Kewujudan persatuan perdagangan dan perusahaan

PERKEMBANGAN ( stresthin) yang mengawal harga, kualiti dan gaji
EKONOMI pekerja
TAMADUN INDIA
Penggunaan mata wang sebagai medium jual beli

Perkembangan sektor perusahaan seperti

pengeluaran tekstil, kain kapas dan sutera
Pengenalan cukai terhadap hasil dagangan seperti
hasil pertanian dan hasi buah-buahan bagi menyara
anggota tentera , para pentadbir dan raja
KBAT
Anda telah dilantik menjadi
Menteri Kewangan Malaysia.
Apakah dasar-dasar yang akan
anda laksanakan untuk
meningkatkan ekonomi
negara?
 TOPIK 2

ASPEK PENINGKATAN
TAMADUN

2.5 PENDIDIKAN
YUNANI
 CIRI-CIRI PENDIDIKAN DI YUNANI

a) ATHENS b) SPARTA

i. Bertujuan melahirkan manusia i. Bertujuan melahirkan

yang seimbang dari segi rohani warganegara tentera yang
1 2
dan jasmani sempurna gagah dan setia
kepada negara
ii. Manusia yang cemerlang ialah
manusia yang memenuhi ii. Mementingkan latihan fizikal
tuntutan fizikal dan mental
iii. Mementingkan kemahiran
iii. Menitikberatkan pendidikan, menggunakan senjata
sukan muzik, kesusasteraan,
seni beridato, membaca,
menghafal dan menulis

iv. Manusia yang cemerlang dapat

memberikan kesejahteraan
kepada masayarakat
CHINA
 Matlamatnya adalah untuk lulus peperiksaan awam
kerajaan yang penting untuk pentadbiran

Terdapat tiga peringkat pendidikan iaitu rendah,

menengah dan tinggi

CIRI SISTEM Peringkat rendah tertumpu kepada mengenal dan

PENDIDIKAN menghafal tulisan ideogram dan sembilan buah buku
suci tanpa memahami maknanya
DI CHINA

Peringkat menengah tertumpu kepada karanngan

dan sastera

Peringkat tinggi tertumpu kepada menterjemah buku

suci
 Peperiksaan awam mempunyai tiga tahap iaitu
pertama Hsiu Tai. Kedua Chun-Jen, dan ketiga
Chin- Shih

Hsiu-Ti setaraf dengan ijazah pertama dan dijalankan

di daerah

PEPERIKSAAN Chu-Jen setaraf dengan sarjana dan dijalankan di ibu

AWAM DI kota daerah
CHINA

Chin-Shih setaraf dengan doktor falsafah dan

dijalankan di Istana iaitu depan maharaja

Peperiksaam tahap pertama diadakan dua kali dalam

tempoh tiga tahun, peperiksaan tahap kedua dan
ketiga diadakan tiga tahun sekali
INDIA
 Agama Hindu menjadi teras pendidikan

Didominasi oleh kaum lelaki.Kaum wanita tidak

berpeluang menimba ilmu pengetahuan

Pembelajaran kitab-kitab veda dan bahasa sanskrit

merupakan medium pengajaran yang penting

CIRI-CIRI Menggunakan kaedah hafalan untuk mendalami

SISTEM kitab-kitab veda
PENDIDIKAN Pendidikan berteraskan agama Hindu dan Budha
TAMADUN adalah untuk menyediakan manusia menghadapi hari
INDIA selepas mati

Pendidikan tinggi diberikan di kolej Brahman

Untuk mencapai taraf Brahmin yang berpendidikan

seseorang perlu menghafal peraturan ritual, mentera
dan lagu-lagu agama serta mempelajari karya
saintifik dan falsafah.
KBAT
Jelaskan kesan sekiranya
masyarakat tidak
memberi perhatian yang
sewajarnya terhadap
pendidikan?
 TOPIK 2

ASPEK PENINGKATAN
TAMADUN

2.6 FALSAFAH
 PERKAITAN TOKOH FALSAFAH DAN SUMBANGANNYA

1 2
TOKOH Herodotus Thucydides
as

SUMBANGAN
Menghasilakan karya Pengasas sejarah Saintifik.
History Of Persion Wars. Menghasilkan karya History
Merupakan Bapa Sejarah Of Peloponnesian War.

3
Plato Aristotle
as as

Menghasilkan karya Politics.

Menghasilkan karya Republic. Penerbitannya mengandungi
Mengasaskan akademi ilmu logik, metafizik, etika,
falsafah di Athens politik, fizik, astronomi dan
geologi.
 TOPIK 2

ASPEK PENINGKATAN
TAMADUN

2.7 SAINS DAN

TEKNOLOGI
YUNANI
 PERKAITAN TOKOH SAINS DAN TEKNOLOGI TAMADUN YUNANI
DAN SUMBANGANNYA

1 2
TOKOH THALES PYTHAGORAS
as

SUMBANGAN Memperkenalkan Teorem

Pythagoras yang
Mengembangkan imu mengembangkan ilmu
geometri Mesir Purba geometri Mesir Purba dan
Babylon.

3
HIPPOCRATES ARCHIMEDES
as as

Bergelar bapa perubatan dan Ahli matematik dan

dikaitkan dengan profesion fizik.mengemukan teori
perubatan moden dan pakar berhubung dengan isi padu
dalam bidang anatomi air dan graviti.
 TOPIK 2

ASPEK PENINGKATAN
TAMADUN

2.8 SENI BINA

 PERKAITAN SENIBINA DALAMN TAMADUN MANUSIA DAN
FUNGSINYA
QU
1 2
SENIBINA TEMBOK BESAR CHINA COLLOSEUM
as

FUNGSI Untuk pertahanan Tempat pahlawan Rom

daripada serangan musuh bertarung dan sebagai teater
3
PARTHENON PANTHEON
as as
Tempat memuja dan
Mengingati kejayaan menyimpan patung dewa
membebaskan diri daripada serta tempat menjalanakan
kerajaan Parsi kerja awam

ACROPOLIS AQUEDECT
as as

Pusat pentadbiran atau ibu Saluran air di ROM

negeri di Athens
KBAT
Pada pandangan anda
mengapakah generasi
masa lampau mampu
membina senibina
yang menarik dan
unik?
 TOPIK 3

SUMBANGAN
TAMADUN
OBJEKTIF PEMBELAJARAN :
Murid dapat-
i. Membandingbezakan Sukan
Olimpik semasa zaman
Tamadun Yunani dengan
Sukan Olimpik zaman moden
YUNANI
PERBANDINGAN SUKAN OLIMPIK ZAMAN YUNANI DENGAN
ZAMAN OLIMPIK ZAMAN MODEN

Terhad
kepada kaum Hadiah
lelaki sahaja pemenang
Diadakan di
Olympia ialah acara
kalung daun
zaitun
SUKAN
OLIMPIK
Pertandingan Z.YUNANI
Bertujuan
antara negara mengeratkan
diadakan 4 hubungan
tahun sekali SUKAN
OLIMPIK
Z.MODEN

Diadakan secara Hadiah

bergilir-gilir di pemenang
negara yang Terbuka
ialah pingat
ingin kepada lelaki
emas, perak
menganjurkanya dan
dan gangsa
perempuan
 TOPIK 4

KEMUNCULAN
AGAMA DAN AJARAN
UTAMA DUNIA
OBJEKTIF PEMBELAJARAN :
Murid dapat-
i. Menyenaraikan agama dan ajaran
utama dunia.

ii. Menyatakan prinsip-prinsip

utama setiap agama dan ajaran
dunia.
 Percaya bahawa Tuhan mempunyai tiga fungsi utama
iaitu Mencipta (Brahman), Memelihara ( Vishnu) dan
membinasa (Siva)

Percaya akan hukum karma yang bersabit dengan

kalakuan manusia semasa hidup dan kelahiran
semula selepas mati

AGAMA Kelahiran semula manusia bergantung kepada karma

HINDU dan tujuan hidup adalah untuk mencapai Moksya
iaitu kebebasan mutlak

Sesiapa yang mencapai Moksya akan bersatu dengan

tuhan dan tidak akan lagi ke dunia

Seseorang perlu berbuat baik semasa hidup agar

dapat mencapai Moksya
 Berasaskan kepada empat kebenaran mulia iaitu
dukka atau penderitaan, nirodha iaitu nafsu yang
membawa penderitaan, Samudaya atau sebab
penderitaan dan marga iaitu cara-cara memadam
nafsu dan keinginan

Empat kebenaran mulia dapat dicapai melalui lapan

jalan iaitu kepercayaan yang betul, tujuan yang
AGAMA betul, pertuturan yang baik, perbuatan yang baik,
BUDDHA hidup yang baik, usaha yang baik, fikiran yang baik
dan renungan yang baik

Kebenaran yang ditemui dipercayai dapat

melepaskan diri manusia dari kesengsaraan.
 Berpegang kepada dua kitab suci iaitu Old
Testament dan New Testament (Bible)

AGAMA Aktiviti agama dilakukan pada hari Ahad

KRISTIAN

25 Disember diraikan sebagai Hari Natal.

 Berteraskan aqidah dan syariah

Al-Quran dan al-Sunnah (hadis) sebagai petunjuk

AGAMA Orang Islam wajib meyakini Rukun Iman dan

ISLAM Rukun Islam

Rukun Iman ialah percaya kepada Allah S.W.T, percaya

kepada malaikat, percaya kepada nabi dan rasul,
percaya kepada hari kiamat dan percaya kepada
qadha dan qadar
Rukun islam ialah pengakuan tiada Tuhan selain Allah
dan Nabi Muhammad itu pesuruh Allah, solat lima
waktu sehari semalam, berzakat, berpuasa dalam
bulan Ramadan dan menunaikan haji
 Tokoh Confucius disembah sebagai dewa penting

Menekankan prinsip moral yang tinggi seperti

berperikemanusiaan (ren), kesusialaan (li) dan
CONFUCIANISME kataatan kepada ibubapa (Xiao)

Seseorang harus mendapatkan pendidikan untuk

mencapai ketingguan moral.
 Menumpukan konsep Tao yang bermaksud Jalan

Setiap tindakan ditentukan oleh Tao dan manusia

tidak harus bertindak terhadap apa apa yang
berlaku (wu-wei)

TAOISME
Tindakan manusia terhadap apa yang berlaku akan
merosakkan dunia kerana bertentangan dengan
wu-wei

Tidak menyetuji bahawa manusia boleh mengubah

sesuatu kearah kebaikan
KBAT
Rakyat Malaysia meraikan
perayaan pelbagai kaum
sepanjang tahun. Pada
pendapat anda, bagaimanakah
acara seperti rumah terbuka
dapat mengeratkan hubungan
antara kaum?