Curso Promocion en La Funcion

Curso-Taller
Programa de Promocin en la Funcin

por Incentivos en Educacin Bsica
www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx
Bienvenida
Con la finalidad de fortalecer la difusin del programa de Promocin en la Funcin
por Incentivos, que sustituye a Carrera Magisterial, entre el Magisterio de Educacin
Bsica, se presenta este curso-taller.
El objetivo fundamental es contribuir y mejorar el conocimiento y comprensin del

Programa por parte del personal con funciones docentes, tcnico-docentes, de
direccin, supervisin y asesora tcnica pedaggica interesado en participar en l,
as como de aquellos vinculados con su operacin en las entidades federativas.
El curso-taller consiste en una exposicin didctica, mediante una presentacin

grfica, de cada uno de los diez captulos que integran el programa de Promocin en
la Funcin por Incentivos.
Cada mdulo del curso taller inicia con la presentacin de los aspectos ms
relevantes de los captulos del Programa y, en algunos casos, se aportan elementos
contextuales para facilitar la comprensin de los temas que se exponen.
Una vez cubierta la exposicin de cada captulo del Programa y con el propsito de
reforzar el conocimiento adquirido, al final de cada mdulo se incluye un ejercicio de
evaluacin para corroborar su comprensin. ste considera reactivos de opcin
mltiple, relacin de enunciados y preguntas de falso o verdadero, entre otros. En
todos los casos se ofrece un cuadro con las respuestas correctas para cada
ejercicio.
De este modo, el magisterio individualmente tendr la oportunidad de valorar lo

aprendido e identificar donde es necesario detenerse para revisar con mayor detalle
el tema.
I
ndice
Mdulo I. Marco Legal
Mdulo II. Principios Rectores
Mdulo III. Objetivos
Mdulo IV. Distribucin de Competencias
Mdulo V. Procesos de Evaluacin
II
ndice
Mdulo VI. Participantes
Mdulo VII. Incentivos
Mdulo VIII. Asignacin de Incentivos
Mdulo IX. Trayectorias e Incidencias
Mdulo X. Generales
III
Curso-Taller
Mdulo I
5
Marco Legal
Propsito:
Dar a conocer, mediante una sntesis, el soporte legal que fundamenta la creacin del programa
de Promocin en la Funcin por Incentivos en Educacin Bsica.
Documentos de Apoyo:
- Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos.

- Ley General de Educacin.
- Ley General del Servicio Profesional Docente.
- Ley del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin.
- Programa de Promocin en la Funcin por Incentivos en Educacin Bsica.
Mdulo I 6
Marco Legal
A diferencia de los sistemas de estmulos anteriores para el Magisterio de Educacin

Bsica, el programa de Promocin en la Funcin por Incentivos, se fundamenta en:
Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos (Artculos 3 y 73)
Ley General de Educacin
Ley General del Servicio Profesional Docente
Ley del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin
Mdulo I 7
Marco Legal
Comenzaremos a revisar la Constitucin Poltica de los Estados Unidos

Mexicanos, la cual en sus artculos 3 y 73 establece, entre otros
aspectos, que el acceso al servicio docente y las diferentes promociones
se llevarn a cabo mediante concursos de oposicin que garanticen la
idoneidad de los conocimientos y capacidades que correspondan; la
creacin del Sistema Nacional de Evaluacin Educativa y del Servicio
Profesional Docente.
Mdulo I 8
Marco Legal
Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos
Artculo 3 II. El Estado garantizar la calidad en la educacin obligatoria (), y la idoneidad de los
docentes y los directivos para el mximo logro de aprendizaje en los educandos.
Ser nacional
III. El acceso al servicio
Contribuir docente y la promocin, se
a la llevarn a cargo mediante
concursos de oposicin. La
mejor ley reglamentaria fijar los
Todo individuo tiene convivencia criterios, los trminos y
Ser derecho a recibir humana condiciones de la evaluacin
democrtico educacin. obligatoria para el acceso, la
promocin el reconocimiento
y la permanencia en el
servicio profesional con
pleno respeto a los derechos
Ser de calidad constitucionales de los
trabajadores de la
educacin.
Mdulo I 9
Marco Legal
Artculo 3 IX. Para garantizar la prestacin de servicios educativos de calidad, se crea el Sistema Nacional
de Evaluacin Educativa.
Para ello deber:

La Coordinacin o Disear y realizar las
de dicho sistema mediciones que
estar a cargo del correspondan a
componentes, procesos
Instituto Nacional
o resultados del sistema.
para la Evaluacin
de la Educacin. o Expedir los lineamientos
a los que se sujetarn las
autoridades educativas
o Generar y difundir
informacin relevante.
Mdulo I 10
Marco Legal
Artculo 73 XXV. Para establecer el Servicio Profesional Docente en trminos del artculo 3 de esta
Constitucin ()
TRANSITORIOS
Mdulo I 11
Marco Legal
Ley General de Educacin
Para ejercer la docencia en instituciones establecidas por el Estado, los maestros
Artculo 21 debern satisfacer los requisitos que, en su caso, sealen las autoridades
competentes ()
() Las autoridades educativas, de conformidad con lo que

establece la Ley General del Servicio Profesional Docente,
establecern la permanencia de los maestros frente a grupo,
con la posibilidad para stos de ir obteniendo mejores condiciones
y mayor reconocimiento social.
Las autoridades educativas otorgarn:

Reconocimientos, distinciones, estmulos y recompensas.
Establecern mecanismos de estmulos a la labor docente con
base en la evaluacin.
Mdulo I 12
Marco Legal
Artculo 7. En
materia del Servicio Artculo 10
Profesional Docente,
para la Educacin Corresponde a la
Bsica y Media SEP, entre otras,
Superior, las atribuciones
Capitulo III corresponde al siguientes ()
INEE, entre otras,
las siguientes
atribuciones ()
De la distribucin
de competencias
Fraccin IX.
Fraccin VI.
Aprobar los
Establecer el
componentes de
programa y
la evaluacin del
expedir las reglas
programa a que
a que se refiere el
se refiere el
artculo 37 de
artculo 37 de
esta Ley; ()
esta Ley, y ()
Mdulo I 13
Marco Legal
Capitulo V De la Promocin en la Funcin
Las disposiciones de este Captulo tienen por objeto regular las

Artculo 34 promociones distintas a las previstas para cargos con funciones de
direccin y de supervisin en la Educacin Bsica y Media Superior
La Promocin del personal a que se refiere el presente Captulo no

Artculo 35 implicar un cambio de funcin y podr ser permanente o temporal con
posibilidad de hacerse permanente
Mdulo I 14
Marco Legal
Las promociones a que se refiere este Captulo debern incluir los criterios
siguientes:
I. Abarcar diversos aspectos que motiven al personal Docente o Personal
con Funciones Directivas y de Supervisin.
Artculo 36 II. Considerar Incentivos temporales o permanentes;
III. Ofrecer mecanismos de acceso al desarrollo profesional;
IV. Fomentar el mejoramiento en el desempeo ();
V. Garantizar la idoneidad de conocimientos, capacidades y aptitudes ();
VI. Generar incentivos para atraer al Personal Docente con buen desempeo
()
Las Autoridades Educativas Locales operarn conforme a las reglas que emita
Artculo 37 la Secretara, un programa para que el personal de Educacin Bsica pueda
obtener incentivos adicionales, permanentes o temporales ().
Mdulo I 15
Marco Legal
Sern beneficiarios del Programa a que se refiere el artculo anterior quienes:

I. Destaquen en los procesos de evaluacin de desempeo ()
Artculo 38 II. Se sometan a los procesos de evaluacin adicionales ()
III. Renan las dems condiciones que se establezcan en el programa.
En el programa a que se refiere el artculo 37 se establecer el nivel de acceso

Artculo 39 y los sucesivos niveles de avance, de acuerdo con lo autorizado por la
Secretara (). Los beneficios del Programa tendrn una vigencia hasta de
cuatro aos cuando se trate de una incorporacin al primer nivel.
Quienes participen en alguna forma de Promocin en la funcin distinta a lo

Artculo 40 establecido en este Captulo, autoricen o efecten algn pago o
contraprestacin u obtengan algn beneficio, incurrirn en responsabilidad y
sern acreedores a las sanciones correspondientes.
Mdulo I 16
Marco Legal
Ttulo Cuarto.
De las Condiciones Institucionales
CAPTULO I
De la Formacin Continua, Actualizacin y Desarrollo Profesional
()
Artculo 60. La oferta de formacin continua deber:

I. Favorecer el mejoramiento de la calidad de la educacin;
II. Ser gratuita, diversa y de calidad en funcin de las necesidades de desarrollo del personal;
III. Ser pertinente con las necesidades de la Escuela y de la zona escolar;
IV. Responder, en su dimensin regional, a los requerimientos que el personal solicite para su
desarrollo profesional.;
V. Tomar en cuenta las evaluaciones internas de las escuelas en la regin de que se trate y,
VI. Atender a los resultados de las evaluaciones externas que apliquen las Autoridades
Educativas, los Organismos Descentralizados y el Instituto.
Mdulo I 17
Marco Legal
Ley del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin
En materia de Servicio Artculo 28

Profesional Docente, para la
educacin bsica y media
superior que imparta el
Estado, corresponden al
Instituto las atribuciones Aprobar los
siguientes: componentes de la
evaluacin del
programa a que se
refiere el artculo 37
de la Ley General
del Servicio
Profesional
Docente, y ()
Mdulo I 18
Evaluacin
A continuacin y para verificar la comprensin del

contenido de este apartado, se le solicita marcar con una
X si el enunciado que se presenta en cada caso es
verdadero o falso.
Mdulo I 19
Evaluacin
1. Para garantizar la prestacin de servicios educativos de calidad, se crea el
Sistema Nacional de Evaluacin Educativa. El Instituto Nacional para la
Evaluacin de la Educacin ser responsable de coordinar dicho sistema.
Verdadero Falso
2. Corresponde a la SEP: Establecer el Programa y expedir las reglas a que se

refiere el artculo 37 de la Ley.
Verdadero Falso
Mdulo I 20
Evaluacin
3. Corresponde al INEE: Aprobar los componentes de la evaluacin del programa

a que se refiere el artculo 37 de la Ley.
Verdadero Falso
4. La Evaluacin del Desempeo se debe aplicar a escuelas particulares.
Verdadero Falso
Mdulo I 21
Evaluacin
5. En el Programa de Promocin en la Funcin por Incentivos participa el
Magisterio de Educacin Bsica de los sostenimientos de origen Federal,
Federalizado y Estatal.
Verdadero Falso
6. Las reglas de este Programa se fundamentan en Acuerdos especficos de

carcter laboral.
Verdadero Falso
Mdulo I 22
Evaluacin
Mdulo I 23
Evaluacin
7.-
7. Artculo 34 a) __________ Quienes participen en alguna forma de Promocin
Artculo 34
en la funcin distinta a lo establecido en este Captulo, autoricen o
efecten algn pago o contraprestacin u obtengan algn beneficio,
incurrirn en responsabilidad y sern acreedores a las sanciones
correspondientes.
8.-
8.Artculo 35
Artculo 35 b) __________ La Promocin del personal a que se refiere el
presente Captulo no implicar un cambio de funcin y podr ser
permanente o temporal con posibilidad de hacerse permanente
9.-
9. Artculo 39 c) __________ Las disposiciones de este Captulo tienen por objeto
Artculo 39
regular las promociones distintas a las previstas para cargos con
funciones de direccin y de supervisin en la Educacin Bsica y
Media Superior
10.- 40
10. Artculo d) __________ En el programa a que se refiere el artculo 37 se
Artculo 40 establecer el nivel de acceso y los sucesivos niveles de avance, de
acuerdo con lo autorizado por la Secretara (). Los beneficios del
Programa tendrn una vigencia hasta de cuatro aos cuando se trate
de una incorporacin al primer nivel.
Mdulo I 24
Respuestas
Preguntas Respuestas
1 Verdadero
2 Verdadero
3 Verdadero
4 Verdadero
5 Verdadero
6 Falso
7 c
8 b
9 d
10 a
Mdulo I 25
Resultados
En este mdulo
obtuve los siguientes
resultados:
Mdulo I 26
Curso-Taller
Mdulo II
28
Principios Rectores
Propsito:
Identificar de forma resumida los aspectos fundamentales que rigen la Promocin en la

Funcin por Incentivos en Educacin Bsica.

Mdulo II 29
Principios Rectores
1 Reglas, operacin y supervisin del programa de la Promocin en la Funcin
por Incentivos.
2 Impulsa la calidad de la educacin.
3 Resultados destacados.
4 Participacin voluntaria e individual.

Acceso, confirmacin y ascenso en el programa de Promocin en la Funcin
5 por Incentivos no implica cambio de funcin.
6 Incentivos temporales o permanentes.
7 Zonas de alta pobreza y alejadas de las zonas urbanas.
8 Procesos de Evaluacin del Desempeo.
9 Participacin en promociones y reconocimientos.
10 Personal incorporado al Programa de Carrera Magisterial.
Mdulo II 30
Principios Rectores
Los principios rectores enfatizan los rasgos fundamentales del programa de Promocin en la
Funcin por Incentivos
La SEP, a travs de la CNSPD, es la instancia
Instancia responsable de emitir las reglas para la

Responsable 1 operacin, as como de la supervisin del
programa de Promocin el la Funcin por
Incentivos.
Mdulo II 31
Principios Rectores
El SPD, mediante la Promocin en la Funcin

por Incentivos, impulsa la calidad de la
educacin, as como el compromiso y la
Propsito 2
constancia del personal, adems del
desempeo destacado y sobresaliente en sus
funciones.
Mdulo II 32
Principios Rectores
Quienes participan debern realizar las

siguientes funciones:
- Docentes
- Tcnico docentes
- Direccin
Participantes 3 - Supervisin
- Asesora tcnica pedaggica
Sern acreedores de incentivos econmicos,

al obtener resultados destacados en la
Evaluacin del Desempeo y sobresalientes
en la Evaluacin Adicional.
Mdulo II 33
Principios Rectores
Quien participe debe tomar en cuenta que lo

har de manera voluntaria e individual y por lo
tanto ser responsable de conocer y cumplir
las reglas que rigen el Programa
4
Caractersticas
de la
participacin
Acceder al primer nivel de Incentivos,
5 confirmarlo o ascender a los subsecuentes,
no implica un cambio de funcin. Los
participantes se desarrollaran
profesionalmente, mejorarn su prctica
educativa, as como sus condiciones de vida.
Mdulo II 34
Principios Rectores
Caractersticas de los incentivos:
- Econmico
- Temporal o permanente, al obtener el

permanente, se puede conservar durante toda
Incentivos la vida laboral
6
- Independiente al sueldo
- Repercute en el aguinaldo y la prima vacacional
- Se considera para efectos de la seguridad

social (pensiones)
Mdulo II 35
Principios Rectores
Quienes laboren en centros de trabajo

ubicados en zonas de alta pobreza y
alejados de las zonas urbanas y
Privilegia al alcancen resultados con nivel de bueno
personal que
labora en 7 en la Evaluacin del Desempeo y
condiciones
desfavorables satisfactorios en la Evaluacin Adicional,
recibirn porcentajes mayores de
incentivos, en los trminos establecidos
en este Programa.
Mdulo II 36
Principios Rectores
La asignacin de los incentivos estar sujeta a:
- Los resultados de la Evaluacin del

Desempeo
- Los resultados de la Evaluacin Adicional
- El presupuesto anual disponible (Federal y
Asignacin de Estatal)
incentivos y 8
financiamiento El Programa operar a partir de:
- El presupuesto regularizable de Carrera

Magisterial
- Presupuesto regularizable del propio
Programa
- Recursos que se autoricen adicionalmente
Mdulo II 37
Principios Rectores
Los beneficiarios de este Programa, tambin

podrn optar por participar en las diferentes
promociones y reconocimientos establecidos en la
LGSPD.
9
Desarrollo
Profesional
A la entrada en vigor del Programa, la situacin
Carrera de quienes ostentan estmulos de Carrera
Magisterial Magisterial queda como sigue:
10
- Conservarn el monto del estmulo con las
repercusiones aprobadas
- Dicho monto no tendr modificacin alguna
durante su vida laboral
Mdulo II 38
Evaluacin
A continuacin deber resolver las siguientes preguntas,

seleccionando si es falsa o verdadera la situacin que se
plantea:
Mdulo II 39
Principios Rectores - Evaluacin
1. La SEP a travs de la CNSPD, es la responsable de emitir las reglas para la operacin del
Programa.
Verdadero Falso
2. Participa en el Programa el personal con funciones docentes, tcnico docentes, de

Direccin, de Supervisin y de Asesora Tcnico Pedaggica.
Verdadero Falso
3. La participacin en el Programa es obligatoria.
Verdadero Falso
Mdulo II 40
4. Tambin participa personal de Educacin Media Superior.
Verdadero Falso
5. Los incentivos son econmicos y de otra naturaleza.
Verdadero Falso
6. Los participantes que laboran en zonas de alta pobreza y alejados de las zonas urbanas
recibirn el mismo incentivo que los que laboran en otras condiciones.
Verdadero Falso
Mdulo II 41
7. El Programa operar solo con los recursos que se le autoricen anualmente.
Verdadero Falso
8. Quienes accedan al Programa no podrn participar en otras promociones o

reconocimientos que se hayan establecido en la LGSPD.
Verdadero Falso
9. El personal incorporado en Carrera Magisterial conserva su estmulo al entrar en vigor el

Programa de Promocin en la Funcin por Incentivos.
Verdadero Falso
Mdulo II 42
10. El acceso al primer nivel de incentivos, la confirmacin y ascenso a los subsecuentes, no

implican cambio en la funcin.
Verdadero Falso
Mdulo II 43
Respuestas
Pregunta Respuesta
1 Verdadero
2 Verdadero
3 Falso
4 Falso
5 Falso
6 Falso
7 Falso
8 Falso
9 Verdadero
10 Verdadero
Mdulo II 44
Resultados
En este mdulo
resultados:
Mdulo II 45
Curso-Taller
Mdulo III
47
Objetivos
Propsito:
Conocer los aspectos fundamentales de los objetivos del programa de Promocin en la

Funcin por Incentivos, puesto que sintetizan la orientacin y las caractersticas del
Programa.

Mdulo III 48
Objetivos
Mejorar la calidad de la
educacin
Mejorar las condiciones

1 Eficacia y eficiencia del
de vida y valoracin social servicio educativo
5 2
Objetivos
del
Programa
Reconocer al personal
Impulsar el desarrollo
con resultados
profesional
destacados en las
evaluaciones 4 3
Haga click en cada

nivel
Mdulo III 49
Objetivos
Contribuir a la mejora, en un
marco de inclusin y
1
1
diversidad, de la calidad de la
educacin, al impulsar el 5 2
Objetivos
logro de resultados ptimos del
en el aprendizaje de los Programa
alumnos de Educacin
Bsica. 4 3
Mdulo III 50
Objetivos
5 2
2
Objetivos
del
Programa Fortalecer la prctica
profesional al asegurar, con
3
base en los procesos de
4
evaluacin, la prestacin
eficaz y eficiente del servicio
educativo.
Mdulo III 51
Objetivos
5 2 Impulsar el desarrollo
Objetivos profesional del personal en
del
Programa funciones docentes, tcnico
docentes, de direccin,
3 supervisin y asesora tcnica
4
3 pedaggica, a partir del
resultado de sus
evaluaciones.
Mdulo III 52
Objetivos
Otorgar niveles de incentivos 5 2

Objetivos
al personal docente, tcnico del
docente, de direccin, Programa
supervisin y asesora tcnica
pedaggica, con resultados 4 3
destacados y sobresalientes 4
en sus evaluaciones, e
impulsar su mejora continua.
Mdulo III 53
Objetivos
Mejorar las condiciones de

vida y la valoracin social de 55 2
los participantes de la Objetivos
del
Promocin en la Funcin por Programa
Incentivos que demuestren
calidad en la prestacin de
4 3
sus servicios, compromiso en
el desempeo de su labor
educativa y vocacin
magisterial.
Mdulo III 54
Evaluacin
Mdulo III 55
Evaluacin
Anote en el parntesis los numerales del 1 al 9, donde 1 es la ms importante y 9 la de
menor importancia
( ) Otorgar niveles de incentivos al personal de Educacin Bsica.
( ) Mejorar las condiciones de vida y la valoracin social de los participantes.
( ) Fortalecer la prctica profesional del magisterio.
( ) Asegurar la prestacin eficaz y eficiente del servicio educativo.
( ) Otorgar incentivos a quienes demuestren compromiso y vocacin magisterial.
( ) Contribuir a la mejora de la calidad de la educacin.
( ) Impulsar el logro de resultados ptimos en el aprendizaje de los alumnos.
( ) Promover el desarrollo profesional de los docentes.
( ) Reconocer a quien demuestre calidad en la prestacin de sus servicios.
Mdulo III 56
Respuestas
El ejercicio anterior puso en prctica su capacidad de

reflexin, por lo que se recomienda analizar sus
respuestas y discutirlas en grupo.
Mdulo III 57
59
Distribucin de Competencias
Propsito:
En este mdulo se detallan las atribuciones que tendrn, de acuerdo a la LGSPD y a la Ley
del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin (LINEE), la Coordinacin
Nacional del Servicio Profesional Docente (CNSPD), el Instituto Nacional para la
Evaluacin de la Educacin (INEE) y a las Autoridades Educativas Locales (AEL), en la
operacin del programa de Promocin en la Funcin por Incentivos.

- Decreto de Creacin de la Coordinacin Nacional del Servicio Profesional Docente.
Mdulo IV 60
Mdulo IV 61
Autoridad
Educativa
Local
Instituto
Nacional Instancias
Para la
Evaluacin
de la Educacin
Coordinacin
Nacional
del Servicio
Profesional
Docente
Mdulo IV 62
Autoridad
Educativa
Local
1. Establecer el programa de
Promocin en la Funcin por
Instituto Incentivos y sus reglas de
Nacional Instancias operacin.
Para la
Evaluacin 2. Determinar perfiles para la
de la Educacin
Evaluacin del Desempeo.
Coordinacin
Nacional 3. Establecer mecanismos de
del Servicio coordinacin con las AEL para
Profesional
Docente la definicin de parmetros e
indicadores.
4. Determinar la relacin de
escuelas y personal ubicado en
localidades de alta pobreza y
alejadas de zonas urbanas.
Mdulo IV 63
Autoridad
Educativa
Local 5. Disear instrumentos para la
Evaluacin del Desempeo y
Evaluacin Adicional.
Instituto
Nacional Instancias 6. Emitir la Convocatoria Marco.
Para la
Evaluacin
de la Educacin
7. Aplicar la Evaluacin del
Desempeo y Adicional.
Coordinacin
Nacional 8. Establecer mecanismo para la
del Servicio
Profesional participacin de observadores
Docente en los procesos de evaluacin,
en el marco del Programa.
9. Integrar base de datos con el
registro de los participantes
10. Publicar los resultados del
personal sujetos a la Promocin
en la Funcin.
Mdulo IV 64
Autoridad
Educativa
Local
11. Poner a disposicin de los
participantes los resultados
Instituto
Nacional Instancias individualizados.
Para la
Evaluacin 12. Notificar a las AEL el impacto
de la Educacin presupuestal de los resultados.
Coordinacin
Nacional
13. Supervisar que el pago del
del Servicio incentivo, se asigne a quien
Profesional haya acreditado el derecho y
Docente
registrar bajas.
14. Controlar los registros del
personal que accedi, confirm,
ascendi, lo perdi o caus
baja del servicio pblico
educativo.
Mdulo IV 65
Autoridad
Educativa
Local 15. Impulsar con las AEL los
programas de desarrollo
profesional.
Instituto
Nacional Instancias 16. Determinar anualmente los
Para la
Evaluacin montos y su distribucin a los
de la Educacin Estados de los recursos
Coordinacin autorizados al programa.
Nacional
del Servicio 17. Promover con las AEL el
Profesional cumplimiento de los derechos
Docente
que asisten al personal de
sostenimiento estatal.
18. Revisar peridicamente las
reglas del Programa.
19. Las dems que le correspondan
y otras disposiciones aplicables.
Mdulo IV 66
1. Aprobar componentes de la evaluacin

de programa de Promocin en la Autoridad
Funcin por Incentivos. Educativa
Local
2. Expedir los Lineamientos a los que se
sujetarn SEP y AEL:
Instituto
Evaluacin del Desempeo y Nacional Instancias
Para la
Adicional. Evaluacin
de la Educacin
Formulacin de la Convocatoria
Marco. Coordinacin
Nacional
Obligaciones de quienes del Servicio
Profesional
intervienen en proceso de Docente
Difusin de los resultados.
Participacin de observadores.
Emisin de resultados
individualizados y dictamen.
Mdulo IV 67
Autoridad
Educativa
Local
3. Autorizar parmetros, indicadores, Instituto

Nacional Instancias
etapas, instrumentos, aspectos y Para la
mtodos de las evaluaciones. Evaluacin
de la Educacin
4. Supervisar procesos de Coordinacin
evaluacin, as como la emisin Nacional
de resultados. del Servicio
Profesional
Docente
5. Las dems que correspondan
conforme a la LGSPD, la LINEE y
otras disposiciones aplicables
Mdulo IV 68
1. Operar en la Entidad Federativa el

programa de Promocin en la Funcin
por Incentivos.
2. Proponer a la CNSPD perfiles,
Autoridad parmetros, e indicadores
Educativa complementarios para la Promocin en
Local
3. Presentar a la CNSPD propuestas de
Instituto
Nacional Instancias escuelas y personal adscrito ubicadas
Para la en localidades de alta pobreza y
Evaluacin alejadas de las zonas urbanas.
de la Educacin
Coordinacin 4. Emitir las convocatorias del Programa

Nacional con base a la convocatoria marco.
del Servicio
Profesional
Docente
Mdulo IV 69
5. Registrar al personal participante que

haya obtenido los resultados requeridos
en el proceso de la Evaluacin del
Desempeo.
6. Seleccionar y participar en la
Autoridad
capacitacin de evaluadores que
Educativa intervendrn en la Evaluacin del
Local
Desempeo y Adicional.
7. Participar en los procesos de
Instituto Evaluacin del Desempeo y Adicional.
Nacional Instancias
Para la 8. Establecer los mecanismos para la
Evaluacin
de la Educacin participacin de los observadores en
Coordinacin
los procesos de evaluacin del
Nacional Programa.
del Servicio
Profesional
Docente
Mdulo IV 70
9. Garantizar los derechos del personal de

sostenimiento estatal.
10. Notificar, por tipo de sostenimiento, al
personal participante su Promocin en
Autoridad
Educativa
Local 11. Asignar los incentivos de conformidad a
los resultados de la evaluacin y
presupuesto disponible.
Instituto
Nacional Instancias 12. Vigilar que los participantes del
Para la Programa conozcan y cumplan las
Evaluacin
de la Educacin reglas del mismo.
Coordinacin 13. Las dems que correspondan conforme
Nacional
del Servicio
a la LGSPD, la LINEE, la Ley de
Profesional Coordinacin Fiscal y otras
Docente disposiciones aplicables.
Mdulo IV 71
Es importante puntualizar que las decisiones, determinaciones y lineamientos que dicten

estas instancias, en sus respectivos mbitos de competencia, en relacin a la Promocin en
la Funcin por Incentivos, debern ajustarse a lo establecido en la Constitucin Poltica de
los Estados Unidos Mexicanos, la Ley General de Educacin, la LGSPD, la LINEE, a las
presentes reglas y a las dems disposiciones aplicables que regulan el Sistema Educativo
Nacional.
Mdulo IV 72
Distribucin de Competencias-Evaluacin
A continuacin deber contestar el siguiente cuestionario

sobre los temas revisados, marcando con una X la opcin
correcta.
Mdulo IV 73
Evaluacin
1. No es atribucin del INNE, la siguiente:
a. Aprobar los componentes de evaluacin del Programa.

b. Expedir los lineamientos a los que se sujetarn la SEP y las AEL para llevar a cabo las evaluaciones
para la Promocin en la Funcin por Incentivos en la Educacin Bsica.
c. Supervisar procesos de evaluacin, as como la emisin de resultados.
d. Emitir las convocatorias para la Promocin en la Funcin por Incentivos.
2. Corresponde a las Autoridades Educativas Locales el desempeo de la atribucin siguiente:
a. Autorizar o validar la idoneidad de los parmetros e indicadores.

b. Someter a consideracin de la CNSPD los perfiles, parmetros e indicadores complementarios.
c. Poner a disposicin de los participantes sus resultados individualizados.
d. Emitir la convocatoria marco.
Mdulo IV 74
Evaluacin
3. Corresponde al INEE, la siguiente atribucin:
a. Expedir los lineamientos a los que se sujetarn la SEP y las AEL para llevar a cabo las evaluaciones
para la Promocin en la Funcin por Incentivos.
b. Someter a la consideracin de la CNSPD las propuestas de perfiles, parmetros e indicadores
complementarios para la Promocin en la Funcin por Incentivos.
c. Determinar los perfiles para la Evaluacin del Desempeo, e integrar las propuestas para su
presentacin, conjuntamente con las etapas, aspectos, mtodos e instrumentos, con la participacin de
las AEL.
d. Formular y presentar anualmente a la CNSPD, la propuesta de escuelas y del personal adscrito a
ellas, que se ubican en localidades de alta pobreza y alejadas de las zonas urbanas.
4. No corresponde a las Autoridades Educativas Locales el desempeo de la atribucin siguiente:
a. Poner a disposicin de los participantes sus resultados individualizados.

b. Someter a consideracin de la CNSPD los perfiles, parmetros e indicadores complementarios.
c. Participar en los procesos de Evaluacin del Desempeo y Adicional.
d. Emitir la convocatoria para la Promocin en la Funcin por Incentivos.
Mdulo IV 75
Evaluacin
5. Corresponde a la CNSPD, la siguiente atribucin:
a. Aprobar los componentes de la evaluacin del Programa.

b. Establecer el Programa de Promocin en la Funcin por Incentivos.
c. Expedir los lineamientos para la Evaluacin del Desempeo de quienes ejercen funciones docentes,
directivas o de supervisin.
d. Garantizar los derechos del personal de sostenimiento estatal.
6. No es competencia de la CNSPD:
a. Establecer mecanismo de coordinacin con las AEL para la definicin de parmetros e indicadores.
b. Emitir las convocatorias marco.
c. Determinar anualmente los montos y distribucin a las Entidades Federativas de los recursos
autorizados al Programa.
d. Notificar al personal participante su Promocin en la Funcin por Incentivos.
Mdulo IV 76
Evaluacin
Seale con una X si el enunciado es Verdadero o Falso, segn corresponda:
7. La CNSPD determina, a partir de las propuestas del INEE, la relacin de escuelas y personal ubicado en
localidades de alta pobreza y alejadas de zonas urbanas.
Verdadero Falso
8. La Autoridad Educativa Local registra al personal participante que haya obtenido los resultados
requeridos en el proceso de la Evaluacin del Desempeo.
Verdadero Falso
9. La Autoridad Educativa Local es la instancia responsable de poner a disposicin de los participantes sus
resultados individualizados.
Verdadero Falso
Mdulo IV 77
Evaluacin
10. La CNSPD determinar, las reglas para la administracin de los estmulos de Carrera Magisterial al 31
de diciembre del 2015.
Verdadero Falso
Mdulo IV 78
Respuestas
1 d
2 b
3 a
4 a
5 b
6 d
7 Falso
8 Verdadero
9 Falso
10 Verdadero
Mdulo IV 79
Resultados
En este mdulo
resultados:
Mdulo IV 80
Curso-Taller
Mdulo V
Programa de Promocin en la Funcin por

Incentivos en Educacin Bsica
82
Procesos de Evaluacin
Propsito:
Revisar los aspectos mas relevantes de las evaluaciones que se aplicarn en el marco del
programa de Promocin en la Funcin por Incentivos y su vinculacin con el Servicio
Profesional Docente.

- Calendario de Evaluaciones SEP-INEE 2015.
- Lineamientos para llevar a cabo la evaluacin del desempeo de quienes realizan
funciones de Docencia, Direccin y Supervisin en Educacin Bsica y Media Superior,
LINEE-05-2015.
- Calendario de evaluaciones del Servicio Profesional Docente 2015 (21/05/2015).
Mdulo V 83
Tambin le sugerimos revisar los

Lineamientos para llevar a cabo la
evaluacin del desempeo de quienes
realizan funciones de docencia, direccin y
supervisin en educacin bsica y media
superior. LINEE-05-2015.
http://www.inee.edu.mx/index.php/servicio-profesional-
docente/513-reforma-educativa/1696-lineamientos-2014
Lo anterior con el objeto de facilitar la

comprensin del tema y contextualizar las
precisiones al respecto.
Mdulo V 84
Evaluacin
Propsitos del
de la Desempeo
Evaluacin y
participacin
del en la PFI
Desempeo
en relacin
con el SPD Resultados en
la Evaluacin
del
Desempeo y
sus Haga click en
implicaciones
en el SPD cada crculo
EVALUACIN DEL DESEMPEO
Mdulo V 85
1. Asegurar un nivel suficiente de desempeo.

Propsitos de
la Evaluacin
2. Estimular el reconocimiento de la labor magisterial
del Desempeo
en relacin con mediante opciones de desarrollo profesional.
el SPD
3. Garantizar la formacin continua y el desarrollo
profesional.
4. Desarrollar sus fortalezas y superar sus debilidades, a

travs de los apoyos otorgados.
5. Identificar, en contextos sociales y culturales diversos,

las caractersticas bsicas, para lograr resultados
adecuados de aprendizaje.
Mdulo V 86
Evaluacin del
Desempeo y
participacin
en la
Promocin en 1. El Artculo 38 de la LGSPD establece que las promociones
la Funcin por de incentivos temporales y permanentes no implican un
Incentivos cambio de funcin. Para ello, participarn quienes:
I. Destaquen en los procesos de evaluacin de

desempeo que se lleven a cabo de conformidad con
lo sealado en el Titulo Segundo, Capitulo VIII de esta
Ley
2. Esta evaluacin es fundamental en el programa de

Promocin en la Funcin por Incentivos
Mdulo V 87
Los resultados sern presentados en niveles, los cuales

Resultados en sern definidos por el INEE, para fines del SPD y del
la Evaluacin Programa; se tendrn las siguientes implicaciones:
del Desempeo
y sus
implicaciones
en el SPD Resultados Implicaciones
No Suficiente Regularizacin por tutora y formacin
continua
Suficiente Permanencia por 4 aos y participacin
en programas de desarrollo profesional
Destacado Participa en el Programa de Promocin
en la Funcin
Incremento Ascenso en el Programa de Promocin
en la Funcin
Mdulo V 88
Resultados en
la Evaluacin
del Desempeo
y sus
implicaciones
No Suficiente Regularizacin por tutora y formacin
continua
El personal evaluado que obtuvo un resultado no

suficiente, no puede participar en el Programa y deber
incorporarse a los programas de regularizacin que la
autoridad educativa determine. Dichos programas,
incluirn la formacin continua y el apoyo de tutora
correspondientes.
Mdulo V 89
Resultados en
la Evaluacin
del Desempeo
y sus
implicaciones
Suficiente Permanencia por 4 aos y participacin
en programas de desarrollo profesional
El personal evaluado que obtuvo un resultado Suficiente,

no puede participar en el Programa, pero asegurar su
permanencia en el servicio al menos durante los
siguientes cuatro aos. Participar en los procesos de
desarrollo profesional que determine la AEL.
Mdulo V 90
Resultados en
la Evaluacin
del Desempeo
y sus
implicaciones
Destacado Participa en el Programa de Promocin
en la Funcin
El personal evaluado que obtuvo un resultado Destacado,

s puede participar en el Programa y acceder al primer
nivel.
Mdulo V 91
Resultados en
la Evaluacin
del Desempeo
y sus
implicaciones
Incremento Ascenso en el Programa de Promocin
en la Funcin
El personal evaluado que obtuvo un Incremento en el

Desempeo con respecto a los resultados alcanzados en
el proceso de su evaluacin anterior, as como resultados
sobresalientes en la Evaluacin Adicional, podr avanzar
a los siguientes niveles del programa de Promocin en la
Funcin por Incentivos.
Mdulo V 92
Mdulo V 93
Quienes realicen funciones docentes, tcnico docentes, de direccin, supervisin y

asesora tcnica pedaggica que:
Logren resultados destacados en la

Evaluacin del Desempeo,
Acceso conforme a los criterios del INEE
acceden al 1er nivel del Programa*
* En escuelas ubicadas en zonas de alta pobreza y

alejadas de las zonas urbanas, los participantes deben
obtener un buen nivel de desempeo.
Mdulo V 94

Demuestren un incremento en el
desempeo con respecto a los
resultados alcanzados en el proceso
Ascenso de su evaluacin anterior y obtienen
resultados sobresalientes en la
Evaluacin Adicional podrn avanzar
al siguiente nivel*
* En escuelas ubicadas en zonas de alta pobreza y

alejadas de las zonas urbanas, los participantes en
ambas evaluaciones deben obtener resultados
buenos y satisfactorios, respectivamente.
Mdulo V 95

Ascenso
Se les entregarn los resultados

individualizados de la Evaluacin del
Desempeo y, en su caso, de la
Evaluacin Adicional, Dictamen con
recomendaciones de acciones de
mejora continua y desarrollo
profesional
Acceso
Mdulo V 96
A quienes realicen funciones docentes, tcnico docentes, de direccin, supervisin

y asesora tcnica pedaggica:
Demuestren un incremento en el
desempeo con respecto a los
Ascenso resultados alcanzados en el proceso
de su evaluacin anterior y obtienen
resultados sobresalientes en la
Evaluacin Adicional podrn avanzar
al siguiente nivel* Se les entregarn los resultados
individualizados de la Evaluacin del
Evaluacin Adicional, Dictamen con
recomendaciones de acciones de
mejora continua y desarrollo
profesional
Logren resultados destacados en la
Evaluacin del Desempeo,
Acceso conforme a los criterios del INEE
acceden al 1er nivel del Programa*
Mdulo V 97
Vigencia de los resultados de las evaluaciones
Para efectos del Programa los resultados de los procesos de

Evaluacin del Desempeo y, en su caso, de la Evaluacin Adicional,
tendrn vigencia solo en el ciclo escolar en que sean aplicados.
Mdulo V 98
Mdulo V 99
Evaluacin del Mdulo
En el siguiente apartado se realizar una actividad para revisar
el aprendizaje de los contenidos analizados hasta el momento.
Mdulo V 100
Evaluacin
Relacione, con una lnea, los recuadros del lado izquierdo con los textos
del lado derecho, que complementen correctamente los enunciados:
Resultado Suficiente
1.- Regularizacin por tutora y formacin continua.
Incremento en el 2.- Accede al primer nivel del Programa.

resultado
3.- Asegura su permanencia en el servicio.

Resultado No suficiente
4.- Puede ascender en el programa de Promocin

Resultado Destacado en la Funcin por Incentivos.
Mdulo V 101
Evaluacin
Indique con una X si el enunciado es Verdadero o Falso, segn corresponda:
5. La Evaluacin del Desempeo es fundamental en el Programa de Promocin en la Funcin por

Incentivos.
Verdadero Falso
6. Para acceder al primer nivel de incentivos en zonas de alta pobreza y alejadas de zonas urbanas se
requiere, al menos, resultado destacado en la Evaluacin del Desempeo.
Verdadero Falso
7. Los procesos de evaluacin de la Promocin en la Funcin por Incentivos se mantendrn sin cambios.
Verdadero Falso
Mdulo V 102
Evaluacin
8.- A mayor nivel de incentivo , mayor nivel de desempeo requerido.
Verdadero Falso
9. La Promocin en la Funcin por Incentivos toma en cuenta las caractersticas sociales y culturales en
que se desarrolla la prctica educativa.
Verdadero Falso
10. La CNSPD determinar los criterios para clasificar los resultados de la Evaluacin del Desempeo.
Verdadero Falso
Mdulo V 103
Respuestas
1 Resultado No suficiente
2 Resultado destacado
3 Resultado suficiente
4 Incremento en el resultado
5 Verdadero
6 Falso
7 Falso
8 Verdadero
9 Verdadero
10 Falso
Mdulo V 104
Resultados
En este mdulo
resultados:
Mdulo V 105
107
Propsito:
Conocer quienes pueden participar en el programa de Promocin en la Funcin por

incentivos, as como los requisitos y condiciones que deben cubrir.

Mdulo VI 108
Generalidades
Pueden participar en la Promocin en la Funcin por Incentivos, todo el

personal que realice funciones:
Docentes
Tcnico docentes
Direccin
Supervisin
Asesora Tcnica Pedaggica
Mdulo VI 109
Definiciones:
Personal Docente
Profesional en la Educacin Bsica que asume la responsabilidad del:
1. Aprendizaje de los alumnos en la Escuela.
2. Proceso de enseanza aprendizaje.
3. Es promotor, coordinador, facilitador, investigador y agente directo del proceso
educativo.
Personal Tcnico Docente

Aquel con formacin tcnica especializada formal o informal que cumple un perfil, cuya
funcin lo hace responsable de:
1. Ensear
2. Facilitar directamente con los alumnos en el proceso
3. Asesorar educativo en talleres prcticos y laboratorios, de
reas tcnicas, artsticas o de deporte
4. Investigar
especializado
5. Coadyuvar
Mdulo VI 110
Personal con Funciones de Direccin
Aquel que realiza la: planeacin, programacin, coordinacin, ejecucin y evaluacin de
las tareas para el funcionamiento de las escuelas de conformidad con el marco jurdico y
administrativo aplicable.
Tiene la responsabilidad de:
1. Generar un ambiente escolar conducente al aprendizaje.
2. Organizar, apoyar y motivar a los docentes.
3. Realizar las actividades administrativas de manera efectiva.
4. Dirigir los procesos de mejora continua del plantel.
5. Propiciar la comunicacin fluida de la Escuela con los padres de familia, tutores o
agentes de participacin comunitaria.
6. Desarrollar las dems tareas que sean necesarias para que se logren los aprendizajes
esperados.
Comprende a:
- Coordinadores de actividades
- Subdirectores
- Directores
Y quienes con distintas denominaciones ejercen funciones equivalentes conforme a la
estructura ocupacional autorizada.
Mdulo VI 111
Personal con Funciones de Supervisin
Es la autoridad que, en el mbito de las escuelas bajo su responsabilidad, realiza lo

siguiente:
1. Vigila el cumplimiento de las disposiciones normativas y tcnicas aplicables.

2. Apoya y asesora a las escuelas para facilitar y promover la calidad de la educacin.
3. Favorece la comunicacin entre escuelas, padres de familia y comunidades.
4. Realiza las dems funciones que sean necesarias para la debida operacin de las
escuelas, el buen desempeo y el cumplimiento de los fines de la educacin.
Este personal comprende a:
- Supervisores
- Inspectores
- Jefes de zona o de sector de inspeccin
- Jefes de enseanza
- O cualquier otro cargo anlogo.
Mdulo VI 112
Personal Docente con Funciones de Asesora Tcnica Pedaggica
Docente que cumple con los requisitos establecidos en la LGSPD y tiene la

responsabilidad de:
1. Brindar a otros docentes la asesora tcnica pedaggica.
2. Constituirse en un agente de mejora de la calidad de la educacin para las

escuelas a partir de las funciones de naturaleza tcnica pedaggica que la
Autoridad Educativa le asigna.
Mdulo VI 113
Mdulo VI 114
Procesos de Tipo de
Antigedad
evaluacin nombramiento
Haga click en
cada requisito
Nivel de
Adscripcin
Estudios
Mdulo VI 115
Para acceder debe obtener resultado
destacado en el proceso de Evaluacin del
Desempeo.
Para ascender requiere incremento en la

Evaluacin del Desempeo y resultados
sobresalientes en la Evaluacin Adicional.
Cumplir con las dems reglas que

establece el Programa.
Mdulo VI 116
Tener un mnimo de dos
aos de servicio
ininterrumpidos en las
funciones docentes,
tcnico docentes, de
direccin, supervisin o de
asesora tcnica
pedaggica en que desea
participar en la Promocin
en la Funcin por
Incentivos.
Antigedad
Mdulo VI 117
Contar con nombramiento
definitivo o denominacin
equivalente en la (s) plaza
(s) de jornada o por hora
/semana/mes en que
desempee las funciones en
el nivel, servicio educativo,
modalidad, asignatura,
tecnologa o taller, de
acuerdo a la estructura
ocupacional autorizada para
el centro de trabajo.
Tipo de
Nombramiento
Mdulo VI 118
Acreditar para el acceso al Programa,
como mnimo, ttulo de nivel
licenciatura.
El rea de conocimiento del nivel de
preparacin que acredite el personal
(licenciatura, maestra o doctorado)
ser la establecida para cada tipo de
evaluacin* en las convocatorias
vigentes de los Concursos de Ingreso y
Promocin aplicables. *Docente, tcnico docente,
direccin, supervisin y asesora
tcnica pedaggica.
Nivel de Estudios
Mdulo VI 119
Estar adscrito y prestar sus
servicios en el centro de
trabajo que corresponde a
las funciones que
desempea, de
conformidad a lo dispuesto
en la LGSPD.
Adscripcin
Mdulo VI 120
Es importante aclarar que quienes participen en alguna forma
de Promocin en la Funcin por Incentivos distinta a lo
establecido en la LGSPD y en las reglas de este Programa,
autoricen, efecten algn pago o contraprestacin u obtengan
algn beneficio, incurrirn en responsabilidad y sern
acreedores a las sanciones correspondientes.
Mdulo VI 121
Mdulo VI 122
En la siguiente actividad, indique con una X si el
enunciado es verdadero o falso.
Mdulo VI 123
1.- Participan quienes realizan la Evaluacin del Desempeo.
Verdadero Falso
2.- Participan quienes acrediten estudios de normal bsica o estudios superiores
terminados.
Verdadero Falso
3.- Se puede participar con cualquier nmero de hora/semana/mes, siempre y

cuando se ostente nombramiento definitivo.
Verdadero Falso
Mdulo VI 124
4.-Tambin participan docentes de escuelas particulares.
Verdadero Falso
5.- Participan quienes presenten carta de pasante.
Verdadero Falso
6.- Se debe acreditar, como mnimo, ttulo de nivel licenciatura.
Verdadero Falso
Mdulo VI 125
7.- Participan los prefectos, auxiliares de laboratorio y trabajadoras sociales.
Verdadero Falso
8.- Se requieren al menos dos aos ininterrumpidos en las funciones en que se

desea participar.
Verdadero Falso
9.- Participa docente que imparte matemticas en secundaria y acredita ttulo de

licenciatura en Pedagoga y grado de maestra en matemticas.
Verdadero Falso
Mdulo VI 126
10.- Participa personal con nombramiento provisional o por tiempo fijo.
Verdadero Falso
Mdulo VI 127
1 Falso
2 Falso
3 Verdadero
4 Falso
5 Falso
6 Verdadero
7 Falso
8 Verdadero
9 Verdadero
10 Falso
Mdulo VI 128
En este mdulo
resultados:
129
Curso-Taller
Mdulo VII
131
Incentivos
Propsito:
Conocer las caractersticas de los incentivos del programa de Promocin en la Funcin que podr
obtener el personal participante (docente, tcnico docente, de direccin, supervisin y asesora
tcnica pedaggica), que cumpla con las reglas establecidas.
.
Ley General del Servicio Profesional Docente.

Ley del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin.
Programa de Promocin en la Funcin por Incentivos en Educacin Bsica.
Mdulo VII 132

Incentivos
De acuerdo a la LGSPD se
define el Incentivo como:
Apoyo en dinero o en
cualquier otra modalidad por
el que se otorga o reconoce
al personal del Servicio
Profesional Docente para
elevar la calidad educativa
y/o reconocer los mritos.
Mdulo VII 133

Incentivos
Mdulo VII 134

Incentivos
Contribuir al mximo logro del
aprendizaje de los alumnos
En la labor docente, tcnico docente,

de direccin, supervisin y asesora
tcnica pedaggica, la calidad de los
servicios que ofrecen.
El mejoramiento del desempeo en el

servicio pblico educativo y el
Con la finalidad de desarrollo profesional.
Al personal beneficiario a mantener un

desempeo constante y de calidad
durante todo el periodo en que los
reciben.
INCENTIVOS
Mdulo VII 135
Incentivos
Es importante enfatizar que los

Incentivos son exclusivamente de
carcter econmico y se
otorgarn de manera objetiva,
equitativa y transparente, con
respeto irrestricto a la LGSPD y
al Programa de Promocin en la
Funcin.
Mdulo VII 136

Incentivos
El programa de Promocin en la Funcin consta de 7 niveles

de incentivo.
7
6
5
4
3
2
1
Cada uno tiene una vigencia de hasta 4 aos.
Mdulo VII 137

Incentivos
El acceso al programa de Promocin en la Funcin se realizar

invariablemente al nivel 1 del incentivo que corresponda a la funcin
que desempea el personal (docente, tcnico docente de direccin,
supervisin y asesora tcnica pedaggica). A
C
C
E
S
O
Este nivel se obtendr nicamente con resultado
destacado en la Evaluacin del Desempeo y de
conformidad al presupuesto disponible.
Mdulo VII 138

Incentivos
A
S
C
E
N Para el ascenso a los subsecuentes
niveles (del 2 al 7), el personal deber:
S Acreditar un incremento en los
O resultados de la Evaluacin del
Desempeo, con respecto a los
alcanzados en los procesos de
evaluacin inmediatos anteriores.
Obtener resultados sobresalientes en
la Evaluacin Adicional.
Mdulo VII 139

Incentivos
T E M P O R A L I D A D
Los Incentivos se asocian a categoras o plazas

de los diferentes niveles, servicios educativos,
modalidades, asignaturas, tecnologas o talleres
en que se desempean las funciones docentes,
tcnico docentes, de direccin, supervisin y
asesora tcnica pedaggica en la Educacin
Bsica.
Y pueden ser:
Temporales
Permanentes
Mdulo VII 140

Incentivos
Incentivos Temporales
7
6
5
4
3
2 Se otorgan cuando el trabajador accede por primera
1 vez al nivel 1 o tambin cuando asciende por
primera vez a cualquiera de los niveles del 2 al 7.
Podr percibirlos hasta por los 4 aos de vigencia

establecidos para cada nivel.
Mdulo VII 141

Incentivos
Incentivos Permanentes
7
6
5
4
3
2
1
Por ejemplo, si un trabajador ya tiene el nivel 1 de
Confirmacin Incentivo y en el siguiente proceso de Evaluacin
del Desempeo:
Obtiene al menos resultado destacado, confirma su
nivel.
Esto aplica para cada nivel ya obtenido.
Mdulo VII 142

Incentivos
7
6
5
4
3
2
1 El participante asciende al siguiente nivel por
obtener:
Ascenso -Incremento en el resultado de la Evaluacin del
Desempeo, con respecto a la anterior.
-Resultados sobresalientes en la Evaluacin
Adicional
Su ascenso al nivel 2 es temporal y el nivel 1 se vuelve permanente.
Mdulo VII 143

Incentivos
7
6
5 Ascenso y
4 Permanencia
3
2
1 Al ascender al nivel 7 de incentivo, a los 4 aos
siguientes el personal deber confirmarlo
obteniendo :
-Resultado destacado en la Evaluacin del
Desempeo
En lo sucesivo, cada 4 aos el trabajador deber participar en la

Evaluacin del Desempeo, para efectos de permanencia en el SPD.
Mdulo VII 144

Incentivos
Prdida del Incentivo
Cuando un trabajador ostenta un incentivo temporal y obtiene en la siguiente

Evaluacin del Desempeo:
Resultado No Suficiente
Resultado Suficiente
Resultado Bueno
Se perder el incentivo
Mdulo VII 145

Incentivos
Falta de disponibilidad presupuestal
Quienes hayan logrado los resultados requeridos en los
procesos de evaluacin para ser sujetos de los incentivos, y por
falta de disponibilidad presupuestal en el ejercicio fiscal
correspondiente no hayan sido acreedores a los mismos:
Podrn volver a participar en la Evaluacin del Desempeo al

siguiente ao y de esta manera evitar esperar los 4 aos del
siguiente proceso obligatorio; esto ser una decisin personal y
voluntaria del trabajador.
Definido lo anterior, el personal involucrado deber participar en

el proceso de evaluacin obligatoria, hasta los siguientes 4
aos.
Mdulo VII 146
Incentivos
Resultados Suficientes o Buenos en la Evaluacin del Desempeo
El personal que haya alcanzado resultados Suficientes o Buenos en la

Evaluacin del Desempeo, no puede participar en el programa de Promocin
en la Funcin por Incentivos. Sin embargo, si as lo desea, puede realizar
nuevamente dicha Evaluacin a los 2 aos siguientes, con la finalidad de que
pueda obtenerlos, de acuerdo con sus resultados.
Deber manifestar por escrito que la vigencia de estos resultados y, por lo

mismo, su permanencia en la funcin que tiene asignada ser tambin de dos
aos.
En caso de obtener un resultado no suficiente en la nueva Evaluacin del

Desempeo, deber sujetarse a los procesos de regularizacin previstos en la
LGSPD.
Mdulo VII 147

Incentivos
Resultados Destacado en la Evaluacin del Desempeo y

no Sobresaliente en la Evaluacin Adicional
La posibilidad de presentar la Evaluacin del Desempeo a los 2 aos, aplica

tambin para quienes aspirando al ascenso de nivel obtienen resultado
destacado en el proceso de Evaluacin del Desempeo y no Sobresaliente
en el proceso de Evaluacin Adicional. Esta ser una decisin personal y
voluntaria del trabajador.
El personal involucrado deber participar en los procesos de evaluacin

obligatorio establecidos, hasta los siguientes 4 aos.
Mdulo VII 148

Incentivos
Asignacin de Incentivos
La Promocin en la Funcin por Incentivos esta asociada a:
La funcin
Al tipo de evaluacin
Al centro de trabajo
Los montos de los incentivos al personal se asignarn de acuerdo al nivel

logrado, vigencia y tipo de categora a que se encuentran asociados.
Mdulo VII 149

Incentivos
En el siguiente cuadro se ejemplifican las diversas situaciones que pueden
presentarse para los participantes.
Tipo de Tipo de Centro Deber Participar en el

Funcin Evaluacin de programa de Promocin en la
trabajo Funcin por Incentivos por:
Mismo Mismo Diferente Cada una de sus adscripciones.
Mismo Diferente Mismo Cada tipo de evaluacin.
Cada tipo de evaluacin y en

Mismo Diferente Diferente
cada una de sus adscripciones.
Cada tipo de funcin y tipo de

Diferente Diferente Mismo
evaluacin.
Mdulo VII 150

Incentivos
Tipo de Tipo de Centro de Deber Participar en el

Funcin Evaluacin trabajo programa de Promocin en la
Funcin por Incentivos por:
Cada tipo de funcin, evaluacin
Diferente Diferente Diferente
y adscripcin.
Las situaciones anteriores debern ajustarse a las disposiciones en materia de

compatibilidad docente consideradas en la Promocin en la Funcin por Incentivos,
las cuales sern vigentes a partir de la puesta en marcha de dicho Programa.
Mdulo VII 151

Incentivos
Dicha compatibilidad est contenida en el Anexo 3 del programa de Promocin en la Funcin por
Incentivos, establecidas en el ACUERDO por el que se emiten las Disposiciones en las materias de
Recursos Humanos y del Servicio Profesional de Carrera, as como el Manual Administrativo de Aplicacin
General en materia de Recursos Humanos y Organizacin y el Manual del Servicio Profesional de Carrera.
(DOF 12 de julio de 2010. ltima reforma publicada DOF 23 de agosto de 2013)
Mdulo VII 152

Incentivos
Los incentivos impactarn en:
Aguinaldo Prima Vacacional
Adems repercutirn en
Seguridad Social (Pensiones)
Mdulo VII 153

Incentivos
Comparativo
Se cubrirn mediante un concepto de pago Zona

independiente del sueldo, identificado con los Econmica II
siguientes cdigos:
K7
K6
K5 K7
K4 K6
K3 K5
K2 K4 Zona
K1 K3 Econmica III
K2
K1
Mdulo VII 154

Incentivos
- El importe de los niveles de incentivo se actualizar anualmente conforme a los

incrementos que para el sueldo base determine el Ejecutivo Federal.
- El pago se realizar de manera mensual y su monto estar sujeto a la

aplicacin del impuesto sobre la renta (ISR), las deducciones correspondientes
a la seguridad social y, en su caso, por pensin alimenticia.
- El importe de los incentivos se calcula considerando como referencia el sueldo

base que corresponde a las categoras a que est asociado.
Mdulo VII 155

Incentivos
Cada uno de los siete niveles tiene asignado un

porcentaje especifico.
7
6 180%
5 160%
4 140%
3 120%
2 95%
1 65%
35%
Mdulo VII 156

Incentivos
Pago de Incentivos en zona de alta pobreza y alejadas de las

zonas urbanas
Las escuelas ubicadas en estas zonas se determinarn conforme al Decreto por el
que se emite la declaratoria de zonas de atencin prioritaria. Informacin que de
acuerdo a la Ley General de Desarrollo Social, se actualiza cada ao.
Las AEL debern presentar a la CNSPD, al concluir cada ciclo escolar, la relacin de
escuelas de su entidad, ubicadas en localidades que puedan ser consideradas de alta
pobreza y alejadas de las zonas urbanas, as como del personal participante, que se
encuentren adscritos y presten sus servicios en las mismas.
Es facultad de la CNSPD autorizar las localidades que se encuentren en estos

supuestos comprendidos en la LGSPD, y que no se consideren en el Decreto
referido, a partir de las propuestas que justifiquen y presenten las AEL.
Mdulo VII 157

Incentivos
Pago de Incentivos en zonas de alta pobreza y alejadas de las
zonas urbanas
El acceso al Programa en estas zonas se realizar invariablemente al nivel 1 del incentivo que
corresponda a su funcin y categora, de conformidad al presupuesto disponible. Este nivel se
obtendr con resultados buenos en la Evaluacin del Desempeo.
Para el ascenso a los subsecuentes niveles el personal deber acreditar un incremento en los
resultados de la Evaluacin del Desempeo, con respecto a los alcanzados en los procesos de
evaluacin inmediatos anteriores, y satisfactorios en la Evaluacin Adicional.
7
6
222%
5 196%
4 170%
3 144%
2 113%
1 77%
41%
Para las zonas de alta pobreza y alejadas de las
zonas urbanas se establecen mayores incentivos.
Mdulo VII 158

Incentivos
Cambio a Centros de trabajo que NO estn ubicados en zonas

de alta pobreza y alejadas de las zonas urbanas
Personal con
incentivos temporales El monto
permaneci corresponder al
o permanentes desea Solicita en su Si
Se autoriza Si Cambio de del nuevo centro
un cambio de centro cambio de adscripcin al
de trabajo a otro movimiento. adscripcin de trabajo, es
adscripcin menos 2 aos.
ubicado fuera de las decir disminuir el
.
zonas de alta porcentaje del
pobreza. incentivo.
No No
No hay Dejar de
cambio de percibir
adscripcin ntegramente
el incentivo
Mdulo VII 159

Incentivos
A continuacin deber contestar los siguientes ejercicios

sobre los temas revisados:
Mdulo VII 160

Evaluacin
Seleccione con una X la respuesta correcta:
1. El programa de Promocin en la Funcin consta de 7 niveles de incentivos de carcter econmico que

tienen una vigencia de:
a. Hasta cuatro aos para cada uno.
b. Hasta dos aos para cada uno
c. Un ciclo escolar para cada uno.
d. Hasta 3 aos para cada uno.
2. Los incentivos permanentes se conservan cuando el trabajador:
a. Obtiene resultado bueno o suficiente en el proceso de Evaluacin Adicional.

b. Obtiene resultado destacado, bueno o suficiente en el proceso de Evaluacin del Desempeo.
c. Tiene un cambio de centro de trabajo a otro ubicado fuera de zona de alta pobreza sin haber
cumplido los dos aos en a misma.
d. Obtiene resultado no suficiente, suficiente o bueno en la siguiente Evaluacin del Desempeo.
Mdulo VII 161

Evaluacin
3. Marque la aseveracin que es incorrecta:
a. Los incentivos impactarn el aguinaldo, la prima vacacional y repercutirn en la seguridad social.

b. Se cubrirn mediante un concepto de pago independiente del sueldo.
c. El importe de los niveles de incentivos se actualizar anualmente.
d. Los incentivos son econmicos y de otro tipo.
Mdulo VII 162

Evaluacin
Seale con una X si el enunciado es verdadero o falso:
4. Los incentivos motivan en los participantes el mejoramiento del

desempeo en el servicio pblico educativo, as como su desarrollo
profesional, a efecto de contribuir al mximo logro del aprendizaje de
los alumnos.
Verdadero Falso
5. Los incentivos son permanentes cuando el trabajador accede al

nivel 1.
Verdadero Falso
Mdulo VII 163

Evaluacin
6. Los incentivos son permanentes cuando el trabajador confirma el

nivel que ostenta al obtener al menos resultado destacado en el
siguiente proceso de Evaluacin del Desempeo.
Verdadero Falso
7. Con el propsito de atraer personal con buen desempeo a

planteles de zonas de alta pobreza, se reduce el nmero de aos de
permanencia en cada nivel de incentivo.
Verdadero Falso
Mdulo VII 164

Evaluacin
8. En el caso de los planteles ubicados en zonas de alta pobreza y

alejadas de las zonas urbanas el porcentaje mximo en el nivel 7
asciende al 222%.
Verdadero Falso
9. Un participante con distinto tipo de funcin y distinto tipo de

evaluacin y presta sus servicios en el mismo centro de trabajo,
deber participar de la Promocin en la Funcin por Incentivos por
tipo de funcin y tipo de evaluacin.
Verdadero Falso
Mdulo VII 165

Evaluacin
Relaciona las columnas del lado izquierdo con las del derecho, segn corresponda
Deber participar en el programa de
Promocin en la Funcin por Incentivos
1. Personal que se desempea en un mismo plantel con una A. Participar por

categora de subdirector, y adems tiene asignadas 6 horas adscripcin (2).
en fsica.
B. Participar por
2. Personal con nombramiento de tcnico docente con 20 hrs. adscripcin (2) y tipo de
y una categora 20 hrs. de espaol que labora en un solo evaluacin (2).
centro de trabajo.
C. Participar por funcin
3. Docente que imparte matemticas, tiene asignadas 20 hrs. (2), adscripcin (2) y tipo de
en un centro de trabajo y 15 en otro. evaluacin (2).
4. Docente que imparte 20 hrs. de Espaol y 16 de Formacin

Cvica y tica en el mismo centro de trabajo. D. No participa su situacin
es irregular porque excede la
compatibilidad horaria.
5. Docente que imparte 6 hrs. de artsticas en una escuela y
18 de Ciencias Naturales en otra.
E. Participar por funcin (2)
6. Docente que labora en un centro escolar con categora de y tipo de evaluacin (2).
director y en otro con una categora docente de jornada.
F. Participar por tipo de

evaluacin (2).
Mdulo VII 166

Respuestas
Pregunta Respuesta
1 a
2 b
3 d
4 Verdadero
5 Falso
6 Verdadero
7 Falso
8 Verdadero
9 Verdadero
10 Resultados de la Relacin de columnas:
1D
2E
3A
4F
5B
6C
Mdulo VII 167

Evaluacin
En este mdulo
resultados:
Mdulo VII 168

Curso-Taller
Mdulo VIII
170
Propsito:
Describir los mecanismos mediante los cuales, con base en los resultados de las
evaluaciones y el presupuesto disponible, se otorgarn los Incentivos del programa de
Promocin en la Funcin, al personal que realiza funciones docentes, tcnico docentes, de
direccin, supervisin y de asesora tcnica pedaggica.
Ley General del Servicio Profesional Docente.
Programa de Promocin en la Funcin por Incentivos en Educacin Bsica.
Mdulo VIII 171

Vigencia
Asignacin
Incentivos
Resultados Incumplimiento
Mdulo VIII 172

Derivado de los procesos de evaluacin, se

elaborarn listas de prelacin con los
resultados ordenados de mayor a menor Resultados
(integrarn la informacin por entidad
federativa, funcin, tipo de evaluacin y
sostenimiento).
La CNSPD publicar los resultados a nivel

nacional del personal sujeto a Promocin en Se podr interponer el recurso de
la Funcin por Incentivos, por cada ciclo revisin, en el entendido de que ste
escolar o periodo que se determine. versa exclusivamente respecto de la
aplicacin correcta del proceso de
evaluacin, no de sus resultados.
Los resultados obtenidos por el personal en
el procedimiento de evaluacin sern
inapelables.
Mdulo VIII 173

Para efectos de asignacin de los

niveles de incentivos, el personal ser
registrado en las listas de prelacin de
acuerdo a sus resultados en los
procesos de Evaluacin del
Las AEL sern responsables de
formular los movimientos de
asignacin de los incentivos, con
estricto apego a lo establecido en este
Programa.
Mdulo VIII 174

Si el personal obtuvo los resultados

requeridos y por falta de
disponibilidad presupuestal en el
ejercicio fiscal correspondiente, no
fue acreedor al incentivo, podr
volver a participar en los procesos
de evaluacin al siguiente ao.
Mdulo VIII 175

Durante el periodo de vigencia de 4

aos, ser obligacin del personal
participar en los programas de Desarrollo
Profesional y de Evaluacin, de
conformidad con los lineamientos que
definan respectivamente la CNSPD y el
INEE.
Mdulo VIII 176

Impulsarn las capacidades y

competencias del personal, a efecto de
que logren el incremento en sus
niveles de desempeo y
consecuentemente, en la calidad de la
educacin en el mbito escolar, a partir
de su mejora continua.
La CNSPD emitir los lineamientos
generales de los programas de
Desarrollo Profesional aplicables en la
Promocin en la Funcin por
Incentivos.
Mdulo VIII 177

La operacin de los programas para el

Desarrollo Profesional ser
responsabilidad de las AEL.
La oferta de Desarrollo Profesional debe vincularse a

las funciones que desempee el personal y
comprender, entre otros:
Estudios de especializacin
Maestra y doctorado
Diplomados
Cursos
Acompaamientos
Desarrollo de proyectos
Prcticas Educativas
Mdulo VIII 178

o El incumplimiento por parte del personal

de las obligaciones establecidas en la
LGSPD y en el presente Programa, dar
lugar a la suspensin total del nivel de
incentivo que se ostente.
Mdulo VIII 179

Mdulo VIII. Evaluacin

sobre los temas revisados.
Mdulo VIII 180

Evaluacin
Seleccione la opcin que conteste correctamente a la situacin o pregunta
planteada.
1. Ser responsable de formular los movimientos de asignacin

de los Incentivos:
a) CNSPD
b) INEE
c) AEL
d) Direccin de Recursos Humanos
2. Se encarga de operar los programas para el Desarrollo

Profesional en la Promocin en la Funcin por Incentivos:
a) CNSPD
b) INEE
c) AEL
d) Niveles educativos
Mdulo VIII 181

Evaluacin
3. Es la Instancia responsable de emitir los lineamientos

generales de los programas para el Desarrollo Profesional,
aplicables en la Promocin en la Funcin por Incentivos:
a) CNSPD
b) INEE
c) AEL
d) Instancia Estatal de Actualizacin
4. Publicar los resultados a nivel nacional del personal sujeto

a Promocin en la Funcin por Incentivos:
a) CNSPD
b) INEE
c) AEL
d) Nivel Educativo
Mdulo VIII 182

Evaluacin
5. Los docentes que por falta de disponibilidad presupuestal

no se hicieron acreedores al Incentivo y obtuvieron los
resultados requeridos, podrn:
a) Volver a participar en los procesos de evaluacin al siguiente ao
b) Guardar sus resultados hasta que haya disponibilidad presupuestal
c) Volver a participar en los procesos de evaluacin en los prximos 4 aos
d) Guardar sus resultados solamente hasta el siguiente ao
6. Durante el periodo de vigencia del Incentivo, es obligacin

del personal:
a) Participar en los procesos de evaluacin al siguiente ao de obtenido el

incentivo
b) Participar en programas de regularizacin que la AEL determine
c) Participar en los programas de Desarrollo Profesional y de Evaluacin
d) Participar en la imparticin de tutoras al personal donde est adscrito
Mdulo VIII 183

Evaluacin
7. El recurso de revisin en la evaluacin del desempeo, para

la Promocin en la Funcin por Incentivos, versa nica y
exclusivamente sobre:
a) Los resultados obtenidos
b) La disponibilidad presupuestal
c) Las listas de prelacin
d) El proceso de evaluacin
8. El incumplimiento por parte del personal de las obligaciones

establecidas en la LGSPD dar lugar a:
a) Suspensin temporal del nivel de incentivo que ostente

b) Cancelacin del resultado en su prxima Evaluacin del Desempeo
c) Suspensin total del nivel de incentivo que se ostente
d) Cancelacin del resultado en su prxima Evaluacin Adicional
Mdulo VIII 184

Evaluacin
9. Los resultados obtenidos por el participante en el

procedimiento de evaluacin son:
a) Permanentes
b) Sujetos a revisin
c) Inapelables
d) Recuperables
Mdulo VIII 185

Evaluacin
10. Indique con una X cul (es) de los siguientes elementos

ser (n) considerado (s) para la conformacin de la listas de
prelacin:
Centro de trabajo
Funcin
Tipo de evaluacin
Zona econmica
Sostenimiento
Mdulo VIII 186

Evaluacin
11. Indique con una X la respuesta correcta. En el contexto del

SPD y en el caso particular de Promocin en la Funcin por
Incentivos los diplomados forman parte de:
La formacin continua
Los cursos de regularizacin
La tutora
La asesora tcnica de apoyo a la direccin
El Desarrollo Profesional
Mdulo VIII 187

Respuestas
1 c
2 c
3 a
4 a
5 a
6 c
7 d
8 c
9 c
10 Funcin, tipo de evaluacin y
sostenimiento
11 El Desarrollo Profesional
Mdulo VIII 188

Resultados
En este mdulo
resultados
Mdulo VIII 189

191
Trayectorias e Incidencias
Propsito:
Identificar las repercusiones que se generan cuando el personal con incentivos del
programa de Promocin en la Funcin, participa en otras promociones o reconocimientos
previstos en el Servicio Profesional Docente, as como cuando experimenta incidencias
derivadas de la movilidad laboral.
Mdulo IX 192
El personal con funciones docentes, tcnico docentes, de direccin, supervisin y asesora

tcnica pedaggica que obtengan un nivel de incentivo permanente y que decida participar en
otros procesos previstos en la LGSPD, tales como la promocin y el reconocimiento, deber
ajustarse a las caractersticas especificas de cada tipo de movimiento.
Con el propsito de clarificar la compresin del contenido de este apartado, inicialmente se

explicarn los diferentes procesos previstos en la Ley General del Servicio Profesional
Docente (LGSPD).
Mdulo IX 193
Comenzaremos con la promocin, la cual en la LGSPD se define como:
El acceso a una categora o nivel docente superior al que se tiene, sin que
ello implique necesariamente cambio de funciones, o ascenso a un puesto
o funcin de mayor responsabilidad y nivel de ingresos.
Promocin en
la Funcin
Promociones sin
cambio de funcin:
Horas
Adicionales
Mdulo IX 194
Promocin en
la Funcin por
Incentivos
En este Programa, como lo hemos revisado, la

participacin es voluntaria e individual y no implica cambio
de funcin; el personal con funciones docentes, tcnico
docentes, de direccin, supervisin y asesora tcnica
pedaggica, que obtengan resultados destacados en la
Evaluacin del Desempeo y sobresalientes en la
Evaluacin Adicional podr acceder o ascender en l.
Los incentivos que ofrece son econmicos y pueden ser
de carcter temporal o permanente.
Mdulo IX 195
Horas
Adicionales
El otorgamiento de horas adicionales para los docentes con

nombramiento por hora/semana/mes, se considera una
Promocin, en funcin de las necesidades del Servicio.
Se asignarn con base en los resultados del proceso de la
Mdulo IX 196
Existen otro tipo de promociones en donde el acceso a una categora o nivel docente
superior al que se tiene, implica necesariamente cambio de funciones, o ascenso a un
puesto o funcin de mayor responsabilidad y nivel de ingresos.
Se llevan a cabo mediante Concursos de Oposicin que garanticen la idoneidad de los

conocimientos y las capacidades necesarias.
El personal seleccionado estar sujeto a un periodo de induccin de dos aos

ininterrumpidos.
Promocin a
Promocin a Funciones de
cargos con Asesora
Comprende: Funciones Tcnica
de Direccin Pedaggica
En el caso de la Promocin a Cargos con Funciones

de Supervisin, no hay periodo de induccin.
Mdulo IX 197
Reconocimiento en el Servicio
El Reconocimiento es un mecanismo contemplado en la LGSPD y se refiere a las

distinciones, apoyos y opciones de desarrollo profesional que se otorgan al personal que
destaque en el desempeo de sus funciones.
Se lleva a cabo mediante movimientos laterales que permitan a los docentes y directivos,
desarrollarse en distintas funciones segn sus intereses, capacidades o en atencin de las
necesidades del sistema, conforme lo determine la Autoridad Educativa.
El personal que realice dichas

Considera:
funciones adicionales recibirn
Tutora y Incentivos que reconozcan su
ATP Asesora
Temporal mrito y favorezca su avance
Tcnica profesional.
Mdulo IX 198
ATP
Reconocimiento en el Servicio
Temporal
(docentes La seleccin de los docentes se llevar a cabo mediante
y tcnico procesos de evaluacin objetivos y transparentes.
docentes)
El movimiento lateral a funciones de asesora tcnica

pedaggica temporal, podr llevarse a cabo hasta por tres
ciclos escolares. Podrn renovarse por un ciclo escolar
ms.
Los movimientos laterales solo podrn realizarse previamente al inicio del ciclo escolar.
Los directores de las escuelas sern los encargados de

proponer y/ elegir al personal que desempear este tipo Tutora (docentes
de funciones adicionales, con base en las evaluaciones y tcnico
docentes) y
respectivas. Asesora Tcnica
(directores)
Estos reconocimientos se obtienen a travs de los

requisitos y evaluaciones que para tal efecto determine el
INEE.
Mdulo IX 199
Mdulo IX 200
IMPORTANTE:
Las siguientes disposiciones, nicamente son aplicables a

quienes cuenten con algn nivel de incentivo permanente
en el programa de Promocin en la Funcin por Incentivos.
Mdulo IX 201
Trayectorias
Promocin Tutora y .
a cargos de Promocin Asesora Ingreso al
ATP temporal
direccin, por horas (Reconocimiento) Tcnica SPD
supervisin adicionales (Reconocimiento)
o ATP
Mdulo IX 202
Trayectorias
Personal con nivel de incentivo permanente

Participa en:
- Conservar el nivel de estmulo permanente en los trminos que

correspondan al da previo en que se formalice la promocin (que se
logre solo a travs de Concurso de Oposicin).
Promocin a - Si desea participar con su nueva funcin en la Promocin en la Funcin

cargos de por Incentivos, iniciar en el nivel 1, en el entendido que podr recibir .los
direccin, dos tipos de incentivos, dado que tienen orgenes de desempeo
supervisin o distintos.
ATP
- El nivel de incentivo de antecedente se mantendr en el valor que
corresponda a la fecha de cambio de funcin; es decir, no ser sujeto de
ningn tipo de incremento, salvo que de acuerdo a lo dispuesto en la
LGSPD el personal regrese a la funcin anterior.
Mdulo IX 203
Trayectorias
Docentes frente a grupo
Solicita: - Las horas adicionales, se asignarn con base en los resultados del
proceso de la Evaluacin del Desempeo y corresponder a la misma:
Funcin
Tipo de Evaluacin
Sostenimiento .
Promocin
Promocin a cargos
de direccin,
supervisin o ATP por horas Igual o distinta adscripcin
adicionales Siempre y cuando se cumplan las disposiciones en materia de
compatibilidad incorporadas en este Programa.
- Las horas adicionales al momento de su asignacin mediante
nombramiento definitivo, sern sujetas del nivel de incentivo con que
cuente el personal en la (s) otra (s) plaza (s) que ocupa.
Mdulo IX 204
Trayectorias
Personal con nivel de incentivo permanente
- Conservar el nivel de incentivo permanente en los

Participa en: trminos que correspondan al da previo en que se
formalice el movimiento lateral a funciones de asesora
tcnica pedaggica, que logr solo a travs de la
evaluacin, conforme a lo establecido por el INEE.
- El nivel de incentivo de antecedente se mantendr en el
valor que corresponda a la fecha de cambio de funcin y
hasta la vigencia del movimiento lateral; es decir, no .ser
Promocin a
cargos de Promocin por
ATP sujeto de ningn tipo de incremento en ese periodo.
direccin,
supervisin o
horas adicionales
temporal Excepto cuando el personal regrese a desempear la
ATP (Reconocimiento)
funcin anterior por conclusin de la vigencia del
movimiento lateral.
- El personal ser sujeto del pago del incentivo temporal
que corresponda a la funcin de asesora tcnica
pedaggica, solo durante la vigencia del movimiento lateral;
por lo tanto, es compatible con el incentivo derivado de la
Promocin en la Funcin.
Mdulo IX 205
Trayectorias
Personal con nivel de incentivo permanente o

temporal
Participa en:
- Quien participe de estos reconocimientos ser sujeto de
incentivo por las funciones y jornada adicionales que realice,
en relacin con las funciones docentes, tcnico docentes o
de direccin que desempea en atencin a la (s) plaza (s)
que ocupa y nombramiento que ostenta. .
Promocin a Promoci
Tutora y
ATP
cargos de
direccin, n por
supervisin horas
temporal Asesora - Quien se encuentre en estas condiciones, podr participar
(Reconocimie
o ATP adiciona nto) Tcnica para acceder al programa de Promocin en la Funcin por
les
(Reconocimientos) Incentivos y s ya est en l conservar su nivel de incentivo,
y ser acreedor adicionalmente, del incentivo por
reconocimiento por el desarrollo de funciones y jornada
adicional de Tutora o de Asesora Tcnica; en consecuencia
es compatible la recepcin de los dos tipos de incentivos,
durante el periodo de su vigencia.
Estos reconocimientos se obtienen a travs de los requisitos y

evaluaciones que para tal efecto determine el INEE
Mdulo IX 206
Trayectorias
Personal docente en servicio
Ingreso al SPD con cambio de plaza

Participa en:
El personal con nivel de incentivo en la (s) plaza

(s) que ocupa, podr participar del proceso de .
Promocin a Tutora y
ingreso previsto en el SPD, en el entendido que
cargos de
direccin,
Promocin
por horas
supervisin o adicionales
ATP temporal Asesora
(Reconocimient Tcnica
o) (Reconocimie
Ingreso al obtener resultado de idneo y ser sujeto de
ATP nto)
intercambio de la (s) plaza (s) que ocupa,
deber renunciar a las mismas con la
consecuente baja del nivel de incentivo
correspondiente; este movimiento se deber
realizar bajo la estricta responsabilidad del
personal que se encuentre en esta situacin.
Mdulo IX 207
Incidencias
1 2 3
Cambios de Cambios de
centro de trabajo, Licencias con
adscripcin
en la misma o
entre entidades goce de
diferente zona sueldo
econmica federativas
4 5
Licencias
sin goce de Bajas
sueldo
Mdulo IX 208
Incidencias
Cambios de centro de trabajo,

en la misma o diferente zona
econmica
Se conservarn los niveles de

incentivos, temporales o
permanentes que ostenten
Mdulo IX 209
Incidencias
Cambios de
adscripcin entre
entidades federativas
Solo se conservarn los niveles de

incentivos que sean permanentes.
Mdulo IX 210
Incidencias
Licencias con goce de sueldo
Se conservar el pago ntegro de

los niveles de incentivos.
Mdulo IX 211
Incidencias
Se suspende el pago durante su

vigencia, las economas generadas
no son reaplicables al Programa.
Mdulo IX 212
Incidencias
Bajas
Se cancela el pago de los niveles

de incentivo. El presupuesto
regularizable es aplicable al
Programa.
Mdulo IX 213
Trayectorias e Incidencias-Evaluacin

sobre los temas revisados.
Mdulo IX 214
Evaluacin
Indique con una X la respuesta correcta :
1. Las horas adicionales, como lo establece la LGSPD, deben asignarse:
a. Con base a los resultados obtenidos en la Prueba Enlace .

b. Con base a los resultados obtenidos en la prueba PLANEA.
c. Con base a los resultados de la Evaluacin Adicional.
d. Con base a los resultados del proceso de la Evaluacin del Desempeo.
2. En caso de que el personal que participe en la Promocin en la Funcin por Incentivos y obtenga
una promocin a cargo de direccin:
a. Conserva el nivel de incentivo permanente en los trminos al da previo en que se formalice la

promocin, que logre a travs de concurso de oposicin.
b. Pierde el nivel de incentivo permanente en los trminos al da previo en que se formalice la
promocin, que logr a travs del concurso de oposicin.
c. Conserva el nivel de incentivo permanente en los trminos al da previo en que se formalice la
promocin, aunque no lo haya logrado a travs de concurso de oposicin.
d. Conserva el nivel de incentivo permanente siempre y cuando la promocin la haya logrado a travs
de concurso de oposicin. El incentivo se actualizar en su nueva funcin.
Mdulo IX 215
Evaluacin
3. Cuando se de un movimiento lateral (Reconocimiento) a funciones de asesora tcnica

pedaggica:
a. El personal conserva el incentivo temporal de Promocin en la Funcin y el correspondiente al

movimiento lateral.
b. El personal conserva el incentivo permanente de Promocin en la Funcin y el correspondiente al
movimiento lateral.
c. El personal conserva el incentivo temporal de Promocin en la Funcin pero no el correspondiente al
movimiento lateral.
d. El personal conserva el incentivo permanente de Promocin en la Funcin pero no el
correspondiente al movimiento lateral.
Mdulo IX 216
Evaluacin
Indique si el enunciado es Verdadero o Falso :
4. A quienes se les autorice el movimiento de cambios de centro de trabajo, dentro de su

entidad federativa, conforme al programa y criterios establecidos por las AEL, en la
misma o diferente zona econmica, perdern los niveles de incentivos, temporales o
permanentes que ostenten.
Verdadero Falso
5. Las horas adicionales al momento de su asignacin mediante nombramiento

definitivo, sern sujetas del nivel de incentivo con que cuente el personal en la (s) otra
(s) plaza (s) que ocupa.
Verdadero Falso
Mdulo IX 217
Evaluacin
6. El personal que participe para Reconocimiento en actividades de Tutora docente y

tcnico docente, as como Asesora Tcnica en apoyo a funciones de direccin, ser
sujeto de incentivo por las funciones y jornada adicionales que realice.
Verdadero Falso
7. El personal con nivel de incentivo en la (s) plaza (s) que ocupa, podr participar del
proceso de ingreso previsto en el SPD y si obtiene resultado de idneo, es sujeto de
intercambio de la (s) plaza (s) que ocupa y conserva el nivel de incentivo de Promocin
en la Funcin.
Verdadero Falso
Mdulo IX 218
Evaluacin
8. En los casos de promocin a cargos de direccin y supervisin y promocin a
funciones de asesora tcnica pedaggica, el personal conservar el nivel de incentivo
permanente en los trminos que correspondan al da previo en que se formalice la
promocin.
Verdadero Falso
9. En un movimiento lateral (Reconocimiento) a funciones de asesora tcnica

pedaggica, el personal que ostente un nivel de incentivos de Promocin en la
Funcin, deber renunciar a ste, para poder ser sujeto del movimiento lateral.
Verdadero Falso
Mdulo IX 219
Evaluacin
Relacione con una lnea las columnas del lado izquierdo con las del derecho,
segn corresponda.
1. Licencia con goce de A. Se suspende definitivamente el pago de los

sueldo incentivos.
2. Licencia sin goce de B. Se suspende el pago de los niveles de incentivo

sueldo en el periodo de su vigencia.
3. Cambio de adscripcin C. Se conserva el pago ntegro de los niveles de

entre Entidades Federativas incentivos.
D. Solo se conservarn los niveles de incentivo que

4. Bajas sean permanentes.
Mdulo IX 220
Respuestas
1 d
2 a
3 b
4 Falso
5 Verdadero
6 Verdadero
7 Falso
8 Verdadero
9 Falso
10 Resultados de la Relacin de
columnas:
1C
2B
3D
4A
Mdulo IX 221
Participantes
En este mdulo
resultados:
Mdulo IX 222
Curso-Taller
Mdulo X
Programa de Promocin en la Funcin por

Incentivos en Educacin Bsica
224
Generales
Propsito:
Exponer el proceso de implementacin del programa de Promocin en la Funcin por

Incentivos y su relacin con la Evaluacin del Desempeo.
Adems, se precisa el tratamiento que tendr el personal que decida participar en el
Programa y que tenga algn nivel de estmulo de Carrera Magisterial.
- Programa de Promocin en la Funcin por Incentivos.
Mdulo X 225
Generales
Mdulo X 226
Generales
La implementacin del
Programa se llevar a cabo
de forma gradual, vinculada
al avance de la Evaluacin
del Desempeo
Mdulo X 227
Generales
Durante el periodo 2015-2018

se tiene previsto que la
Evaluacin del Desempeo
se realice a la totalidad del
personal con funciones
docentes, tcnico docentes,
de direccin, supervisin y
asesora tcnico pedaggica
Mdulo X 228
Generales
Los incentivos del programa

de Promocin en la Funcin,
durante el periodo 2015-2018,
se asignarn exclusivamente
con base en los resultados
de la Evaluacin del
Desempeo
Mdulo X 229
Generales
En el ciclo escolar 2015-

2016, la Evaluacin del
Desempeo se efectuar
en dos etapas y los
efectos para la
Promocin en la Funcin
sern:
Mdulo X 230
Generales
Etapas Efectos
septiembre-noviembre 16 de febrero de
de 2015 2016
16 de agosto de
febrero-mayo de 2016
2016
Mdulo X 231
Generales
A partir del ciclo escolar

2016-2017, la Promocin
en la Funcin por
Incentivos, tendr
efectos de asignacin
desde el 16 de agosto de
cada ao
Mdulo X 232
Generales
Los incentivos del

programa de Promocin
en la Funcin se
asignarn de
conformidad con el
presupuesto disponible
Mdulo X 233
Generales
La Evaluacin Adicional
para la Promocin en la
Funcin por Incentivos
se aplicar de
conformidad con lo que
determine el INEE
Mdulo X 234
Generales
El programa de
Promocin en la Funcin
por Incentivos en Educacin
Bsica, se public en el
portal electrnico de la SEP
el 31 de mayo de 2015 y
entr en vigor desde esa
fecha y en el DOF el
17 de junio de 2015.
Mdulo X 235
Generales
Lo no previsto en las
reglas de este Programa,
ser resuelto por la
CNSPD y el INEE, de
acuerdo a sus mbitos
de competencia
Mdulo X 236
Generales
Mdulo X 237
Generales
B
C
D
E
Mdulo X 238
Generales
IMPORTANTE
La Ley General del Servicio Profesional Docente mandata que:
Artculo 1 () Las disposiciones de la presente Ley son de orden pblico e

inters social, y de observancia general y obligatoria en los Estados Unidos
Mexicanos.
El marco normativo aplicable en las entidades federativas se ajustar a las
previsiones de esta Ley.
Artculo 83 Las relaciones de trabajo del personal a que se refiere esta Ley
con las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados se regirn
por la legislacin laboral aplicable, salvo por lo dispuesto de esta Ley.
Tercero Transitorio Los gobiernos estatales debern armonizar su

legislacin y dems disposiciones de esta Ley, dentro de los seis meses
siguientes a su entrada en vigor.
Mdulo X 239
Generales
IMPORTANTE
Decimo Primero Transitorio: El programa de Carrera Magisterial

continuar en funcionamiento hasta en tanto entre en vigor el programa a
que se refiere el artculo 37 de esta Ley, cuya publicacin deber hacerse a
ms tardar el 31 de mayo de 2015
Por lo tanto:
A partir de la entrada en vigor del programa de Promocin en la

Funcin por Incentivos todos los programas de estmulos anlogos a
Carrera Magisterial que apliquen las Autoridades Educativas Locales,
debern sujetarse a lo establecido en la Ley.
Mdulo X 240
Evaluacin
A continuacin deber contestar los siguientes ejercicios

sobre los temas revisados:
Mdulo X 241
Generales-Evaluacin
Indique con una X la respuesta correcta :
1. En el periodo 2015-2018 se tiene previsto que:
a. La totalidad del personal participe en la Evaluacin del Desempeo.

b. El personal de Preescolar participe en la Evaluacin del Desempeo.
c. La totalidad del personal participe en dos ocasiones en la Evaluacin del Desempeo.
d. El personal de Secundaria participe en la Evaluacin del Desempeo.
2. En el ciclo escolar 2015-2016, la Evaluacin del Desempeo se efectuar en:
a. 1 etapa
b. 2 etapas
c. 3 etapas
d. 4 etapas
Mdulo X 242
Generales-Evaluacin
3.- En el ciclo escolar 2015-2016, la primera etapa del programa de Promocin en la Funcin por
Incentivos, se llevar a cabo con efectos al:
a. 1 de enero de 2016.
b. 16 de agosto de 2016
c. 15 de diciembre de 2015
d. 16 de febrero de 2016
4.-. A partir del ciclo escolar 2016-2017, los efectos de asignacin del Incentivo en el Programa,
sern al.
a. 1 de enero de cada ao
b. 16 de agosto de cada ao
c. 15 de diciembre de 2017
d. 16 de febrero de 2017
Mdulo X 243
Generales-Evaluacin
5.- La implementacin del programa de Promocin en la Funcin est vinculada directamente a:
a. Ingreso al Servicio Docente

b. Evaluacin Adicional
c. Evaluacin de los Alumnos
d. Evaluacin del Desempeo
Indique con una X si el enunciado es Verdadero o Falso :
6.- La Evaluacin Adicional para la Promocin en la Funcin por

Incentivos, se aplicar de conformidad con lo que determine la AEL.
Verdadero Falso
Mdulo X 244
Generales-Evaluacin
7.- El programa de Promocin en la Funcin por Incentivos entr en

vigor a partir del 31 de mayo de 2015.
Verdadero Falso
8.- Durante el periodo 2015-2018 los incentivos del Programa se

asignarn exclusivamente con base en los resultados de la
Verdadero Falso
Mdulo X 245
Generales-Evaluacin
9.- Los Incentivos del programa de Promocin en la Funcin se

asignarn de conformidad con el presupuesto disponible.
Verdadero Falso
10.- El personal con algn nivel de estmulo de Carrera Magisterial

conservar los beneficios adquiridos en dicho Programa.
Verdadero Falso
Mdulo X 246
Generales-Evaluacin
11.- Si un docente con estmulo de Carrera Magisterial decide
participar en Promocin en la Funcin por Incentivos, tendr que
renunciar a su estmulo.
Verdadero Falso
12.- Todos los programas de estmulos anlogos a Carrera

Magisterial que apliquen las AEL, a partir de la entrada en vigor del
Programa, debern sujetarse a lo que establece la Ley.
Verdadero Falso
Mdulo X 247
Respuestas
Pregunta Respuesta
1 a
2 b
3 d
4 b
5 d
6 Falso
7 Verdadero
8 Verdadero
9 Verdadero
10 Verdadero
11 Falso
12 Verdadero
Mdulo X 248
Resultados
En este mdulo
resultados:
Mdulo X 249

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Mdulo II. Principios Rectores

Mdulo III. Objetivos

Mdulo IV. Distribucin de Competencias

Mdulo V. Procesos de Evaluacin

Mdulo VI. Participantes

Mdulo VII. Incentivos

Mdulo VIII. Asignacin de Incentivos

Mdulo IX. Trayectorias e Incidencias

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A diferencia de los sistemas de estmulos anteriores para el Magisterio de Educacin

Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos (Artculos 3 y 73)

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Las autoridades educativas otorgarn:

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III. Ser pertinente con las necesidades de la Escuela y de la zona escolar;

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3. Corresponde al INEE: Aprobar los componentes de la evaluacin del programa

4. La Evaluacin del Desempeo se debe aplicar a escuelas particulares.

6. Las reglas de este Programa se fundamentan en Acuerdos especficos de

Identificar de forma resumida los aspectos fundamentales que rigen la Promocin en la

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4 Participacin voluntaria e individual.

6 Incentivos temporales o permanentes.

7 Zonas de alta pobreza y alejadas de las zonas urbanas.

8 Procesos de Evaluacin del Desempeo.

9 Participacin en promociones y reconocimientos.

10 Personal incorporado al Programa de Carrera Magisterial.

La SEP, a travs de la CNSPD, es la instancia

Instancia responsable de emitir las reglas para la

El SPD, mediante la Promocin en la Funcin

Quienes participan debern realizar las

Sern acreedores de incentivos econmicos,

Quien participe debe tomar en cuenta que lo

Caractersticas de los incentivos:

- Temporal o permanente, al obtener el

- Repercute en el aguinaldo y la prima vacacional

- Se considera para efectos de la seguridad

Quienes laboren en centros de trabajo

La asignacin de los incentivos estar sujeta a:

- Los resultados de la Evaluacin del

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