CONDUCTISMO

MTODO DE
OBJETO DE ESTUDIO
ESTUDIO

CONDUCTA CONDICIONAMIENTO

OBSERVABLE OPERRANTE
CLSICO

SKINNER
PAVLOV WATSON

APRENDIZAJE
EXPERIMENTO EXPERIMENTO POR
REFUERZO

PERROS ALBERT

POSITIVO NEGATIVO
RI RC CONDICIONAR DESCONDICIONAR
AGRADABLE NO
AGRADABLE
 CARACTERISTICAS DEL CONDUCTISMO

Los psiclogos, cansados de

investigar lo que pensaba la gente,
se centraron especficamente en lo
que hacan, o sea, su conducta,
que era un elemento objetivo que se
poda medir en un laboratorio.
 CARACTERISTICAS DEL CONDUCTISMO

Condicionamiento clsico: Proceso de aprendizaje mediante el cual

se asocia un estmulo inicial (por ejemplo el olor a comida) que provoca
en el organismo una respuesta incondicionada regular y mensurable (por
ejemplo salivacin), con un evento neutro (por ejemplo un ruido) que no
provocaba respuestas antes del condicionamiento. Luego de varias
presentaciones en contigidad espacio-temporal, el evento neutro
adquirir las funciones del estmulo inicial, provocando la misma
respuesta que aquel. De este modo, un ruido podra terminar evocando
la salivacin del organismo.

Condicionamiento operante: Proceso de aprendizaje por el cual una

accin en particular es seguida por algo deseable (lo cual hace ms
factible que la persona o animal repita la accin) o por algo no deseable
(lo cual hace menos factible que se repita la accin). Un estudiante, por
ejemplo, estudia durante varias horas porque anteriormente el estudio le
proporcion satisfaccin intelectual, notas altas o elogios de sus padres.
Su aplicacin es consecuencia del condicionamiento operante.
Condicionamiento clsico: Condicionamiento operante:
REPRESENTANTES
 Ivan P. Pavlov
El representante de esta importante escuela de la psicologa es Ivan P.
Pavlov quien:
Naci en Raizn el 14 de septiembre de 1849.
Muri en San Petersburgo el 27 de febrero de 1936.
Fu un fisilogo y psiclogo ruso.
En 1890 obtuvo la plaza de profesor de fisiologa en
la Academia Mdica Imperial y fue nombrado director
del Departamento de Fisiologa del Instituto de Medicina
Experimental de San Petersburgo.
En la siguiente dcada centr su trabajo en

la investigacin del aparato digestivo y el estudio de los jugos gstricos,

trabajos por los que obtuvo el premio Nobel de Fisiologa o Medicina en
1904.

Es conocido sobre todo por formular la ley del reflejo condicional.

En la dcada de 1930 volvi a destacarse al anunciar el principio segn el

cual la funcin del lenguaje humano es resultado de una cadena de reflejos
condicionales que contendran palabras.
El cientfico dedic ms de 10 aos a aprender a hacer orificios en el tracto
intestinal. Era una operacin muy complicada, ya que el jugo gstrico al salir del
intestino corroa los tejidos de ste y los de la pared abdominal. La tcnica de
Pvlov se basaba en introducir un tubo metlico por una pequea incisura. Era
imprescindible una sutura habilidosa de la piel y de la membrana mucosa y
cerrar la salida de la cnula con un tapn. De esta manera pudo obtener jugo
gstrico de cualquier parte del tracto intestinal, desde las glndulas salivales
hasta el intestino grueso, trabajos por los que gan el premio Nobel de
Fisiologa o Medicina en 1904, convirtindose as en el primer ruso que recibi
esta distincin
Pavlov observ que la salivacin de los
perros que utilizaban en sus
experimentos se produca ante la
presencia de comida o de los propios
experimentadores, y luego determin que
poda ser resultado de una actividad
psicolgica, a la que llam reflejo
condicional
Estmulo-respuesta
La magnitud de las respuestas a los
diferentes estmulos puede medirse por el
volumen total o el nmero de gotas
segregadas en una determinada unidad de
tiempo.
Primer sistema de seales
As denomin a la relacin por la cual en el sistema nervioso central, en especial
en el cerebro se establece una asociacin, por ejemplo, entre un sonido, con el
posible alimento: el sonido (u otro estmulo sustitutivo) funciona como una seal.
Pvlov consider que la mayora de los animales se rige por un pensamiento
basado en este sistema de sustituciones reflejas, un primer sistema de seales.
Segundo sistema de seales

Pero, a diferencia de otros autores, Pvlov consider que

muchos comportamientos humanos son ms complejos que un
sistema de reflejos condicionales simples en un modelo
estmulo/respuesta lineal. En el Homo sapien
 Burrhus Frederic Skinner
20 de marzo de 1904-Cambridge, 18 de
agosto de 1990) fue un psiclogo, filsofo
social, inventor, y autor estadounidense
La supersticin de la paloma es un experimento ya clsico de
Skinner que fue llevado a cabo en 1948. En este experimento participaron ocho
palomas hambrientas, las cuales fueron introducidas en la llamada caja de
Skinner. En sta, las palomas disponan de comida a intervalos regulares con
independencia de la respuesta que emitieran. No obstante, en este experimento
se observ un condicionamiento evidente en todas las palomas
Cada paloma desarroll una respuesta propia, idiosincrtica. Tanto fue as que
daba la impresin de que las palomas se comportaban de ese modo tan
particular debido a que crean que su conducta provocara la aparicin de la
comida
John B. Watson
John B. Watson (1878-1958), fue el
representante ms importante de este
movimiento. Estaba convencido que
estudiando el comportamiento de los
animales se poda ignorar a la conciencia y
se decidi a hacer lo mismo con seres
humanos

La conducta es lo nico real, objetivo y

prctico en tanto que la conciencia es
abstracta y fantasiosa

Toda conducta para Watson era el

resultado del movimiento de los msculos,
ignorando del todo a la mente a favor de
una ciencia objetiva de la conducta
Para l la conducta es puro
condicionamiento y todo lo que somos y
hacemos es producto del aprendizaje.
Negaba la existencia de capacidades
innatas. Todo lo que heredamos al nacer
es slo nuestro cuerpo y algunos reflejos.

importancia a la educacin y el
aprendizaje, y minimizando el factor
heredado.

Todo lo que hemos aprendido tambin lo

podemos desaprender, o sea que el
hombre siempre puede cambiar
Podemos crear una infinita cantidad de conexiones estmulo
respuesta por medio del condicionamiento. Si un nuevo estmulo
se agrega al estmulo que provoca una respuesta refleja,
posteriormente, despus de repetir este procedimiento, ese
nuevo estmulo por si slo provocar la respuesta refleja
El aprendizaje segn esta teora se basa en dos principios: la frecuencia y la
recencia. La frecuencia se refiere a que cuanto ms frecuentemente se
produce una respuesta a un estmulo tanto ms probable es que volvamos a
responder de la misma manera en su presencia. El principio de recencia
significa que cuanto ms reciente es una respuesta a un estmulo, tanto ms
probables es que sta se reitere
Esta teora mecanicista deja de lado las reacciones emocionales individuales,
aunque reconozca tres emociones bsicas en los seres humanos como la ira, el
miedo y el amor, pero entendidas como pautas de movimiento y no como
sentimientos conscientes
Deja de lado las motivaciones, los traumas del pasado, los estados anmicos,
la subjetividad y todo factor que no sea objetivo y cuantificable
gran parte de la teora del aprendizaje es
conductista y en todo el mundo la publicidad y
el marketing se basa en tcnicas conductistas
as como la mayora de los tratamientos para
el control de las adicciones