ALGEBRA

Mirada metodolgicos y conceptos

bsicos
 DEFINICIONES
Es la rama de la matemtica que estudia la combinacin de
elementos de estructuras abstractas acorde a ciertas reglas.
Originalmente esos elementos podan ser interpretados como
nmeros o cantidades, por lo que el lgebra en cierto modo
originalmente fue una generalizacin y extensin de
la aritmtica.
A diferencia de la aritmtica elemental, que trata de
losnmeros y las operaciones fundamentales. En lgebra -para
lograr la generalizacin- se introducen adems smbolos
(usualmente letras) para representar parmetros
(variables o coeficientes), o cantidades desconocidas (incgnitas).
 Algebra es el nombre que identifica a
una ramadelaMatemtica que emplea
nmeros, letras y signos para poder hacer
referencia a mltiples operaciones aritmticas.
El trmino tiene su origen en el latn algebra,
el cual, a su vez, proviene de un vocablo rabe
que se traduce al espaol
como reduccin o cotejo.
Pgina del libro Kitb al-
mukhtaar f isb al-abr wa
-l-muqbala, de Al-Juarismi.
La palabra lgebra proviene del
vocablo rabe al-abar (en
rabe dialectal por asimilacin
progresiva se pronunciaba [alb] de
donde derivan los trminos de las
lenguas europeas), que se traduce
como 'restauracin' o 'reponimiento,
reintegracin'. Deriva del tratado
escrito alrededor del ao 820 d.C. por
el matemtico y astrnomo
persa Muhammad ibn Musa al-
Jwarizmi (conocido como Al Juarismi),
titulado Al-kitb al-mukhtaar f
isb al-arabi wal-
muqbala (Compendio de clculo por
reintegracin y comparacin), el cual
proporcionaba operaciones simblicas
para la solucin sistemtica
de ecuaciones lineales y cuadrticas.
 El lgebra es la rama de la Matemtica que
estudia estructuras, relaciones y cantidades de
un modo ms general que la aritmtica; pues
utiliza letras o smbolos que pueden tomar
cualquier valores para desarrollar distintas
tipos de problemas que pueden tener
mltiples y cambiantes factores que
intervengan
 Metodolgicamente
Para trabajar con el lgebra es necesario conocer el
denominado Lenguajealgebraico, mediante el cual
se escriben frases y proposiciones del lenguaje
comn, por medio de smbolos y letras para que de
esta manera podamos plantear problemas en
lenguaje matemtico posible de resolver.
Ejemplo: El doble de un nmero disminuido en el
triple del mismo nmero.
En lenguaje algebraico : 2x3x
Metodolgicamente (continuacin)
Para trabajar en lgebra son necesarios ciertos
conocimientos previos sobre operatoria en
Nmeros Enteros y Nmeros Racionales.
Tambin deben conocerse las propiedades de
las potencias.
Los ejercicios deben desarrollarse de acuerdo a
las operatorias que se realicen. Se pueden
restar o sumar trminos semejantes, multiplicar
expresiones algebraicas o bien simplificarlas.
 Notacin algebraica
Consiste en que los nmeros se emplean para representar cantidades conocidas y determinadas. Las
letras se emplean para representar toda clase de cantidades, ya sean conocidas o desconocidas

Signosysmbolos
Expresin Uso
Adems de expresar adicin
+ tambin es usada para
expresar operaciones binarias
c ok Expresan trminos constantes
Primeras letras del abecedario Se utilizan para expresar
a, b, c,... cantidades conocidas
ltimas letras del abecedario Se utilizan para expresar
..., x, y, z incgnitas
Expresa cualquier nmero
n (1,2,3,4,...,n)
Exponentes y subndices Expresar cantidades de la misma
a',a'',a'' a , a ,a especie, de diferente magnitud.
 SimbologadeConjuntos

Smbolo Descripcin
{} conjunto
Es un elemento del conjunto o pertenece al

conjunto.
No es un elemento del conjunto o no

pertenece al conjunto.
/ Tal que.
n (C) # Cardinalidad del conjunto C.
U Conjunto Universo.
Conjunto Vaco.
Subconjunto de.
Subconjunto propio de.
No es subconjunto propio de.
> Mayor que.
< Menor que.
Mayor o igual que.
Menor o igual que.
Interseccin de conjuntos.
Unin de Conjuntos.
A Complemento del conjunto A.
= Smbolo de igualdad.
No es igual a.
... El conjunto contina.
Si y slo si.
(en algunos ocasiones ) No, negacin lgica (es falso que).
Y
O
 Lenguajealgebraico
Lenguajecomn Lenguajealgebraico
Un nmero cualquiera. m
Un nmero cualquiera aumentado en siete. m+7
La diferencia de dos nmeros cualesquiera. f-q
El doble de un nmero excedido en cinco. 2x + 5
La divisin de un nmero entero entre su x/(x-1)
antecesor
La mitad de un nmero. d/2
El cuadrado de un nmero y
La semisuma de dos nmeros (b+c)/2
Las dos terceras partes de un nmero 2/3 (x-5) = 12
disminuidos en cinco es igual a 12.
Tres nmeros naturales consecutivos. x, x + 1, x + 2.
La parte mayor de 1200, si la menor es w 1200 - w
El cuadrado de un nmero aumentado en siete. b2 + 7
Las tres quintas partes de un nmero ms la 3/5 p + 1/2 (p+1) = 3
mitad de su consecutivo equivalen a tres.
El producto de un nmero con su antecesor x(x-1) = 30
equivalen a 30.
El cubo de un nmero ms el triple del cuadrado 3
x + 3x2
de dicho nmero.
 Metodolgicamente
Iniciar recordando, enseando o aclarando
conceptos claves:
1.- Lenguaje algebraico.(hace la traduccin del
lenguaje comn al matemtico).
2.- Simbologa matemtica.( hace la introduce al
hermtico lenguaje usado en matemtica).
3.- Representacin algebraica ( hace la
diferencia entre expresin y trmino algebraico
y sus caractersticas)
 Ejercicios de Lenguaje algebraico.
Exprese en lenguaje algebraico las siguientes oraciones.

1.- La mitad de un nmero:

2.-El triple de a aumentado en el doble de b:
3.- El doble del cociente entre a y b:
4.-El cubo de la diferencia entre m y n:
5.-La diferencia entre el cubo de x y el cuadrado de y:
6.- El cuadrado de a equivale a la suma entre el cuadrado
de x y el cuadrado de y:
7.-La suma de tres nmeros consecutivos es 213:
8.-la suma de tres pares consecutivos es 168:
9.-El cubo del cuadrado de la diferencia entre n y m:
10.- La cuarta parte del producto entre el cuadrado de a y
el cubo de b:
 Trmino algebraico
Definicin: Es trminoalgebraicoa un conjunto de nmeros y
letras que se relacionan entre si por medio de la multiplicacin o
divisin.
Elementos que componen un trmino algebraico:
Coeficientenumrico(nmero)cuando no est escrito es 1
Factorliteral(letra)
Grado (suma de los exponentes de las letras del trmino
algebraico) si no est escrito es 1
Ejemplo: 2abCoeficiente numrico 2
Factor literal a,b
Grado 5 (2+3)
 Ejercicio
Determine el coeficiente numrico, el factor literal y el grado de los siguientes trminos
(distinga operacin y signo)

1) 3 ab 6) a
2) - 2 a 7) ab
5 8) 3ab
3) 0,02 ab 5
4) 17 pqz 9) m n
5) -0,3c 9
10)- x y
 Expresin algebraica
Definicin:Se llama expresinalgebraicaa cualquier suma o resta
de trminos algebraicos.
Clasificacin: Segn el nmero de trminos que tenga:
1.- Monomio : tiene 1 trmino algebraico
Ejem : 4ab ; -13n
2.- Binomio: tiene 2 trminos algebraicos asociados con una suma:
Ejem : 4b + 3ab ; ab + 5 ab
3.- Trinomio :tiene 3 trminos algebraicos
Ejem : 7 a - 9b + 4b
4.- Polinomio : tiene ms de tres trminos algebraicos
Ejem : a + b - 5 a + 8 m
 Valoracin de una expresin algebraica
La expresin algebraica no tiene un valor por si misma,
entonces es necesario dar valor a cada factor literal.
Ejem: a= 2 b= 5 Calcular el valor de la expresin : ab = 2
5 = 4+5= 9
Esta caracterstica; permite el uso de formulas en donde las
variables que la componen en una situacin determinada;
nos entrega la informacin que se requiere:
Ejem: El permetro de la circunferencia de radio=9
Formula de Permetro = 2r
= 3,14 r= 9 P= 3,14 (2 9) = 3,14 18
P=56,52
 Ejercicios
Valorice las siguientes expresiones:

1.- Six=-2,y=5;z=4Valoriza:
a) 2x +3y z= b) 2x +y +z = c) (x +y)-(x +z)=
d) x(x + y +z)= e) x y 2z=
2.-Sia=3,b=2Valoriza:
a) 2ab b) ab c) b - a
d) a + ab + b = e) -2ab
3.- Si m es el doble de n y n es el cudruple de p
y p=3. Determine el valor de m y n
Reduccin de trminos semejantes
Definicin: Se llaman Trminos Semejantes a
aquellos trminos que tienen igual factor literal
con su consiguiente grado ( Noesigual decir
ab que ab o ab o ab ).
Reduciratrminossemejantes: Es sumar o
restar en una Expresin Algebraica todos los
coeficientes numricos de los Trminos
Semejantes (igual factor literal)
Ejem: 2ab + 5 ac + 4ab 3 ac= 6ab+ 2ac
 Ejemplo concreto (recurso metodolgico)
En la escuela se realiza una colecta solidaria de alimentos no perecibles : el
6 ao es el encargado de hacer la recoleccin y en la primera semana al
hacer el recuento, la directiva del curso , registra la informacin de la
siguiente manera:
Lunes: 10K de tallarines, 5 K de azcar, 7 botellas de aceite, 2 tarros de
conserva.
Martes : 5K de tallarines, 6 K de harina, 4K de arroz, 5 botellas de aceite
Mircoles: 6K de arroz, 7K de porotos , 3K de lentejas 2K de harina
Jueves : 1K de poroto, 2K de lentejas , 3K de arroz
Viernes: 6K de tallarines, 1K de porotos, 5 tarros de conserva.
Es evidente que la informacin entregada no esta ordenada adecuadamente
para comprender cual es el volumen del alimento recolectado.
Como lo ordenara usted?
 Ejercicios
Reduzca a trminos semejantes

1) m+2m= 2) a+2 a+9 a =

3) m - 2m -7m = 4) 6xy- 12 xy +xy =
5) 3 a -2 b -5 b + 9 a=
6) a + b -2b -3a -a + b =
7) xyz + 3xyz -2xyz -3xyz + xyz- xyz=
Recuerde que ocurre con los parntesis
El uso de parntesis en algebra es frecuente. Sirven para
separar expresiones algebraicas . Se eliminan de acuerdo a la
siguiente reglas:
1.- Si esta precedido de un signo + o no tiene ningn signo se
eliminan sin ningn cambio.
Ejem : 2b + ( 4 a 3b) = 2b + 4 a 3b = 4 a - b
2.-Si est precedido de un signo - , se elimina el parntesis
slo si antes se ha cambiado a su opuesto todos los trminos
del interior de, parntesis.
Ejem: 3xy ( 2x 4y + 2xy)= 3xy 2x + 4y -2xy = xy-
2x+4y
 Elimina parntesis y reduce a trminos
semejantes
1) (a+b)+(a-b)= 2) (a+b)+(b-a)=
3) (a-b)+(a+b)= 4)(a-b)-(a+b)=
5) 2 a-( 2 a -3b) b= 6)3x +2y [x-(x-y)]=
7) 2m-3n-[ -2m + n (m-n)]=
8) (a+b-c)- (-a-b+c)+ (a b +c)=
9) [ - ( x-y) +2x -3y (x -2x . 3y)]=
10) - [ - (a -2b) (a + 2b) ( -a 3b)] =
 Operatoria
Multiplicacinalgebraica.
Vara el proceso dependiendo de los factores:
a)Entremonomios: Se multiplican los coeficientes numricos y
los factores literales (exponentes); se hace uso de las
propiedades de la multiplicacin y de las potencias.
Ejem: 2 ab 3 ab = 6 ab
b)Entreunmonomioyunpolinomio: Se multiplica el monomio
por cada termino del polinomio; se hace uso de la propiedad
distributiva de la multiplicacin con respecto a la suma.
Ejem: 4 a ( a + ab + b) = 4a + 4 a b + 4 ab
c) Entredospolinomios: Se multiplican todos
los trminos de un polinomio por los del otro
polinomio; siempre que sea posible se reduce a
trminos semejantes.
Ejem: (2x + y) (3x + 2y) = 2x(3x + 2y)+ y(3x+2y)
6x + 4xy +3xy +2y
6x + 5xy +2y
 Productos Notable
1.-Cuadradodeunbinomio:El cuadrado del 1 termino + o
el doble producto del 1 por el 2 + el cuadrado del 2 termino
( a + b) = a + 2 ab + b
2.-Sumapordiferencia: El 1 termino al cuadrado el 2
termino al cuadrado
(a + b) ( a b) = a - b
3.-Productodeunbinomioporunterminocomn: Es el
termino comn al cuadrado mas (+) la suma de los trminos
distinto multiplicado por el comn mas (+) el productos de los
trminos distintos.
(x + a) ( x + b) = x + x( a+b) + ab
 ejercicio
1) xy xy = 6) 5x ( 2 -3x - 3x) =
2) 2 a ab = 7) (x+y) (x+y) =
3) -2x 3xy -2x= 8) (a+5)(a +7) =
4) 20 abc(a + b + c)= 9) (2 + x ) =
5) ) 3 a(a -2b)= 10) (2x y) ( 2x + y)=
 Operaciones
2.-Factorizaciones.
Factorizar una expresin algebraica es expresar como
una multiplicacin.
Hay diferentes casos:
a) Factor comn (monomio o polinomio): Es
encontrar un trmino , que sea uno de los
factores que est contenido en toda la expresin :
Ejem. 3 + 15 factorizado es 3 (1+5)
en lgebra 2 a + 6 ab factorizado es 2 a ( 1 + 3b)
 ejercicio
1) m + 3m
2) a +ab
3) 3 a 12 ab
4)ax+bx ay -by
 ECUACIONES DE PRIMER GRADO
Ecuacin:Es una igualdad en que presenta una incgnita y que es
verdadera solo para algunos valores de la incgnita.
Ejem: 2x 5 = 3 La incgnita x tiene valor 4 y no otro; para que se
cumpla la igualdad.
La expresin de la izquierda e llama 1 miembro y la de la derecha 2
miembro.
Una ecuacin puede tener ms de una incgnita.
Una ecuacin tiene grado segn el grado que tiene el trmino de
mayor graduacin luego de realizar la reduccin a trminos
semejantes.
Ejem 2x +5 =3 1 grado
x -x = 7 + x 2 grado
 Para resolver una Ecuacin
Resolver una Ecuacin es encontrar el valor de la incgnita.
Se debe tener presenta algunas propiedades muy importantes
de la igualdad:
1.- Al sumar o restar a ambos miembros de la igualdad una
mismo cantidad la igualdad se conserva.
2.-Al multiplicar o dividir a ambos miembros de la igualdad
una mismo cantidad distinta de cero la igualdad se conserva.
3.- Al elevar a una mismo potencia distinta de cero a ambos
miembros de la igualdad la igualdad se conserva
4.- Al extraer la misma raz a ambos miembros de la igualdad
la igualdad se conserva.
 Metodolgicamente
1.- Normalmente se aplican las propiedades
de la igualdad, utilizando la operatoria del
puesto para despejar la incgnita:
Ejem: 2x-5 = 3 / se suma el opuesto de -5
Queda: 2x-5+5 = 3 +5 queda 2x= 8/ se aplica
lo opuesto del producto 2x que es : 2
Queda 2x /2 = 8 / 2 queda x = 4
Comprobando : 2 4 5 = 3
 Metodolgicamente
2.- El mismo proceso anterior solo que en lugar de aplicar
la propiedades de la igualdad, se utiliza el algoritmo de
despejar la incognita cambiando los trminos necesarios
para tal efecto, de miembro con la operacin opuesta.
Ejem: 2x-5 = 3 se saca el -5 y se cambia al 2 miembro
con la operacin contraria.
Queda: 2x = 3 +5 se deja una x y el 2 que esta
multiplicando pasa dividiendo al 2 miembro
Queda : x= 3+5 : 2
Queda que x= 4