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Estratgias de Aula para

Incluso da Pessoa com


Deficincia: da recepo do
aluno deficiente escolha de
atividades/turmas

Prof Esp. Aryanne Alves


Preconceitos e Estigmas

generalizaes direitos

O deficiente:
Tem necessidade de:
Trabalho - Cultura - Lazer - Esportes
e
pode vencer.

Reflexo:
Se vence, uma exceo que confirma a regra?

concebvel que Deficincia, alegria, alto desempenho


prazer, sucesso e felicidade estejam juntos numa mesma
pessoa?
O QUE VOC ENTENDE POR:

DEFICINCIA;

EXCLUSO E INCLUSO;

ESCOLA E SEU PAPEL SOCIAL


Vamos contar uma histria

Mariah e Jonas, um casal batalhador, na faixa etria dos 30 anos,


j esto casados h 5 anos e resolveram ter um filho;

Esto bem de sade, com as contas em dia e no demoram muito


para engravidar;

Conforme a gravidez vai ficando evidente, j comeam a realizar


as mudanas que queriam para receber bem o filho que est
chegando;
Quantos sonhos?
Quantas expectativas?
Quantos desejos esto aguardando a espera do filho que
eles j deram o nome de Paulo

Paulo nasce lindo, forte, corado, s que ele teve


uma m formao das pernas e ps

E agora?
O que vamos fazer?
O que vai ser dele?
De quem a culpa?
Ele Doente?

Culpa Tem defeito?

Ser segregado? Revolta


Seu futuro ser bom?
Tristeza
???
E se a gente morrer quem vai cuidar dele?

E o que planejei pra ele?


Precisa sempre de ajuda?
Insegurana

Tem opo de escolha?

Como as pessoas vo lidar com ele?


Espera a!!!!!!!!
Eu nasci dentro de uma famlia
Eu sou deficiente e da?

No me excluam!!!

INCLUSO X NO EXCLUSO
Deficincia no Brasil
OMS/ONU - 10%
IBGE 14 %
20 milhes x 3
Importncia social, poltica e econmica

Qual o primeiro segmento da sociedade


que recebe o deficiente?
A Famlia

Do choque inicial participao plena no processo


Luto, fuga, negao, busca => compreende a
realidade => participa
Maiores educadores
Direitos informaes, apoio e tempo

HISTRIA E EVOLUO DAS


NOMENCLATURAS:
Excepcional
Deficiente
Portador de deficincia
Portador de necessidades especiais
Pessoa com deficincia
Todo ambiente de trabalho sempre um
espao de incluso?
Como voc lida com as
diferenas?
Igualdade de oportunidades um fato?

No excluso est presente como


linha mestra dos relacionamentos?

Como a comunidade (sociedade) pode


ajudar no processo de incluso?
Servios de sade pblica
A Integrao entre as aes da Escola e da rea da Sade o
caminho para minimizar o choque.

DEFICINCIA - MAIOR DAS DIFERENAS


Desconhecimento falta de informaes

As barreiras fsicas e atitudinais

A generalizao - ao de estender os resultados da


observao de alguns casos ao conjunto dos casos possveis
criando uma proporo de carter geral.

Direito conjunto de princpios e normas da vida em


sociedade que buscam expressar e tambm alcanar um ideal
de justia, traando as fronteiras do ilegal e do obrigatrio, ou
seja, aquilo que facultado a um individuo ou a um grupo de
indivduos por fora de leis ou dos costumes.
INCLUSO
SOCIAL
ENCARAR A QUESTO UMA DECISO INDIVIDUAL, MAS,
COM CERTEZA IMPLICA EM CORAGEM E DISPOSIO DE
TOMAR PARTE DISSO!
O Ensino inclusivo apia-se em 3 pilares:
1. Rede de apoio apoio atravs das conexes formais e
informais.
2. Consulta cooperativa e vrias especialidades planejando,
e trabalho em equipe implementando juntas programas
para diferentes alunos
3. Aprendizagem cooperativa agrupamentos heterogneos
- tutela de pares - vrios
interesses e formas para
desenvolver atividades -
instruo multinvel

Precisamos praticar para que isso se torne


realidade efetivamente em todos os nveis.
Acredita-se que a diversidade fortalea
a turma e oferea a todos os seus
membros maiores oportunidades de
aprendizagem. Logo, adaptar o
ambiente s necessidades da
diversidade dos alunos, estar pronto
para receber e dar condies de
usufruto igual para todos, so desafios
para os professores, para a escola, para
a sociedade
A Educao Inclusiva vem se
mostrando como uma nova
tendncia educacional e social,
introduzindo transformaes
nas aplicaes feitas pela
Educao, principalmente na
rea Adaptada.
Exemplo na Educao

Como?
BUSCAR- Uso das adaptaes necessrias
- Desenvolver holisticamente e
- Dar condies do aluno usufruir das
opes da prtica
Indivduo
Sujeito s influncias das tendncias
educacionais, sociais, polticas que atuam
diretamente no universo da Educao e
do Esporte.

Foco da Educao Adaptada

Sempre no atendimento ao
aluno.
Percebemos que o esporte adaptado de rendimento atua
como LOCOMOTIVA no desenvolvimento da relao
Sociedade / PPD / Esporte.

PPD Esporte

Exemplo:
Sociedade Insero de provas
adaptadas nos Jogos
Regionais e Abertos do
Essa oportunidade, proporcionada pelo poder
Estado de So Paulo
pblico, tem fomentado e difundido o trabalho de
atividade fsica, lazer e iniciao esportiva com a
PPD, estimulando as demais dimenses do esporte e
gerando novas formas de se encarar o deficiente.
SUGESTO

Contato inicial - recepo do aluno e sua famlia.


Solicitar algumas informaes:

- documentao;
- o que oferecido;
- quais regras

Processo de avaliao do aluno


(comea na recepo, segue na entrevista e encaminhamento para
avaliao na atividade)

Avaliao inicial - pode ser uma aula na possvel turma


do aluno
Deve-se observar: importante ainda
realizar a avaliao
nvel de habilidade motora e
continuada, ou seja,
social;
limites; acompanhar o
quadro geral; desenvolvimento do
como estabelece relao; aluno e ir adequando o
grau de comunicao; trabalho sempre que
grau de independncia; necessrio e possvel
grau de ateno e resposta
J
INCORPORADO

PLANEJAMENTO;
SUPORTE;
REDIMENSIONAR ORIENTAO;
ACOMPANHAMENTO;
REAVALIAO;
AJUSTE
DESAFIO
Equipe integrada - entre si
- local de trabalho e comunidade

Manter contato - colegas de trabalho,


- os alunos e seus familiares,
- reas afins

Reunio mensal de equipe - discutir


- analisar
- estudar

A troca (de dados, idias,


informaes, etc) ser a base da
qualidade do servio
Ncleo de suporte - uma equipe
Ideal multidisciplinar ao trabalho

Trabalhar um grupo de profissionais com o


Justificativa deficiente e sua famlia; as questes so
amplas e tm razes profundas.
Trabalhar a comunidade escolar como um
todo.

Requer Adaptao ao local,


s condies,
aos recursos,

Envolvimento Fazer parcerias, investimentos e


doaes locais
Lembrem-se!!!
Ns estamos construindo essa ao

Podemos desenvolver alicerces do nosso


trabalho, para que a qualidade se instale, o
deficiente usufrua e a Sociedade se
transforme em melhor para TODOS!
Dados pessoais

1- Nome completo: _____________________________________________

2- Sexo: ( ) Feminino ( ) Masculino

3- Data de Nascimento: ____/____/____

4- Endereo:___________________________________________________

5- Bairro:________________________CEP:__________________________

6- Telefone para contato: Resid.:________________Cel.:_______________

Recado:_________________Nome/relao:___________________________

7- Nome da me:_______________________________________________

8- Nome do pai:________________________________________________
Caractersticas clnicas do aluno

rea da deficincia e Patologia: ___ __________________________


Usa medicao? ( ) Sim ( ) No Quais e para qu?__________________________
______________________________________________________________________

Documentao apresentada: ( ) Laudo Mdico (original e cpia)


Falta o que:_____________ ( ) Atestado mdico data do exame:___/___/___
______________________ ( ) 2 fotos (atual do aluno e responsvel, se for o caso)
______________________ ( ) Comprovante de residncia (atual)
______________________ ( ) outros:
Caractersticas pessoais do aluno

Altura:_____________ Peso:___________ Idade:_________ Tamanho de camisa: P( )


Se locomove sozinho? ( ) Sim ( ) No M ( ) G ( ) GG ( )
Precisa de algum apoio? ( ) Sim ( ) No Qual?_____________________________
Algum o ajuda? ( ) Sim ( ) No Como?___________________________________

Como se relaciona com:


Familiares _____________________________________________________________
Amigos _______________________________________________________________
Estranhos _____________________________________________________________
Animais domsticos _____________________________________________________
Tarefas _______________________________________________________________
Obrigaes ____________________________________________________________
Informaes sobre a expectativa do aluno
e sua famlia sobre o trabalho oferecido

Qual a atividade indicada e /ou pretendida? ________________________________


Por que? _____________________________________________________________
____________
(Natao: J participou? quanto tempo?)____________________________________
______________________________________________________________________

O que a famlia espera desse trabalho? ______________________________________


______________________________________________________________________

O que o aluno quer do trabalho? ____________________________________________


______________________________________________________________________
Pensem nisso
os deficientes:

Sofrem o preconceito da Sociedade,

Algumas famlias os rejeitam,

Muitos dos nossos alunos mal conhecem a si


prprios (potencial),

Perspectivas de praticamente tudo, para eles, esto


comeando a ser ampliadas.
Caso queira ajudar de verdade
Faa o seu trabalho de forma sria,
bem humorada
e carinhosa
Acredite no seu trabalho,
Sempre procure melhorar a qualidade
E nunca faa por menos, tenha sempre um objetivo
maior.