Comparacin de los

sistemas de clasificacin
de los trastornos
mentales: CIE-10 y DSM-
IV.

Pedro Lujan Ordemar

Hugo Venegas Dioses
 DSM CIE
Diagnostic and Clasificacin
Statistical Manual of Internacional de
Mental Disorders Enfermedades

Elaborado Elaborado
por la por la
Asociacin de Organizacin
Psiquiatras Mundial de la
Americana Salud
(APA) (OMS)
 DSM
Su objetivo es definir claramente las categoras
diagnosticas para facilitar a los procesos clnicos e
investigadores el diagnsticos, la comunicacin y
el estudios y la atencin a las personas con
diversos trastornos mentales.

Su uso es preferentemente por Psiquiatras

Es categorial, jerrquico y multiaxial

 DSM
Se subdivide en 17 categoras, la primera recoge los
trastornos de la infancia, niez y adolescencia,

Presenta una nica versin diagnostica.

Se basa en la mayor importancia que se le da a la

evidencia emprica por sobre el consenso de
expertos.
 CIE
Nos permite el registro sistemtico, el anlisis, la
interpretacin y la comparacin de datos de
mortalidad y morbilidad recolectados en
diferentes pases o reas, y en diferentes pocas.

Su uso es preferentemente por Psiclogos Clnicos

Presenta un solo eje de esquema multiaxial para la

atencin Primaria
 CIE
Se subdivide en 10 secciones, 3 dedicadas a los
trastornos infantiles.

Tiene varias versiones diferentes y segn pas.

Es una clasificacin de enfermedades que se basa

en el consenso de expertos.
 CLASIFICACION
INTERNACIONAL DE
ENFERMEDADES
CIE - 10
 Trastornos especficos del
desarrollo del habla y del lenguaje:

En estos trastornos las pautas normales de

adquisicin del lenguaje estn alteradas desde
estadios tempranos del desarrollo.

Aunque el nio pueda ser capaz de comprender y

comunicarse en ciertas situaciones muy
familiares, ms que en otras, la capacidad de
lenguaje es deficitaria en todas las circunstancias.
TRASTORNOS

T. Especfico de la
pronunciacin

T. De la expresin del
lenguaje

T. De la comprensin del
lenguaje
 Trastornos especficos del
desarrollo del aprendizaje escolar:

Son trastornos en los que desde los primeros

estadios del desarrollo estn deterioradas las
formas normales del aprendizaje.
TRASTORNOS

T. Especfico de la lectura

T. Especifico de la
ortografa

T. Especfico del clculo

T. Mixto del desarrollo

del aprendizaje escolar
Trastornos Generalizados del
desarrollo

Trastornos caracterizados por alteraciones

cualitativas caractersticas de la interaccin social,
de las formas de comunicacin y por un
repertorio repetitivo, estereotipado y restrictivo
de intereses y actividades.
TRASTORNOS
Autismo infantil

Autismo atpico

Sindrome de Rett

T. Desintegrativo de la
infancia

T. Hipercintico con
retraso mental y
movimientos
estereotipados

S. Asperger
Trastornos del comportamiento y
de las emociones de comienzo
habitual en la infancia y
adolescencia
 TRASTORNOS

T. De la actividad y de la
atencin
HIPERCINETICOS

T hipercintico disocial

T.D limitado al contexto familiar

T.D en nios socializados
DISOCIALES
T.D en nios no socializados

T.D.D.O
T.D depresivo
Trastornos de las emociones de
comienzo habitual en la infancia
TRASTORNOS
T. Ansiedad de separacin

T. Ansiedad fbica en la
infancia

T. Hipersensibilidad
social de la infancia

T. Rivalidad entre
hermanos
Trastornos de Tics
TRASTORNOS

T. De tics transitorios

T. Crnicos motor o
fonatorios

T. Tics multiples motores y

fanitarios
 OTROS TRASTORNOS DE LAS
EMOCIONES Y DEL
COMPORTAMIENTO HABITUAL EN
LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA
TRASTORNOS

Enuresis no orgnica

Encopresis

Pica

Espasmofemia
VENTAJAS DESVENTAJAS
Facilita la comunicacin Etiqueta a la persona
entre profesionales

Permite establecer No se presentan ciertos

categoras criterios diagnsticos en
la practica

Permite llevar a cabo Se orienta en la

una estadstica bsqueda de patologias

Facilita establecer un Dx