-BUSQUEDA DE INFORMACION Y

TOMA DE NOTAS .

-REDACCION DE UN BORRADOR.
integrantes :
Martha Huerta Campos
Izelha Hernndez Prez
Jaqueline Hernndez Martnez
Lucia Zarate Rojas
BUSQUEDA DE INFORMACION Y TOMA DE NOTAS
Bsqueda de Informacin

La bsqueda de informacin es un conjunto de operaciones que tienen por objeto

poner al alcance del investigador la informacin que d respuesta a sus preguntas
ocasionales o permanentes.

Es til conocer cules son las fuentes de informacin en las que debemos y/o podemos
indagar, de acuerdo al tipo de informacin que contienen y la forma en que esta se
estructura se puede distinguir:

 Su objetivo es comunicar los resultados del conocimiento y de la
creacin. Constituyen la coleccin bsica de una biblioteca. Pueden
estar en distintos formatos, ya sea impreso como libros o revistas, o en
formatos especiales, como videocasetes, discos compactos, etc.

TOMA DE NOTAS
Este componente est conformado por un conjunto de operaciones, explcitas e implcitas que los
estudiantes realizan durante el proceso de estudiar.

Esta estrategia consiste en escribir informacin a partir de un texto, una clase, una conferencia u otra
actividad acadmica. Esta actividad tiene dos funciones: una de almacenamiento y otra de codificacin.

El trabajo a partir de un material autntico escrito desarrolla la habilidad de resumir, discriminar la

informacin; pero mantiene la lnea del autor. Se propone dar prioridad a la audicin de textos,
aunque se realizarn algunas clases con textos escritos, a pesar de que esto se acerca ms a las
habilidades propias del resumen; en tal sentido se trabajar sobre la base de las siguientes tcnicas:
Reconocerlasideasdominantesdelprrafo(mantenerlafidelidadaloriginalquese
abrevia, sin subjetivismo ni deformaciones).

Elaboracindeesquemas,cuadrossinpticos,tablascronolgicas(ayudanarecordar
lo esencial); el uso de signos convencionales o formas geomtricas con palabras
claves o frases.
 Redaccin de un borrador.

Empieza por el apunte de breves ideas, asociacin de pensamientos,

anotacindecitasbibliogrficas,redaccindeprrafos,quizdibujos,con
lo que disea un esbozo y levanta un andamiaje para construir su
documento.

El borrador es parte vital del trabajo del acadmico o cientfico, es la

historia creativa del proyecto que est realizando, el cual puede ser un
libro,unmanualdelaboratorioounaconferencia.

Se puede tomar como criterio que si el escrito est entre el 50 y el 75%

se tiene un borrador en estado bruto, que todava le falta bastante; y si
rebasa el 75% de lo contemplado, se cuenta con un borrador maduro que
puede ser compartido con colegas para recibir retroalimentacin.
Elprimerborrador,pordecir,elesqueleto,representalafuerzadelproyecto
quesetieneentremanos.Deaquenadelante,mientrassesostengael
esfuerzo,elborradorvamudandodeformaytamao,decontenidoy
significado.Noesperemosaquehayaunborradorfinal,porquenolohay,
larevisinymejoradeldocumentopuedeseguirindefinidamente.Uno
debepararcuandoestimequeeltextoestslido,ocuandoelmomento
determinaryentregarseacerca.
 Cuntas veces se debe revisar y recomponer? Cuantas sean necesarias. No obstante, Damashek
proponeunatcnicasencilladetrabajarelborradorymejorarloparaobtenerunresultadosatisfactorio,y
que no est basado precisamente en cazar los errores para restregarlos en la cara, sino en ayudarles a
componer,yescomosigue:

Borrador1:Lecturaenvozalta.
Elsentidodelododequienleeydequienescucha,permitirdescubrirlaspartesdonderechinala
estructura.

1Borrador2:Revisindepares(peer review).
En este caso, el estudiante intercambia el avance o borrador de su tesis con otro compaero, lee,
revisaycomentaconstructivamenteeldocumento.
 Borrador 3: Primera lectura por parte del asesor.
Apunta sus correcciones y comentarios, y regresa al tesis que
deber corregir.

Borrador 4: Segunda lectura.

Mismo proceso que el anterior pero en base a un documento
mejor.

Borrador 5: Tercera lectura.

En este punto el trabajo est casi terminado, tiene ms fluidez,
estructura y presentacin.

Borrador 6: Cuarta y ltima lectura.

Borrador final, a menos que el estudiante (o profesor, si estuvo

revisando un artculo) desee continuar con otra revisin ms.