DIMENSIN EMOCIONAL EN

LA RELACIN PROFESOR-
ALUMNA

M. Francisca Rioseco Bauer

Psicloga
Encargada de Convivencia Escolar
Junio 2017
LOS INVITO A VER UN
VIDEO.
HIGIENE-AUTOCUIDADO
EMOCIONAL
HIGIENE-AUTOCUIDADO
EMOCIONAL
HIGIENE-AUTOCUIDADO EMOCIONAL
HIGIENE-AUTOCUIDADO EMOCIONAL
 COMPETENCIAS EMOCIONALES

Races. Son los pilares. Las races de las personas parten de la

habilidad de comprender y respetar a la otra persona, obteniendo de
ella su respeto y confianza. Sin raz, no hay rbol.

Tronco. El tronco es el camino que conduce a las hojas, a las ramas,

a los frutos, es decir, a la consecucin de los logros.

Hojas. La hoja, como el fruto, es el resultado final, el logro, la

consecucin del objetivo deseado.
 COMPETENCIAS EMOCIONALES

1. Competencias Emocionales Ejecutivas (hojas).

Trabajo en equipo. Reglas y respeto por todos los miembros del equipo.

Comunicacin efectiva. Se trata de encontrar el estilo de comunicacin

y las aptitudes que mejor se adapten par la consecucin de un logro.
Requiere una escucha atenta.

Gestin del estrs. aprender a identificar las fuentes de estrs.

Catalizacin del cambio. Las personas catalizadoras son aquellas que

con su presencia son capaces de acompaar y acelerar determinados
procesos en beneficio de personas, sociedades o grupos.
 COMPETENCIAS EMOCIONALES

.Asertividad. La persona asertiva logra establecer un vnculo

comunicativo sin agredir a su interlocutor, pero tampoco sin quedar
sometido a su voluntad.

Capacidad de negociacin. La negociacin supone una habilidad

para crear un ambiente propicio para un acuerdo mutuo.

Escucha activa. La escucha activa es el esfuerzo fsico y mental de

querer captar la totalidad del mensaje del otro y, al mismo tiempo,
tratar de interpretar correctamente su significado.
 COMPETENCIAS EMOCIONALES

2. Competencias Emocionales Bsicas (tronco).

Flexibilidad. Capacidad para adaptarse a situaciones nuevas, impredecibles
y poco o no familiares.

Estilo emocional. Se centra en la proactividad (actitud de adelantarse de

forma activa a un acontecimiento) y la reactividad ante una situacin
determinada.

Creatividad. capacidad para realizar propuestas creativas con el fin de dar

solucin a situaciones distintas

Empata. Saber leer a otros.

Optimismo. Consiste en insistir en los objetivos pese a los contratiempos que

pueden surgir.
 COMPETENCIAS EMOCIONALES

3. Competencias Emocionales Subyacentes (races).

Percepcin de los otros. Proceso por el cual se pretende conocer y

comprender a otras personas.

Autoconocimiento. Consiste en aprender a conocerse a s mismo y

detectar los puntos fuertes y las debilidades.

Autorregulacin. Se centra en saber dominar los propios

sentimientos e impulsos.

Autoestima. Tiene que ver con las percepciones, pensamientos,

sentimientos y comportamientos hacia nuestro cuerpo y hacia nuestro
carcter.
 RESOLUCIN DE CONFLICTOS

1) Ayudar a la alumna a identificar los

componentes:
- Emocional
- Cognitivo
- Buscar soluciones constructivas
destacando responsabilidad individual.

-2) Actitud emptica y disposicin a ayudar.

Relaciones centradas en la persona.
 RESOLUCIN DE CONFLICTOS

-3) Resguardar confidencialidad si la

alumna lo solicita.

-4) Estilo de relaciones democrticas y de

colaboracin

-5) Tratar oportunamente problemas de

disciplina. Ser consistente en lo que se dice
y hace.
 PREGUNTAS
O
REFLEXIONES FINALES