Direccin de Educacin

Secundaria

Registro Auxiliar de
Evaluacin de Aprendizaje
RESPONDER A LAS PREGUNTAS:
- Qu usos le das al registro auxiliar?

- Qu elementos tiene el registro auxiliar de evaluacin?

 Objetivos del taller

Brindar orientaciones para la elaboracin y manejo de

registros auxiliares que permitan una adecuada valoracin de
los niveles de logro de las competencias y la oportuna toma de
decisiones para la mejora de los aprendizajes
Ejemplo de registro oficiales de informacin
digitales que proporciona el SIAGIE
 Pautas para elaborar los registros auxiliares de evaluacin

Competencias,
capacidades e
Tomar como referencia los elementos Ejemplo: indicadores

imprescindibles:
Datos generales.

1
Competencias, capacidades e
indicadores establecidos para evaluar
los aprendizajes desarrollados en el
periodo (bimestre o trimestre)
Lista de estudiantes.
Comentarios del desempeo.
Valoracin por competencia.
Ejemplo: Comentarios del
desempeo

Valoracin por
competencia
 Escalas de calificacin y descripcin cualitativa
A continuacin se presentan la referencia numrica de la escala adoptada y los niveles de
desempeo (logros de aprendizaje):

Tipo de Calificacin
Nivel Escala Descriptiva
Educativo Escala
Numrica Nivel de Descripcin
desempeo
Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos,
20 - 18 Destacado demostrando incluso un manejo solvente y muy satisfactorio en todas las tareas
propuestas.
Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos en el tiempo
17 - 14 Logrado programado.
Educacin
Secundaria Cuando el estudiante est en camino de lograr los aprendizajes previstos, para lo
13 - 11 En Proceso cual requiere acompaamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
Cuando el estudiante est empezando a desarrollar los aprendizajes previstos o
10 - 00 En Inicio evidencia dificultades para el desarrollo de stos y necesita mayor tiempo de
acompaamiento e intervencin del docente de acuerdo con su ritmo y estilo de
aprendizaje.

Fuente: DCN 2009, pg. 53.

 Pautas para elaborar los registros auxiliares de evaluacin
CALIFICATIVO
PARA CADA
COMPETENCIA
Ejemplo:
El formato debe
considerar la forma

2
cmo se obtendr el
calificativo para
cada competencia
de acuerdo al nivel
de desempeo
alcanzado por los
estudiantes.
 Pautas para elaborar los registros auxiliares de evaluacin
NIVELES DE
DESEMPEO
Ejemplo:

3
El formato debe
permitir identificar
los niveles de
desempeo
alcanzados por
cada estudiante.
 Pautas para elaborar los registros auxiliares de evaluacin
NIVELES DE DESEMPEO
ALCANZADOS POR AULA
Ejemplo

4
El formato debe
permitir una mirada
panormica
(resumen) de los
niveles de
desempeo
alcanzados por aula.
Pautas para elaborar los registros auxiliares de evaluacin

El formato debe permitir Nivel de Descripcin

desempeo
una comunicacin

5
Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos,
comprensible del Destacado demostrando incluso un manejo solvente y muy satisfactorio en todas las
tareas propuestas.
desempeo de los Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos en
Logrado el tiempo programado.
estudiantes para
Cuando el estudiante est en camino de lograr los aprendizajes previstos,
informar tanto a los En Proceso para lo cual requiere acompaamiento durante un tiempo razonable para
lograrlo.
propios estudiantes
Cuando el estudiante est empezando a desarrollar los aprendizajes
como a los padres de En Inicio previstos o evidencia dificultades para el desarrollo de stos y necesita
mayor tiempo de acompaamiento e intervencin del docente de
familia. acuerdo con su ritmo y estilo de aprendizaje.
 TALLER
Organizarse en equipos de trabajo para elaborar un registro
auxiliar de evaluacin.

Cada grupo debe tener en cuenta lo siguiente:

- Las pautas para elaborar los registros auxiliares.
- Incorporar los elementos imprescindibles de un registro auxiliar.
- Debe ser de utilidad para el docente considerando los siguientes criterios:
1. Registrar los desempeos esenciales de la competencia.
2. Realizar el seguimiento de los logros de los estudiantes.
3. Facilitar el reporte o informe a los padres de familia.
4. Obtener informacin descriptiva de cada estudiante.
 Taller:
Elaboracin de Registro Auxiliar
de evaluacin de los aprendizajes