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Bases de la Investigacin cientfica

Profesora Patricia Campos


Objetivos de la clase
Comprender la definicin y procesos de tipo
deductivos e inductivos.
Reconocer y diferenciar entre mtodos de
anlisis y sntesis.
Identificar preguntas que pueden llevar a
problemas de investigacin
Se usa en
Mtodo Cientfico Ciencia bsica aplicada: conjunto
de pensamientos universales

Pretende un

Conocimiento sistemtico
de la realidad

Procedimiento de procesos
objetivos, nico y que no es
autosuficiente
En el proceso de la investigacin cientfica se utilizan diversos mtodos y
tcnicas segn la ciencia particular de que se trate y de acuerdo a las
caractersticas concretas del objeto de estudio.
Existen mtodos que pueden considerarse generales para todas las ramas de la
ciencia en tanto que son procedimientos que se aplican en las distintas etapas
del proceso de investigacin con mayor o menor nfasis, segn el momento
en que ste se desarrolle.

Anlisis
Sntesis
Induccin
Deduccin
Mtodo Analtico
Analizar significa desintegrar, descomponer un
todo en sus partes para estudiar en forma
intensiva cada uno de sus elementos, as como
las relaciones entre si y con el todo.
Va de lo concreto a lo abstracto
Ejemplos
Ejemplos
Mtodo Sinttico
Implica un procedimiento mental que tiene
como meta la comprensin cabal de la esencia
de lo que ya conocemos en sus partes.
Se refiere a la reconstruccin, integrando las
partes de un todo pero determinando sus
aspectos y relaciones bsicas en una
perspectiva de totalidad.
Ejemplos
Induccin
La induccin implica el movimiento del
pensamiento desde los hechos particulares a
afirmaciones de carcter general, se busca una
comprensin mas profunda.
.
Ejemplos de induccin
1. Si mi amigo puede correr por una hora, mi hermano puede
correr por una hora, mi vecino puede correr por una hora
porque son deportistas yo tambin puedo correr por una
hora ya que soy deportista tambin.

2. Si mis primas tienen el cabello largo y son mujeres, y mis tias


tienen el cabello largo y son mujeres, mi mam tiene el
cabello largo y es mujer, entonces todos aquellos que tengan
el cabello largo son mujeres.

3. Si la llama de la vela quema porque es caliente, el bombillo


quema porque est caliente, la olla quema porque est
caliente; entonces todo aquello que est caliente me puede
quemar.
Deduccin
La deduccin permite pasar de afirmaciones
de carcter general a hechos particulares,
significa descender.
Deduccin
En el razonamiento deductivo se reconocen
dos clases de inferencias:
La inferencia inmediata: de un juicio extrae
otro a partir de una sola premisa, ejemplo:
Los libros son cultura.En consecuencia, algunas
manifestaciones culturales son libros.
La inferencia mediana: la conclusin se extrae
de dos o ms premisas, ejemplo: Los ingleses son
puntuales. William es ingls, Por tanto, William es puntual.
Ejemplos de deduccin
1. Si todos los calzados deportivos me duran un ao
por lo menos y las adidas que tengo son deportivas,
entonces tambin deben durarme un ao.

2. Si todas las mujeres de la familia Montoya son


buenas cocineras, mi mam tambin debe serlo, ya
que pertenece a esa familia.

3. Si las personas al caerse se lastiman porque son


humanos, y yo que soy humano entonces tambin
me he de lastimar cuando me caiga
Mtodo 1- PLANTEAMIENTO DEL
Etapas del PROBLEMA DE
Cientfico procedimiento de la
INVESTIGACIN
investigacin

2- OBJETIVOS DE LA
INVESTIGACIN
Etapas del mtodo cientfico
1- Planteamiento del problema de investigacin
En general por problema, se entiende cualquier
dificultad que no se pueda responder
automticamente con nuestros razonamientos o
conocimientos anteriores.
Constantemente estamos creando o inventando
problemas, por ejemplo, la explicacin de
procesos recin descubiertos, verificacin de
hiptesis, transformacin de la naturaleza o
sociedad, etc.
Cmo plantear problemas
de investigacin?
1) El problema ha de expresar una relacin entre dos o ms
variables.
2) El problema debe formularse claramente en forma de
pregunta. Es decir, que la forma ms simple, es formular una
interrogante que obligue a la bsqueda de respuesta.
3) El problema y su formulacin obligan a una verificacin
emprica. Lo que implica que la relacin debe ser real y las
variables de la relacin deben medirse de algn modo en el
mundo real. Es decir, solo es investigable lo que puede tener
comprobacin cientfica en la realidad.
EN LA PRCTICA CMO
HACERLO? EJEMPLO:
1. Extraer cuando menos 2 variables de la situacin problemtica
y la unidad de anlisis o sujetos a investigar:
A: programa educativo sobre mtodos de planificacin familiar.
B: control prenatal.
PF: pacientes del servicio del Policlnico de Forestal
2. Se elabora la pregunta:
Cul es el efecto de un programa educativo sobre mtodos de
planificacin familiar en el control prenatal de pacientes del servicio
del servicio del Policlnico de Forestal?
3. Se pueden medir las variables en el mundo real?
Si, por medio de exmenes de lo aprendido y datos de natalidad
recopilados posteriormente al curso.
TRABAJO EN CLASES 2
En parejas, responda y entregue:
1- Plantee 2 problemas relacionados al rea salud
que pueden ser inicio para investigaciones
cientficas
2- Entregue 2 ejemplos de cada caso:
A- pensamiento inductivo
B- pensamiento deductivo
C- mtodo analtico
D- mtodo sinttico