BIENVENIDOS

PROCESO DE EVALUACION DEL

DESEMPEO 2017-2018
PERSONAL CON FUNCIONES
DOCENTES
ETAPAS DE LA EVALUACION
 INFORME DE RESPONSABILIDADES
PROFESIONALES

Consiste en dos cuestionarios , uno que es respondido por la

autoridad inmediata superior del Docente evaluado y, por la
otra, uno en el que el propio docente da informacin acerca
de sus fortalezas y aspectos por mejorar.

Se realiza desde cualquier computadora con acceso a

internet
 INFORME DE RESPONSABILIDADES
PROFESIONALES

Dichos cuestionarios estn conformados por 2 reas:

una relacionada con las responsabilidades pedaggicas para un
ambiente escolar sano e inclusivo, las cuales van a ser 7 preguntas
(prcticas de convivencia en la comunidad escolar y prcticas de
inclusin en la comunidad escolar)
otra vinculada con la responsabilidad profesional para la mejora del
trabajo educativo, 24 preguntas(cumplimiento de la normatividad
vigente, vinculacin con las familias e instituciones, trabajo
colegiado para la mejora escolar y mejora de la prctica profesional
docente)
 INFORME DE RESPONSABILIDADES
PROFESIONALES

Los dos cuestionarios tienen las siguientes caractersticas:

Integrados por preguntas y estructura equivalentes
El tiempo programado para su realizacin ser de 1.5 hrs
Se responden de manera independiente por las dos figuras
educativas involucradas (Docente evaluado y su autoridad
inmediata superior)
Abordan los mismos aspectos relacionados con las
caractersticas y los atributos que debe mostrar el Personal
Docente
 INFORME DE RESPONSABILIDADES
PROFESIONALES

Al concluir el cuestionario, la autoridad inmediata superior

deber proporcionarle un comprobante como evidencia en
este proceso de evaluacin, y usted obtendr, al concluir el
Informe, otro comprobante que deber imprimir.
 INFORME DE RESPONSABILIDADES
PROFESIONALES
Durante la resolucin del Informe
Ingrese al portal del Sistema Nacional de Registro del Servicio
Profesional Docente en: www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx.
Al realizar su registro debe contar con sus datos personales y laborales
(CURP, RFC, CCT, domicilio completo del centro de trabajo, nombre
completo de la autoridad inmediata superior, claves de usuario y
contrasea, etc.).
Antes de finalizar su sesin, verifique que respondi todas las preguntas y
d clic al botn de enviar para terminar el proceso completo de esta Etapa.
 PROYECTO DE ENSEANZA
Es un instrumento que permite evaluar el desempeo del docente a travs de una muestra de su
prctica.

Momento 1. Elaboracin del diagnstico y de la planeacin didctica.

Momento 2. Intervencin docente.

Momento 3. Elaboracin de texto de reflexin y anlisis de su prctica.

Los tres momentos se desarrollaran en 8 semanas

Se califica mediante una rbrica
Se realiza desde cualquier computadora con acceso a internet
 PROYECTO DE ENSEANZA

En el Proyecto de enseanza, los docentes desarrollarn e

implementarn una secuencia didctica que contemple de 3 a 5
clases, a partir de la cual elaboraran un anlisis reflexivo, guiado
por tareas evaluativas disponibles en una plataforma.

El anlisis reflexivo partir de 3 evidencias de productos

realizados por los alumnos.

Dichas evidencias servirn para ilustrar la intervencin realizada

por el docente.
 PROYECTO DE ENSEANZA
MOMENTO 1. Elaboracin del diagnstico y planeacin
didctica.
Diagnstico del grupo.

Es la descripcin de las caractersticas del contexto escolar, familiar, sociocultural de cada

nio, nia y adolescente para identificar aquellos aspectos que influyen en el desempeo
escolar, en los aprendizajes de los alumnos y darles atencin. El diagnstico se integra,
entre otros aspectos, con las respuestas de las preguntas que el docente se realiza:
Quines son los alumnos y alumnas?
Cules son sus necesidades intelectuales, afectivas y sociales?
Cules son las barreras /NEE que enfrentan en los contextos escolar, ulico y socio
familiar?
Cul es la metodologa de enseanza que requiere cada alumno?
Qu caractersticas tiene el grupo?
 PROYECTO DE ENSEANZA
MOMENTO 1. Elaboracin del diagnstico y planeacin
didctica.
Planeacin didctica.
Elaboracin de una secuencia didctica de 3 a 5 sesiones, a partir
de un aprendizaje esperado correspondiente al periodo en el
cual presentar la evaluacin.
Deber incluir los siguientes aspectos:
- Elementos curriculares
- Estrategias didcticas
- Recursos (tiempos, espacios, materiales)
- Organizacin del grupo
- Estrategia de evaluacin
 PROYECTO DE ENSEANZA
Momento 2. Intervencin docente

En este momento el docente llevar a cabo las actividades

planteadas en su secuencia didctica y presentar como
evidencia de su intervencin, tres productos
representativos del desempeo del grupo.
Dichas evidencias deben de ir acompaadas de una breve
descripcin de las mismas.
 PROYECTO DE ENSEANZA
Momento 2. Intervencin docente

-Deben ser producidos por los alumnos durante la

implementacin de las actividades de la secuencia
didctica diseada.
- Deben contribuir a que el evaluador aprecie las
acciones que el docente realiza para que los alumnos
alcancen el objetivo de aprendizaje
- Productos generados por alumnos en distintos
momentos de la secuencia.
 PROYECTO DE ENSEANZA
Momento 2. Intervencin docente

CARACTERSTICAS DE LAS EVIDENCIAS

 PROYECTO DE ENSEANZA
Momento 3. Elaboracin de texto de reflexin y
anlisis de su prctica
El docente realizar un texto de anlisis reflexivo de su prctica a
partir de las tareas evaluativas propuestas.
Aborda aspectos relativos a los diferentes elementos de la secuencia
didctica, de su intervencin, de cmo tom decisiones en funcin
de las caractersticas de los alumnos y cmo realiz la evaluacin de
los aprendizajes.
El sistema generar un comprobante que ser enviado a su correo
electrnico, es muy importante imprimirlo porque da constancia de
haber finalizado la Etapa 2.
 EXAMEN DE CONOCIMIENTOS DIDCTICOS Y
CURRICULARES DEL PERSONAL DOCENTE

Esta Etapa de la Evaluacin del Desempeo comprende

el Examen de Conocimientos Didcticos y Curriculares
del Personal Docente.
este instrumento estandarizado se aplicar en lnea.
Dicho instrumento permite valorar el conocimiento
curricular, disciplinar y el aprendizaje que deben
poseer los Docentes, as como sus habilidades para la
organizacin e intervencin didctica.
 EXAMEN DE CONOCIMIENTOS DIDCTICOS Y
CURRICULARES DEL PERSONAL DOCENTE

El docente que imparte Ingls en Educacin Bsica deber acreditar la

Etapa 3 de la Evaluacin del desempeo con la Certificacin Nacional de
Nivel de Idioma (CENNI, Nivel 12).
La Autoridad Educativa Local de cada estado, podr dar a los docentes la
oportunidad de acreditar esta Etapa presentando el examen APTIS.
El Docente resolver en lnea y en una sede que el docente podr
seleccionar previamente y de no hacerlo, sta ser asignada por la
Autoridad Educativa Local
EXAMEN DE CONOCIMIENTOS DIDCTICOS Y
CURRICULARES DEL PERSONAL DOCENTE
 EXAMEN DE CONOCIMIENTOS DIDCTICOS Y
CURRICULARES DEL PERSONAL DOCENTE

El Examen se resolver en lnea y constar de entre 100 y

120 reactivos; el tiempo estimado de aplicacin es de 4
horas,una vez registrado el docente recibir una
notificacin de confirmacin va correo electrnico que
deber imprimir como pase de ingreso al examen y que
presentar el da de la evaluacin en la sede que
corresponda.
 EXAMEN DE CONOCIMIENTOS DIDCTICOS Y
CURRICULARES DEL PERSONAL DOCENTE

Recursos de apoyo
El sustentante contar con programas de formacin, cursos, guas y manuales
que servirn como apoyo para presentar las etapas del proceso de evaluacin.
1. Programa de fortalecimiento y actualizacin de conocimientos curriculares y
didcticos, que consiste en una serie de cursos optativos para los docentes, que
ser ofrecido a travs de la Direccin General de Formacin Continua de la
Subsecretara de Educacin Bsica.
2. Guas de estudio que orienten a los docentes sobre el proceso de aplicacin, el
contenido de los instrumentos, simuladores, as como la bibliografa de consulta
para las Etapas que comprende esta evaluacin.
3. Procesos de acompaamiento a travs de cursos en lnea y manuales de apoyo
para el desarrollo del proyecto de enseanza.
EXAMEN DE CONOCIMIENTOS DIDCTICOS Y
CURRICULARES DEL PERSONAL DOCENTE

MUCHAS GRACIAS